建議

依據問卷調查之結果與結論，提出下列的建議，提供教育行政機關、委辦課 後照顧班、委辦課後照顧班教師及未來研究者之參考。

一、對委辦課後照顧班行政之建議

（一）加強課後照顧班環境與設備品質

研究顯示，家長對委辦課後照顧班滿意度，以環境與設備滿意度最低，因 此，應加強環境與設備的功能，如「課後照顧班提供多媒體教學設備」、「課後

照顧班提供 E 化資訊學習設備」、「課後照顧班提供明亮乾淨的廁所」等，以提 高委辦課後照顧服務品質。尤其越年輕的家長，較關心委辦課後照顧班是否有 提供多媒體教學設備、E 化資訊學習設備。

（二）加強中年級課後照顧班多樣課程

本研究顯示，學生就讀中年級家長對於子女參加課後照顧班是因為班上其 他學童也參加，因此，委辦課後照顧班課程與活動應多變，讓學生能有更多樣 的學習，也讓中年級家長認為將孩子送到委辦課後照顧班上課是值得的。

此外開放題第二題，家長也建議安排能活化學生思考的靜態課程，例如閱 讀課程、益智課程與課外教學等課程，與能讓孩子放鬆的動態課程，例如戶外 課程、運動課程、體驗課程、美勞課程、團康課程，並設英語、資訊課程。

（三）酌情考量延長課後照顧時間

從研究顯示，學生就讀中年級家長較希望能延長課後照顧的時間，建議委 辦課後照顧班經營團隊，在學期初可調查家長的意願，取多數決，在行研議延 長課後照顧時間的可行性。

（三）依年級或學生學習程度來編班

從研究顯示，有家長希望以年級編班而非混齡，建議委辦課後照顧班經營 團隊，分班方式以年級或學生學習程度來分班，甚至建議低年級能單獨召開一 班。

二、對委辦課後照顧班教師之建議

研究顯示，家長滿意度較高層面為「師資與輔導」層面，課後照顧班老師 指導學生功課的熱誠與愛心，家長十分認同，接續著，課後照顧班老師也要持 續精進教師專業知能，以符合家長的期待。此外，開放題第二題，家長也建議 教師能指導學生課業，多做數學練習，並能因材施教，注意學生弱勢學科給予 加強指導，也建議老師能注重學生品德教育。

三、對委辦課後照顧班家長之建議

家長在學生中年級時，應審慎評估選擇委辦課後照顧服務所提供的課程與

學生學習的態度，切勿因為班上其他學童也參加委辦課後照顧班的原因，捨棄 與孩子相處的時光。

四、對後續研究之建議

（一）研究對象範圍加廣

未來可針對其他縣市或區域做更廣的調查研究，期使能夠更清楚了解委辦 課後照顧班的家長滿意度。研究結果也可提供當地委辦課後照顧班作為設置參 考，讓更多學生能得到更多的照顧。研究對象也可以擴及委辦課後照顧班老師 及學校導師，瞭解委辦課後照顧般的現況與學生參與情形。

（二）研究方法增加質性訪談研究

本研究以問卷調查為主要的研究方式，同時對象為高雄市參與委辦課後照 顧班家長，僅做量化方面的研究，未來能做質性訪談，提高研究之深度與完整 性。

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在文檔中 高雄市委辦課後照顧班之家長滿意度研究 (頁 109-138)