形塑教養樣貌的社會情境與轉變因素

一、 教養樣貌形成的社會情境

本研究所探討的教養經驗發生於台灣社會之中，故有必要瞭解形塑父母 教養經驗、有別於其他國家的台灣社會情境脈絡；再者，本研究受訪父母所 敘說的教養經驗乃發生於近十年期間（自子女13 歲至目前 19 歲）。因此，

以下將探討台灣社會近十年來可能對父母教養經驗產生重大影響（也是青春 期子女賴以成長）的社會情境脈絡。

（一）在網路與手機陪伴下成長的青春世代

國家發展委員會（2015 a）調查我國 12 歲以上民眾網路使用情形，結果 發現：（1）上網率從 2005 至 2015 由 62.7%逐年成長至 78.0%，無線或行動 上網的普及率則從2010 年的 37.6%增加至 70.4%；（2）在各年齡族群中，網 路與手機依賴的風險群中，皆以12-19 歲的年輕族群占比最高，分別有 25.7%

與18.4%；（3）與各年齡族群相比，12-19 歲網路族在自評家人關係與同儕 關係不佳的平均得分皆為最高；（4）不論有無依賴現象，家中皆為網路使用 者最主要的上網地點。其中值得注意的是，15-19 歲人口之網路使用率已達 100%（國家發展委員會，2015 b）。此外，魏希聖、李致中、王宛雯（2006）

的研究亦發現，16-17 歲網路依賴的高危險群學生與家人的互動較差、較不 喜歡學校、念書時間較少、段考排名亦較差。

在手機使用方面，蔡淑琴（2013）的研究指出：超過八成的國中生家長 為了方便聯絡，贊成子女使用手機，相對地，家人確實是持有手機的國中生 最常連絡的對象，且越常使用手機與家人連絡的國中生，其親子關係越佳；

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在葉嘉楠、陳逸嫻（2014）的研究中更發現：有 50%的國中生自國小時期就 擁有手機，適當使用者（每月手機費用300 元以內）能增進與家人、朋友的 關係，過度使用者（每月手機費用300 元以上）容易出現依賴的負向人際關 係，也較易沉溺於手機世界。至於高中職學生，雖也常以手機與家人、同儕 聯絡，但有超過七成者為手機依賴的高危險群（張正杰、施美雲，2015）。

綜上得知：近十年來，台灣社會逐年快速邁入數位時代，網路與手機使 用越來越普及化，本研究受訪父母敘說其子女青春期階段的教養經驗就處於 此十年之情境脈絡下。在現今數位時代中，透過電腦或智慧型手機，青春期 族群容易沉溺於網路世界的現象，極可能為親子關係帶來負面影響，使父母 的教養生活更具挑戰性；但亦不容否認，親子之間使用手機溝通聯絡的普及 現象，確實豐富了父母與青春期子女的互動關係樣貌。

（二）青春期子女課業成就導向的教養氛圍

自1994 年「410 教改聯盟」提出「廣設高中、大學」之訴求至今，台灣 的高中與大學校數確實大幅增加許多（周祝瑛，2015），父母理應較毋須擔 心子女能否順利考上高中或大學，但從上一節文獻探討中仍發現：青春期孩 子的父母依然為子女的課業與求學問題煩惱，親子衝突經常為此而起，可見 台灣父母承襲著華人社會重視教育與升學的固有文化始終未變。事實上，不 論基測、會考、學測或指考，都是一種以相對分數而非絕對分數來決定勝負 的考試競賽，有比較就會有競爭，即使政府已廣設高中、大學來提高入學錄 取率，但為擠進少數明星高中或頂尖大學，升學壓力與補習風氣至今日依然 存在於許多家庭之中（林忠正、黃璀娟，2009），特別是父母教育程度越高 的青春期子女參與校外補習的時間越多（張芳全，2009）。父母對於幾乎被 校內課業輔導與校外補習活動填滿生活的國高中子女，能夠關注或安排其他

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活動的機會相對有限，因此，從父母如何參與或管教青春期子女的升學與教 育活動，大致可以看出這個階段的教養風格（吳明燁，2011）。再者，父母 普遍認為，考上好高中是能夠考上好大學的保證，而考上好大學則能避免大 學充斥後的文憑貶值、高不成、低不就的職場窘況（周祝瑛，2015）。於是，

鞭策子女的學習成績成為此時期的教養側重，生活中的喜怒哀樂很容易隨之 受到影響，子女不理想的成績可能使得親子陷入緊張關係，而優秀的表現則 可能讓父母得到欣慰的回饋感受。

（三）與經濟或工作壓力共處的教養生活

近年來，台灣就業者平均每人年工時在世界上均名列前茅，備受國際矚 目，2012 年為 2,141 小時，排名全球第 3，但若以全日工時者每週經常工時 排名第9來看，有許多就業者在應休假日仍外出工作（行政院勞委會，2013）。

再就臺灣勞工界對責任制工作型態的戲稱--「上班打卡制、下班責任制」來 看，因責任未了而必須延長的每日工時，使得家庭生活時間相對受到擠壓而 減少，對於育有青春期子女的雙工作父母而言，與工作時間競爭之下的教養 生活可能倍感不易。研究（鄭忍嬌、周麗端，2013）發現，工時長導致的疲 累身心，使得職場媽媽無力陪伴子女、疏於教養責任。

除了工時長，收入減少也會影響父母的教養樣貌。2008 年全球金融海嘯 爆發後，台灣職場中有子女的家庭近八成受到影響導致收入減少，但在子女 支出幾乎占家庭開支一半之育有14-30 歲子女的家庭中，有八成父母因而減 少親子娛樂支出，甚至被迫刪減子女教育相關費用，但仍有五成六的父母並 不因家中收入減少而相對減少子女的開支，這群父母中，有46.32%認為子 女的未來比金錢重要、有40%會選擇減少家中其他開支來因應（1111 人力

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銀行，2009），可見得「窮不能窮教育、苦不能苦孩子」之傳統價值觀仍是 不少現代父母所堅守的教養信念。

再看看與工作壓力共舞與教養樣態。據調查（1111 人力銀行，2010）發 現，出生於民國五十幾年、子女正處於青春期的職場父親，工時最長、薪水 的家用比例最高、陪伴家人與子女的時間最少，其平均壓力指數比起所有職 場父親之平均值高出4.6%，為最高壓的職場父親；再從行政院主計處（2014）

最小子女年齡正處於15-18 歲的母親就業率 67.66%來看，應也有不少育有青 春期子女的母親，承受著程度不一的職場壓力度過其教養生活。此外，許多 高教育程度的中產階級父母並非只獨尊智育，還將培育子女具備全球競爭力 之多元發展視為教養目標之一，有不少父親會為其儲備出國遊學、甚至留學 的高額教育經費而投入更多精力與時間扮演養家者角色，即使下班或休假在 家仍經常使用網路、手機等科技產品繼續工作（藍佩嘉，2014）。調查（1111 人力銀行，2015）顯示，擁有高教育程度、高薪、高社經地位的高階主管之 職場情緒壓力是所有職業位階中最高的。

承上，近十年來有許多青春期子女的父母，為了讓孩子的現在與未來享 有更好的教育資源，承受著較長工時、過著與經濟及工作壓力共處的教養生 活。其中，既看重教養親職又積極累積家庭經濟資源的高教育程度父母們，

在忙碌工作之下所刻畫出的獨特教養圖像，是本研究關注所在。

（四）重大社會事件強化現代父母的教養憂心

上一節曾提到，在台灣，許多中年父母在子女青春期階段的教養過程是 充滿憂心的，除了升學問題、經濟或工作壓力之外，父母的憂心亦可從近年 來發生在社會上的重大事件窺知一二。2014 年 3 月 18 日發生的「太陽花學

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運」是一場捍衛台灣民主的大規模學生運動，不但舉世關注，更讓全臺各地 許多深愛孩子的父母度過了一段日日憂心、夜夜難眠的不平靜生活。此事件 同時引發親子間的世代溝通盛況--父母不明白已日漸成熟懂事、有成人樣貌 的孩子，為何做出違法亂紀之事？但已上大學的子女則期望透過溝通讓父母 理解並尊重自己的想法，並請父母別再扮演權威角色（范捷茵，2014）。也 有父母看到子女在抗爭活動中的理性與膽識後，從憂慮擔心轉向以行動支持

（吳有松，2014）。在如此高度民主自由的社會氛圍下成長至青春期的子女 於此事件中所展現的衝撞與無畏，讓生長於不同社會情境之下的中年父母多 了需要學習與調適的教養功課。

2015 年 6 月 27 日發生的「八仙樂園塵暴事件」是繼 1999 年 921 大地震 以來受傷人數最多的一場意外事件，其中，就讀高中與大專的傷者合計超過 250 位（維基百科，2015b）。一場與同儕友伴揮灑青春的彩色派對，竟刻劃 出至親父母傷痛中年的灰黯記憶，事件發生後的燒燙傷害不僅重創這群正值 青春花樣年華子女的身與心，更深深撕裂了始終與子女同悲共喜的天下父母 心。這一段生命中的外來插曲讓不少當事者父母的教養經歷蒙上陰影，卻也 開啟全臺許多旁觀父母對青春期子女參與同儕活動更多的關心作為。

上述發生於台灣社會近年來的重要事件是否可能引發父母對於青春期 子女參與課餘活動時的教養關注？其影響樣貌為何？尚待進一步瞭解之。

二、 教養樣貌轉變的相關因素

隨著歲月流轉，父母在子女處於青春期數年內的教養樣貌可能產生階段 性的改變。引發改變的關鍵因素為何？是本節欲進一步探討的焦點議題。

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（一）

與父母的中年事件有關

社會情境脈絡可能形塑父母的教養樣貌，直接面對的中年事件之生活情 境，則可能改變父母的教養樣貌。蔡素琴（2009 b）訪談一位婚姻受挫的中 年母親，她的丈夫在兒子就讀國二時發生外遇事件，至兒子高一時甚至離家 並與家中斷絕往來，當時希望引起爸爸注意、盼他回家的兒子，帶著青春期 的不穩定情緒，在學校做出好幾次擾人、傷人的偏差行為，對此，原本極富

社會情境脈絡可能形塑父母的教養樣貌，直接面對的中年事件之生活情 境，則可能改變父母的教養樣貌。蔡素琴（2009 b）訪談一位婚姻受挫的中 年母親，她的丈夫在兒子就讀國二時發生外遇事件，至兒子高一時甚至離家 並與家中斷絕往來，當時希望引起爸爸注意、盼他回家的兒子，帶著青春期 的不穩定情緒，在學校做出好幾次擾人、傷人的偏差行為，對此，原本極富