慣用之資源網站

訪談中發現受訪者常去的網站可分為數位典藏藝術相關網站、其他相關網站(美術教學資源 網站、藝術相關網站)、搜尋引擎(Yahoo、Google)。訪談前後受訪者所曾經提及的網站請參考附 錄G。

1. 數位典藏藝術相關網站

數位典藏網站中的藝術相關網站為本論文的主要研究範圍，數位典藏訓練推廣分項計畫將 數位典藏網站整理出一系列與藝術相關的網站清單如附錄B，提供藝術與人文教師使用。表 4.3 為訪談中受訪者曾提及的數位典藏藝術相關網站紀錄，其中經常被提出的有故宮、臺灣視覺記 憶數位博物館、台灣建築史等網站。最常被提及的故宮為數位典藏機構計畫，可見受訪者對於 國家機構與具知名度的網站明顯的偏好。其中數位典藏藝術相關網站主要包含，台灣藝術：台 灣視覺記憶數位博物館、台灣古蹟巡禮、台灣文化生態地圖等等；信仰與節慶：台灣佛教數位 博物館、佛教石刻造像拓本等等；民俗藝術：3D 技術建置生活藝術系列—中華花藝篇、織品服 飾數位博物館等等；原住民藝術：台灣原住民數位典藏資訊網、平埔族文化資訊館等等；中國 藝術：古琴藝術數位典藏、不朽的殿堂—漢代的墓葬與文化等等；建築、古蹟與環境變遷：台 灣建築史、大型歷史建築文物數位保存計畫等等，美術館典藏：鶯歌陶瓷數位典藏、國立歷史 博物館等等，網站建制單位有各國家機構、學校單位或是產業界與學界所合作之網站。這些單 位透過數位典藏計畫的輔助將文物數位化保存，並加以轉化及應用推廣於一般大眾，使精緻文 化逐漸普及化，此外，並加值應用於各項產業上，達到典藏與應用之目的。

訪談過程發現受訪者對於數位典藏網站的辨識度不高，非參加數位典藏教案設計比賽的受 訪者，對於自己是否使用過數位典藏計畫的網站是不自覺的，以故宮為例，故宮網站常被使用，

受訪者會認為故宮網站就是數位典藏計畫，實際上數位典藏計畫的網站只是故宮的一部分研究 計畫，並無法清楚的被劃分。雖然現在數位典藏網站皆放置專屬的LOGO(如圖 4.3)，可以有辨 識的依據，日後可以此標誌作為辨識。

「有去過故宮和歷史博物館，會去看一些主題式的展覽，不知道那些網站是數位典藏的，

分不出來，只知道故宮和歷史博物館有一些歷史資料可以給我們用」(User 2)

表4.3 受訪者使用數位典藏藝術相關網站紀錄

數位典藏藝術相關網站 User1 User2 User3 User4 User5 User6 3D 技術建置生活藝術系列—中華花藝篇 ◎ ◎

DIGIart@eTaiwan--文化內容數位媒體藝術創意 加值研究

人類學數位主題館

大型歷史建築文物數位保存計畫

不朽的殿堂—漢代的墓葬與文化 ◎ ◎

中央研究院歷史語言研究所藏遼金元拓片數位 典藏計畫

中華文物3D 立體展示公共資訊系統

世紀考古大發現─商王大墓重現 ◎

古琴藝術數位典藏

史語所傅斯年圖書館藏善本圖籍數位典藏計畫 史語所藏內閣大庫檔案數位典藏計畫

佛教石刻造像拓本 李石樵數位美術館計畫 典藏品數位閱覽

近現代珍貴文物數位典藏系統之研製 青銅器拓片

故宮書畫數位典藏子計畫 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

故宮善本古籍數位典藏子計畫

故宮器物數位典藏子計畫 ◎

珍藏歷史文物數位典藏計畫 ◎ ◎

浩然藝文數位博物館 ◎

偶戲王—傳統藝術的偶戲天地

國家電影資料館臺灣百年-電影資料加值服務開 ◎

數位典藏藝術相關網站 User1 User2 User3 User4 User5 User6 發計畫

傅斯年圖書館藏善本古籍檢索系統 植染與編織藝術數位應用加值中心 電子影音資料庫加值應用之研究 電視新聞數位博物館

漢代簡牘(需要授權)

臺灣古蹟巡禮 ◎

臺灣社會人文電子影音數位博物館 ◎

臺灣城市建築3D 數位博物館 ◎

臺灣建築史 ◎ ◎ ◎ ◎

臺灣流行布料數位典藏與創意加值之研究

臺灣科技文物及工業技術數位典藏 ◎

臺灣視覺記憶數位博物館 ◎ ◎ ◎ ◎

織品服飾數位博物館 ◎

鶯歌陶瓷數位典藏 ◎ ◎

圖4.1 故宮博物院數位計畫 圖4.2 臺灣視覺記憶數位博物館

圖4.3 數位典藏國家型科技計畫版權 LOGO

2. 其他網站

受訪者除了數位典藏藝術相關網站之外，資訊收集的其他管道又分可為美術教學資源網站 與藝術相關網站。

(1) 美術教學資源網站

美術教學資源網站主要內容包括：提供教育相關理念、美術課程教學的活動設計、教材補 助、教師互動學習等等，教學資源的來源主要為各科教師分享其設計的教案及教材，部分受訪 者在設計新的課程時，會先到美術教學資源網站參考別的教師所設計的活動單元 。教學資源網 站吸引美術教師使用的因素，主要是其分類方式符合美術課程，受訪者可以直接從大分類下手，

此類型的網站最主要還是提供教師教案參考之用，教師可以藉此引發其他的教學創意。

每位受訪者都有自己習慣使用的教學資源網站，訪談過程中曾被提及的教學資源網站有視 覺素養學習網、坦克美術教育網、在野美術教育網、學習加油站、台北市美勞教育網以及南e 網、翰林、康軒teacher945 等網站，這些網站對受訪者而言最主要還是提供教案參考的功能，

受訪者可以透過這些網站所分享的教學活動設計引發其他的教學創意。訪談中提出頻率最高的 教學資源網站是「視覺素養學習網」和「坦克美術教育網」，由於視覺素養學習網網址更動或位 置改變，以至於訪談時無法順利進入該網站，故訪談時無法做深入的經驗分享，這也顯現網站 常會因為不知名因素造成無法連結的窘境。

「在網站上的教案都有先做過整理的工作，那些教案如果能做分類，就是配合教學單元、走 向分配，用的時候就蠻方便的 (User 1)

「想要得到一些新的IDEA 進去的話，我就會到網路上(教學資源網站)看其他人有什麼想法」

(User 3)

(2) 藝術相關網站

藝術相關網站主要包括各國美術館、博物館與其他藝術單位網站，在訪談中被提及的網站 為故宮、歷史博物館、鶯歌陶瓷博物館、北美館、高美館、科博館、原住民、影音電子影像館 科工館，國外網站有奧賽美術館、大英博物館等等。比較特殊的為藝術家個人網站，例如楊英 風、凱斯哈林等，這些網站擁有大量的圖片、文字介紹與藝術相關的資訊等等，都是吸引受訪 者前往的原因。

User 5 在教授西方藝術課程時，圖片主要會至兩個網站搜尋，The Getty 中的 Explore Art 以 及WebMuseum, Paris 網站中的 Famous Artworks exhibition 尋找圖片，尤其以後者最為推崇，對 於此User 5 提到「解析度很高，我喜歡用 ACDSEE 就是可以放大放大，給學生看比較局部的東 西」，該網站的圖片尺寸大，圖片可以局部放大到細部欣賞，對於教學可以更彈性的運用。

圖4.4 坦克美術教育網 圖4.5 在野美術教育網

圖4.6 WebMuseum, Paris 中的 Famous Artworks exhibition

圖4.7 The Getty 中的 Explore Art

3.

大部分受訪者尋找教學資源的第一歩通常都是到Yahoo、Google 作搜尋的動作，有些受訪 者直接設定Yahoo 為首頁方便進入查詢，例如 User 4 就沒有將網站存入電腦中”我的最愛”的習 慣，當她要尋找教學資源時，第一歩便會到Yahoo、Google 作搜尋，連最常去的網站都會直接 上網搜尋。

「我也是直接進Yahoo 和 Google key 關鍵字…我的最愛太多了，而且我的最愛還是要排排 站，因為要去的網站太多了，直接key 還比較快」(User 4)

使用Yahoo、Google 作搜尋，雖然也會造成部分的困擾，例如：常會搜尋到不需要或資料 量很小的網站，會出現長串的網站連結，要逐一的點選確認，不過強力的搜尋系統是最吸引人 的地方。此外，圖片的搜尋也極為便利，輸入關鍵字查詢，幾乎都有所收穫，尤其Yahoo、Google 在搜尋圖片時還可以利用進階圖形搜尋(如圖 4.8、4.9)，依照大小、檔案類型(JPG、GIF、PNG 檔案格式)、色彩(黑白、灰階、彩色)、網域(尋找單一網站或網域的圖形)的初步設定，直接篩選 掉不適合的小圖片，不但可以減少搜尋的時間，也可以快速的找到適合的圖片，這是非常吸引 人之處。

圖4.8 Google 圖形搜尋介面 圖4.9 Yahoo 圖形搜尋介面