8-2 「我最難忘的人」範文兩篇

阿 祖

「喔！妤真喔！回來囉！來！來這裡！來給阿祖抱抱，怎麼那麼久沒回來，

阿祖好想你耶！」這是每次我回媽媽娘家時，我一踏進門一定會聽到的話，從來 不例外。不管發生什麼事，阿祖一定會坐在離門不遠的那張很有歷史的竹椅上，

咧開剩沒幾顆牙的嘴，並以宏亮的聲音（就一個已經七、八十歲的老人家來說）

對我如此說。而我只要聽到她的聲音，就算我再怎麼不開心，也會有如喝了「蠻 牛」一般，馬上「復活」了起來。此外，她最喜歡輕輕拉著我的手，陪她到處去 做她喜歡做的事，像散步、逛菜市場、聊天……等。我們也常在散步的途中，到 處去「挖掘」一些有趣的街頭小店，買一些有創意或美味的小東西，然後拿著它 們到附近的小公園裡一起分享、一起品嘗、一起玩。媽媽及其他親戚鄰居常開玩 笑的說：「看喔！看那一對『姐妹』在那裡玩得多高興啊！」其實我不覺得那是 個玩笑，我反而覺得，感覺上阿祖就是我的姐妹，根本不是長輩。

有一段時間，因為種種的因素，使得我們不能常常回去媽媽娘家看阿祖。沒 想到就在這段期間，阿祖的身體狀況開始慢慢的變差。起初，大人們都以為這只 是普通的老人病，並不會怎樣，但阿祖的情形卻每況愈下。大人們一開始都盡量 的隱瞞這件事，一直到我知道這個消息的時候，阿祖已經病得神智不清了。在我 極力的央求下，媽媽終於答應帶我去醫院探望阿祖。當我一推開門，走近病床，

看到臉色蒼白躺在那象徵著「病」的綠色床單上的阿祖時，我差點說不出話來。

才一段時間沒看到她，她就被病魔折騰得只剩皮包骨，我不禁想開口問媽媽：「她 真的是阿祖嗎？」我鼓起勇氣，以顫抖的手去摸了摸她的臉，並以我當時所能發 出的聲音輕輕喊了一聲：「阿祖！是我，妤真啦！我來看你囉！」我不知道她到

164

底有沒有聽見，但是她有輕微的動了一下。看到那樣子的阿祖，我真的很難過，

我一直希望還能再看到健康如往昔日的阿祖， 但已經不可能了。

「喔！妤真喔！回來囉！」現在回媽媽的娘家，再也聽不到阿祖爽朗有活力 的聲音了，心中總會有點空空的感覺，想做些什麼，卻好像到處都少了些什麼，

一點都提不起勁。只能坐在那張阿祖最喜歡坐的竹椅上，回想以前與阿祖相處的 種種美好時光。在恍惚出神時，彷彿又聽見阿祖一如從前的在那說著：「妤真啊！

來！來這裡！來給阿祖抱抱！」……。

星空下的手風琴手

「孟潔，這星期六晚上，我要在豐原辦葫蘆墩手風琴團的開幕會，你要來參 加喔！」已近四年沒聽到的口音從話筒傳出，依舊能感受到校長當初不辭辛勞指 導樂團的熱忱。

想不到校長會親自到門口迎接我。他帶著音樂家不凡的氣質，神采奕奕的引 領我到會場。多年不見，他因退休無公務之勞形，倒是年輕了些。在一樓已聽到 樓上傳來的琴聲，切分音、重音，還有那首鬥牛士之歌急促的八分音符，把我拉 回那段數不清的早晨，及四處表演的精采日子。

過去那段晨間練習時間，校長並不會現身，只由幾位音樂老師指揮團練；但 每當樂團舉行發表會或受邀演出時，他總是第一個出現在場地，了解並檢查幕後 工作。記得第一次獨奏表演時，我非常有自信，毫不怯場的彈奏出那極為浪漫的 曲調，「啊！」心頭一震，我竟然忘了按變音器，這首曲子重心就在這個轉折點 耶！我懷著愧疚的心，直以為破壞演奏會整體的美感，而校長仍若無其事的用高 亢歌聲為演奏會鑲上完整句點。我想當他聽到那段瑕疵時，心頭亦是一震，可能 覺得之前對我的叮嚀都白費了，但他竟沒糾正我，反而更信賴我。

165

一場校內小型音樂會，原本的節目流程全是合奏曲，但校長不改一貫出人 意料之外的作風，突然指示一位同學演奏那似身如荒漠般淒涼的曲子，在曲子幾 近結束時，他緩緩的走到我身邊要我彈首進行曲，嚇傻的我雖然身體已經開始不 聽使喚，仍是聽到一旁有人冷言冷語，但看著校長堅定的態度、期望的眼神，

我……我拋開一切束縛，使勁拉著風箱，手指隨著樂曲快速躍動，短急的強拍終 止進行曲，一陣掌聲似乎告訴我：「你做到了！」抬頭尋望，卻已不見校長……。

陳校長是一個熱愛音樂的農夫，在音樂不鼎盛的情形下，依然帶著他的耙子 為我們開墾一片音樂田地。跟著他學習手風琴，不僅學習琴藝，更是體悟他對生 命的熱愛與對音樂付出的衷心。每當我對未來充滿憂慮、煩悶時，我就會想到手 風琴與我共鳴的歲月，而他就站在星空下，以堅定的眼神望著我，彷彿在鼓勵我，

要勇敢的去找尋人生的方向。

昔日的舞臺上，我是鬥牛士。右腦和音符競賽，心則追逐著跳躍的手指，只 為尋找一個，屬於自己的音樂桃花源；而陳校長也是位鬥牛士，在我的桃花源裡 點綴了燦爛的星空。

166