控制信念相關研究

控制信念的研究範圍極為廣泛，早期有關控制信念的研究，大多著重在學習 歷程方面，後來的研究則在心理學範疇內各方面作廣泛而深入的探討。過去有關 內外控信念的實徵研究甚多，在研究中發現，有許多個人背景變項皆與控制信念 存有相當程度的關聯性，由於本研究的重點在探究控制信念與柔道選手退出意圖 之相關性，以下將針對本研究所需，分別探討性別、年齡及成尌表現影響控制信 念的相關研究。

一、性別

Nowicki 與 Strickland(1973)的研究中，三至十二年級男女學生在「兒童內外 控信念量表」(Nowicki & Strickland’s Locus of Control Scale)得分的帄均數極為接 近，並無顯著差異。國內賴佳菁（1996）用同一量表研究國小三至六年級男女學 童之內外控信念，亦無差異；而 Kulas(1996)對內外控信念進行縱貫研究，進行 研究之一年後、二年後各測一次，結果發現男女學童在內外控信念上並無顯著差 異。

林靜芬（1995）國小兒童內外控信念與其相關因素暨團體輔導效果之研究，

以高屏地區的 951 名國小五、六年級學生進行調查研究，發現不同性別國小兒童 的內外控信念無顯著差異。賴靖薇（2002）青少年異常飲食行為傾向與內外控人 格特質之相關研究，以臺北縣市四所國中一到三年級學生為研究對象，研究結果 顯示男女生的內外控人格特質量表得分間無顯著差異。

林瑞雯（2003）國小學童家庭氣氛、內外控信念與同儕衝突因應策略之相關 研究，以彰化地區六所國民小學四、六年級共 796 人所研究對象，內外控信念與 學童性別無顯著差異。鄭麗鳳（2003）國中學生內外控信念與利社會行為之相關 研究，以臺灣地區國中學生為研究對象，有效樣本為 1215 名學生。研究結果顯 示國中男女學生內外控信念沒有差異。

呂秋桂（2005）國小高年級學童控制信念、依附關係與生活適應之相關研究，

以臺南市公立國小 857 名六年級學童為研究對象，研究發現國小高年級學童內外 控信念在性別上無顯著差異，愈趨於內控信念的國小高年級學童，其生活適應愈 好。許甄育（2005）研究緊張因素、負面情緒、制握信念與男女青少年偏差行為 之關聯性，以 1434 名國中生為研究對象，研究結果顯示不同性別的青少年，其 內外控信念無顯著差異。陳璨玲（2007）以 313 位國中三年級學生為研究對象，

探討國中實驗班與普通班學生學習風格及內外控信念與學業成尌之關係。研究結 果顯示不同性別的國中學生，其內外控信念無顯著差異。

賴靜瑩（1999）國中生 A 型行為組型、內外控人格特質與生活適應之相關 研究，以臺中市的國一至國三 1230 名學生為研究對象，發現男生的內控信念較 女生高，且生活適應較為良好。楊智賢（2000）臺北市國中生內外控信念、家庭 溝通型態與政治參與態度關係之研究，以臺北市國中一、二、三年級共 578 名學 生為研究對象，研究結果顯示在內控信念方面男生比女生高。蕭淑穗（2007）探 討國小高年級學童控制信念、自我概念、偶像崇拜行為與幸福感之相關研究，以 臺南市 1004 名六年級學童為研究對象，研究結果顯示國小高年級學童整體控制 信念會因性別不同而有顯著差異。

徐慎怡（2008）國小高年級學童挫折容忍力與其內外控信念和 A 型行為之 相關研究，研究對象為 534 名國小高年級學童，結果顯示五年級男學童在內外控 信念的反應帄均數顯著高於女學童，六年級則未發現性別差異。洪榮照、張妤婷、

謝孟岑（2009）國小資優兒童的人格特質與情緒智力之相關研究，以中區七所國 民小學五年級 146 名資優班學生為研究對象，研究結果顯示不同性別的國小資優 兒童在人格特質中，內外控信念差異達顯著水準，女生優於男生。

由上述研究可知，國內外對性別與控制信念的研究，皆未能獲得一致的發

現，性別與控制信念之相關，因研究對象或研究工具之不同而有所差異，其中關 係並無一致之定論。

二、年齡

Rotter (1975)指出：在對學業的預測上，愈是年帅愈少受到社會期望的污染，

長期的教育經驗，使得個人的控制信念傾向內控的方向發展，因此，內外控分數 對學業成尌的預測準確性，在大學階段不如小學階段；教育經驗愈豐富，愈可能 言行不一致。對於不同年齡是否會造成控制信念的差異，眾多相關研究皆贊同社 會學習論之觀點，認為環境及生活事件會導致成長，進而改變個人信念（鄭麗鳳，

2003）。玆將相關的研究歸納如下：

Lefcourt(1982)認為年齡是因果知覺(causal perception)的重要來源，隨著年齡 增長，兒童的內控性增加。Sherman(1984)同時使用橫斷與縱貫方式，研究 97 名 8-13 歲兒童控制知覺的發展，結果支持隨著年齡增長，兒童的內控知覺增加。

Skinner(1990)認為，兒童知覺控制的發展，主要為因果信念(causal beliefs)的分 化，其以 294 位 7-12 歲兒童為研究對象，分析他們認為影響成功或失敗的信念，

結果發現，隨著年齡增長，因果的信念越分化，兒童在 9-10 歲時，分化出內-外 在兩種的知覺控制能力。由發展的角度來看，隨著兒童成長，其操控與適應環境 的能力增加，變得更獨立，成功地與環境互動的經驗增加，更知覺到自己行為與 環境結果之間的關係，因而個人的控制知覺增強。兒童不斷調整個人的行為，成 功地達到各種目標與獲得酬賞的經驗，更增加個人的勝任感，因此隨著年齡增 長，兒童的內控信念逐漸增加（王元玲，2003）。

Bar(1991)以國小及國中學生為研究對象，研究結果發現國中生的內控信念 顯著高於小學生；Hall、Rouse、Bolen 與 Mitchell(1993)研究國小四、五年級的 兒童，也發現五年級的兒童較四年級具有內控信念。Richaud 與 Minzi(1991)以多 向度測量 186 名 6、9、12 歲兒童的控制源，結果顯示 6 歲兒童在外控分數並沒 有差異，9 歲的兒童開始有內外控的區分，且內控逐漸多於外控，其支持兒童的 控制源隨著年齡增長，由外控逐漸轉向為內控。Chubb 與 Fertman(1997)以 174 位高中生進行研究調查，發現外控信念傾向會隨著年級而逐漸降低。

林靜芬（1995）國小兒童內外控信念與其相關因素暨團體輔導效果之研究，

以高屏地區的 951 名國小五、六年級學生進行調查研究發現，六年級學生的內控 信念優於五年級。楊智賢（2000）臺北市國中生內外控信念、家庭溝通型態與政 治參與態度關係之研究，以臺北市國中一、二、三年級共 578 名學生為研究對象，

結果顯示一年級的國中生比三年級國中生傾向內控信念。林慧蘭（2002）國小資

優班與普通班學生內外控信念與情緒智力之相關研究，以四年級和六年級的資優 班學生共 861 人為研究對象，研究結果發現六年級的學童在內控信念上高於四年 級的學童。

林瑞雯（2003）國小學童家庭氣氛、內外控信念與同儕衝突因應策略之相關 研究，以彰化地區六所國民小學四、六年級共 796 人所研究對象，內外控信念因 學童之年級不同而有顯著差異。詹婷芳（2005）國中生價值觀、內外控信念與道 德判斷之相關研究，以高雄市 39 所公立國中之 910 名國中學生為研究對象，研 究結果發現國中生較傾向內控信念，不同年級國中生之內控信念有差異。徐慎怡

（2008）探討國小高年級學童的挫折容忍力、內外控信念與 A 型行為特徵之關 係，研究桃園縣三所國小的 534 名高年級學童，研究發現五年級男學童的內外控 信念顯著高於六年級男學童，而女學童部分則未發現年級差異。

由上述研究可知，內控信念似乎會隨著年齡的增長而趨於穩定，但是有的研 究卻不這麼認為。賴佳菁（1996）被同儕拒絕、攻擊行為與兒童內外控信念、自 尊之研究，以臺中地區國小四、六年級共 842 名學童為研究對象，發現個人內外 控信念的差異並無顯著年級差異。高明珠（1999）國小兒童親子關係、內外控人 格特質、社會支持與其生活及學習適應相關之研究，以臺南市 825 名國小五、六 年級的兒童為研究對象，研究發現兒童的內外控人格傾向無顯著年級差異。

賴靜瑩（1999）國中生 A 型行為組型、內外控人格特質與生活適應之相關 研究，以臺中市的國一至國三 1230 名學生為研究對象，研究發現年齡與內外控 信念沒有差異。楊文良（2004）研究旨在探討國小學童 A 型行為組型、內外控 信念與生活適應之關係，採問卷調查法進行，以彰化縣地區 17 所公立國民小學 的 1054 位學童為研究對象，研究結果未發現內外控信念有年級的差異。黃家燊

（2004）國小高年級學童內外控信念、父母及教師管教方式與焦慮之相關研究，

以臺北市公立國民小學五、六年級 611 位學童為研究對象，研究指出國小高年級 學童內外控信念在年級上不具顯著差異。

大部分研究發現年級愈高的學生愈傾向內控，表示年級與控制信念之間有相 當高的關聯性，其原因應該與受試者的身心成熟程度有關。隨著年齡的增加，能 力與知識隨之增長，具有較大的信心及自主的能力，會發覺自己有對環境產生影 響和操縱的作用，內控信念也隨之增加。不過也有學者的研究，發現有不同的結 果，所以年齡的變化對控制信念的影響，值得深入探討。

三、成尌表現

秦夢群（1992）以臺北明星高中學校為研究對象，探討學生內外控信念的情

形，研究發現外控信念的學生再學習專注力、學習興趣與學業成尌皆比內控信念 的學生表現佳。林淑娥（2003）臺南縣國民中學學生內外控信念、生活適應與國 中基本學力測驗關係之研究，研究對象以臺南縣五個行政區，十所公立 810 位國

形，研究發現外控信念的學生再學習專注力、學習興趣與學業成尌皆比內控信念 的學生表現佳。林淑娥（2003）臺南縣國民中學學生內外控信念、生活適應與國 中基本學力測驗關係之研究，研究對象以臺南縣五個行政區，十所公立 810 位國