教學活動設計

數位科技融入數學教學主要目的為引導學生學習興趣，並改善學生數學學習滿 意度，本節分兩部份說明，一為數位科技教學工具，二為課程活動設計。

一、數位科技教學工具

本研究個案學校數學課應用數位科技工具於教學活動設計,藉以提昇學生學習 興趣及學習滿意度，教學使用設備規劃如表 13 所示。

表 13

數位科技融入教學使用設備

品目 圖例 用途

電腦 資訊科技的主體，軟硬體使用

的連結

表 13（續）

品目 圖例 用途

布幕或白牆 教學內容及學生作品發表呈現

平版電腦 教室分組活動使用的行動載具

無線手寫板 教師行走於各組間時使用

單槍投影機 將電腦或平板電腦內容資料投

射於布幕

無限分享器 多台平板電腦網路分享使用

網路環境 流覧網頁使用

Kahoo 線上測 驗網頁

Kahoo 為免費線上即時互動評 量軟體，只要可上網的行動載 具皆可使用，用以檢測學生學 習成果。

Nearpod 網頁

Nearpod 為一免費流動裝置應 用程式,通過程式，老師可製作 多媒體簡報，並於指定 的電腦、平板電腦及智慧型手 機中，顯示教師講解過程或學 生學習歷程，屬互動教學簡 報。

padlet 網頁貼 牆

學生發表答案、呈現作業或作 品，功能類似小白板

（資料照片由個案學校提供）

二、課程活動設計

（一）前置作業

實施數位科技融入教學活動課程，需事前規劃三個部份：

1.佈置數位教學環境：教室內需具備電腦、單槍投影機、布幕或白牆、無線分享器、

無線手寫板、平板電腦及無線投影軟體安裝。

2.學生數位技能培養：班級選出幾位資訊能力較佳的學生，訓練學生於課程期間內 協助安裝無線分享器、借還全班平板電腦及活動進行中小組內簡單資訊問題解 決。

3.學生行動載具使用：事前花半節時間教會全班學生如何使用平板電腦，例如以平 板電腦作答、拍照、截圖、上傳等功能操作。

（二）授課流程

一堂數學課上課時間為 45 分鐘，數位科技融入教學授課內容呈現主要分為三部 份，分別敘述如下：

1.教師講解課程：教師於活動進行前先行講授課程重要概念，可以傳統板書、書商 提供的電子書、自行以 ppt 製作投影片或用 Nearpod 網頁呈現，授課時間約 10 至 15 分鐘。

2.學生學習歷程：學生於數位科技融入教學活動中以分組討論方式進行，將教師於 課堂或課前交付的學習任務，用 Nearpod 網頁與教師互動呈現，或用 padlet 貼牆代 替小白板方式呈現，時間進行約 15 至 20 分鐘，如圖 11 所示。

3.課堂評量及回饋：整個學習歷程結束後將進行線上評量，以檢測學生這節課學習 的成果，評量可採一人一機或兩人一機方式進行 Kahoo 線上評量測驗，線上評量 結束網頁即呈現評量結果，教師依評量成績隨即優異表揚表現的學生以增強正向 效果，整個時間進行約 10 分鐘。

圖 11 學生學習活動歷程

（資料照片由個案學校提供）