第四章 研究結果分析與討論
第三節 教師甄試制度運作之滿意程度分析
本節旨在分析調查問卷第三部分的調查結果，以瞭解臺北縣、臺北市與基隆市國民中學 學校教育人員對於教師甄試制度運作的滿意程度與意見反應。國民中學教師甄試制度運作滿 意程度之調查問卷設計中，題目共分為三種，分別為排序題（第1 題）、單一勾選題（第 2 題 到第4 題）與開放性問題（第 5 題）。排序題的分析方法是針對填答者填寫的排序計分，凡填 1（最適切）之選項給 3 分；凡填 2（次適切）；凡填 3（第三適切）之選項給 1 分，然後求每 一題中，最適切、次適切與第三適切之次數、百分比最高的選項，以瞭解填答者排序的情形。
此外，針對前述選項以卡方適合度考驗，瞭解填答者對各問題選項之反應情形是否有顯著差 異。並以卡方獨立性考驗，瞭解背景變項與問題選項是否具有特殊的關聯。單選題的分析方 法是統計出各問題中，被勾選的選項百分比次數分配的情形，並針對前述被勾選次數最高之 選項以卡方適合度考驗，以瞭解此題型之填答者勾選各選項的情形是否有顯著差異。
壹、全體填答者之意見分析
茲分述「甄選制度滿意程度」之下，各構面之適合度檢定結果如後：
一、符合該校發展需求的教師甄選標準之適合度檢定
由表4-59 可知，全體填答者對於符合國民中學學校發展需求之教師甄選標準的看 法，以「熟練班級經營技巧」為最適切，有45.1%的填答者（129 人）選擇「熟練班級經 營技巧」為符合學校需求之最適切的甄選標準。另外，全體填答者中有35.2%的填答者（92
選項 曾經參與國中教師 聯合甄試
未曾參與國中教師 聯合甄試
總和
χ
2 df次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
合併辦理 141 58.0 17 39.5 158 55.2 9.814 * 3 分開辦理 102 42.0 26 60.5 128 44.8
直行總計 243 100 45 100 286 100 Percents and totals based on respondents 286 valid cases; 3 missing cases
人）認為「熟練班級經營技巧」是次適切的甄選標準，有35.1%的填答者（88 人）認為「具 服務熱忱，行政配合度高」為第三適切的甄選標準。
由表4-59 可知，「熟練班級經營技巧」選項
χ
2=91.830，df=3，達顯著水準；全體 填答者選擇符合該校學校發展需求的教師甄選標準時，對第一順位與第二順位選項進行 適切性之比較、判斷的結果，的確有所差異。至於第三順位「具服務熱忱，行政配合度 高」選項χ
2=7.429，df=3，則未達顯著水準。表4- 59 符合學校發展需求的教師甄選標準適合度檢定分析表
構面 排序 選項內容 次數 百分比
χ
2 df符合貴校學校發展需求的教師
甄選標準 第一順位 熟練班級經營技巧 129 45.1 91.830* 3 符合貴校學校發展需求的教師
甄選標準 第二順位 熟練班級經營技巧 92 35.2 91.830* 3 符合貴校學校發展需求的教師
甄選標準 第三順位 具服務熱忱，行政配合度高 88 35.1 7.429 3
*p<.05
二、目前教師聯合甄試制度招攬適合學校發展需求人才的滿意程度之適合度 檢定
由表4-60 可知，全體填答者對於目前聯合教師甄選制度所錄取之新進教師，符合學 校發展需求之滿意程度達80%。有 43.6%（126 人）的填答者對新進教師符合學校發展需 求之滿意程度達80%；其次，有 19%（55 人）的填答者對新進教師符合學校發展需求之 滿意程度達60%；有 15.2%（44 人）的填答者對新進教師符合學校發展需求之滿意程度 達90%。
由表4-60 可知，「對目前教師聯合甄試制度錄取的教師，符合學校發展需求之滿意程 度」之選項
χ
2=174.329，df=5，達顯著水準。全體填答者選擇教師聯合甄試所錄取之新進 教師，符合該校學校發展需求的滿意程度時，其判斷的結果達顯著差異。表4- 60 全體填答者對目前教師聯合甄試制度招攬人才之滿意程度比較表 招攬符合學校發
展人才之滿意程
度 次數 百分比 有效百分比 累積百分比
未勾選 16 5.5 5.5 5.5
50%滿意 18 6.2 6.2 11.8
60%滿意 55 19.0 19.0 30.8
80%滿意 126 43.6 43.6 74.4
90%滿意 44 15.2 15.2 89.6
100%滿意 30 10.4 10.4 100.0 總和 289 100.0 100.0
χ
2=174.329* Df=5 P=.000*p<.05
三、目前教師聯合甄試制度符合杜絕人情關說的滿意程度之適合度檢定
由表4-61 可知，全體填答者對於目前聯合教師甄選制度符合杜絕人情關說的滿意程 度達80%。有 29.4%（85 人）的填答者對目前聯合教師甄選制度符合杜絕人情關說之滿 意程度達80%；其次，有 25.3%（73 人）的填答者對目前聯合教師甄選制度符合杜絕人 情關說之滿意程度達60%；有 20.4%（59 人）的填答者對新進教師符合學校發展需求之 滿意程度達50%。
由表4-61 可知，「對目前教師聯合甄試制度符合杜絕人情關說之滿意程度」之選項
χ
2=90.910，df=5，達顯著水準。全體填答者選擇教師聯合甄試制度符合杜絕人情關說的 滿意程度時，其判斷的結果達顯著差異。表4- 61 全體填答者對目前教師聯合甄試制度符合杜絕人情關說之滿意程度比較表 符合杜絕人情關說之
滿意程度 次數 百分比 有效百分比 累積百分比
未勾選 6 2.1 2.1 2.1
50%滿意 59 20.4 20.4 22.5
60%滿意 73 25.3 25.3 47.8
80%滿意 85 29.4 29.4 77.2
90%滿意 38 13.1 13.1 90.3
100%滿意 28 9.7 9.7 100.0
總和 289 100.0 100.0
χ
2=90.910* Df=5 P=.000*p<.05
四、對國民中學教師聯合甄試制度修正方案的滿意程度之適合度檢定
由表4-62 可知，全體填答者對於國民中學教師聯合甄試制度修正方案的看法，認為 能兼顧招攬適合學校發展的人才與杜絕人情關說的原則之滿意程度達80%。有 41.9%（121 人）的填答者對修正方案兼顧招攬適合學校發展的人才與杜絕人情關說的原則之滿意程度 達80%；其次，有 26%（75 人）的填答者對修正方案兼顧招攬適合學校發展的人才與杜 絕人情關說的原則之滿意程度達60%；有 10.7%（31 人）的填答者對修正方案兼顧招攬 適合學校發展的人才與杜絕人情關說的原則之滿意程度達50%。
由表4-62 可知，對修正方案能兼顧招攬適合學校發展的人才與杜絕人情關說的原則 之滿意程度選項
χ
2=188.755，df=5，達顯著水準。全體填答者選擇修正方案兼顧招攬適合 學校發展的人才與杜絕人情關說的原則的滿意程度時，其判斷的結果達顯著差異。表4- 62 國中教師甄試修正方案滿意程度適合度檢定分析表 兼顧招攬適合學校發展
的人才與杜絕人情關說
的原則之滿意程度 次數 百分比 有效百分比 累積百分比
未勾選 9 3.1 3.1 3.1
50%滿意 31 10.7 10.8 14.0
60%滿意 75 26.0 26.2 40.2
80%滿意 121 41.9 42.3 82.5
90%滿意 31 10.7 10.8 93.4
100%滿意 19 6.6 6.6 100.0
總和 286 99.0 100.0
遺漏值 9 3 1.0
總和 289 100.0
χ
2=188.755* Df=5 P=.000*p<.05
貳、不同填答者之意見分析
「甄選制度滿意程度」構面中，「招攬適合學校發展需求人才的滿意程度」、「符合杜絕 人情關說的滿意程度」與各背景變項（現任職務、服務年資、參與國中教師甄試的經驗、
學校所在地、學校規模）的關聯中，上述構面與不同的背景變項並非互為獨立，與部分的 背景變項有顯著的關聯，茲詳述於後。另外，「符合學校發展需求的教師甄選標準」、「修正 方案兼顧人才招攬適合學校發展需求與杜絕人情關說的原則」等構面與各背景變項皆互為 獨立，未有顯著的關聯，則省略之。
二、目前教師聯合甄試制度招攬適合學校發展需求人才的滿意程度與背景變 項獨立性檢定
在「目前教師聯合甄試制度招攬適合學校發展需求人才的滿意程度」與各背景變項 的交叉表中，與「是否曾經參與國民中學教師聯合甄試」、「是否曾經擔任國民中學教師聯 合甄試評審委員」、「學校所在地」、「學校規模」有顯著的關聯，茲詳述於後。至於「目前 教師聯合甄試制度招攬適合學校發展需求人才的滿意程度」與「現任職務」、「服務年資」
「是否曾經擔任國民中學教師聯合甄試應試者」、「是否曾經擔任國民中學教師聯合甄試試 務人員」等背景變項互為獨立，未有顯著的關聯，則省略之。
（一）是否曾經參與國中教師聯合甄試
根據表4-63 在國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面，總 填答人數289 人，有效的填答人數共 289 人，無效填答人數 0 人。曾經參與國民中學教 師聯合甄試之國民中學學校教育人員中，最多人（108 人）認為國中教師聯合甄試招攬 人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為適切，佔 43.9%。未曾 參與國民中學教師聯合甄試的國民中學學校教育人員中，最多人（18 人）考量國中教師 聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度，認同「80%滿意」，佔 41.9%。對整體 國民中學學校教育人員而言，最多人（126 人）考量國中教師聯合甄試招攬人才符合學 校發展需求的滿意程度時，認同「80%滿意」，佔 43.6%。無論是否曾經參與國民中學教 師聯合甄試考試之國民中學學校教育人員皆認同「80%滿意」，與整體國民中學學校教育 人員的看法一致。
由表4-63 可知：國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度，與是 否曾經參與國民中學教師聯合甄試卡方獨立性檢定結果可以看出，「80%滿意」與是否曾 經參與國民中學教師聯合甄試兩個變項並非互為獨立，因為
χ
2=19.251，df =5，達顯著 水準，顯示國民中學聯合教師甄選國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意 程度方面認同「80%滿意」，與國民中學學校教育人員是否曾經參與國民中學教師聯合甄 試有顯著的關聯。表4- 63 招攬適合學校發展需求人才的滿意程度與是否曾參與獨立性檢定表
招攬適合學校發展需求人才的滿意程度 是否曾經參與國中
教師聯合甄試
χ
2=19.251*，df=5 未勾選 50%滿意 60%滿意 80%滿意 90%滿意 100%滿意 橫列總計 次數 8 17 50 108 36 27 246 曾參與教師甄 試
百分比 3.3 6.9 20.3 43.9 14.6 11.0 100
次數 8 1 5 18 8 3 43
未曾參 與教師 甄試
百分比 18.6 2.3 11.6 41.9 18.6 7.1 100 總和 次數 16 18 55 126 44 30 289 百分比 5.5 6.2 19.0 43.6 15.2 10.4 100
（二）是否曾為國民中學教師聯合甄試評審委員
根據表4-64，在國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面，總 填答人數289 人，有效的填答人數共 289 人，無效填答人數 5 人。未曾為國民中學教師 聯合甄試評審委員之國民中學學校教育人員中，最多人（106 人）認為國中教師聯合甄 試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為適切，佔 46.1%。
曾為國民中學教師聯合甄試評審委員的國民中學學校教育人員中，最多人（20 人）認為 國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為 適切，佔33.9%。對整體國民中學學校教育人員而言，最多人（126 人）認為國中教師 聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為適切，佔 43.6%。無論是否曾為國民中學教師聯合甄試考試評審委員之國民中學學校教育人員，
曾為國民中學教師聯合甄試評審委員的國民中學學校教育人員中，最多人（20 人）認為 國中教師聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為 適切，佔33.9%。對整體國民中學學校教育人員而言，最多人（126 人）認為國中教師 聯合甄試招攬人才符合學校發展需求的滿意程度方面中，以「80%滿意」最為適切，佔 43.6%。無論是否曾為國民中學教師聯合甄試考試評審委員之國民中學學校教育人員，