資料處理

茲就本研究進行的調查研究與訪談研究之資料處理，分述如下：

壹、調查研究資料處理

本研究之資料處理，包括問卷的計分方式、資料登錄與統計分析方法，茲分述如下：

一、問卷的計分方式

本研究問卷題目包含三種形式，分別為單選題、複選題、排序題與開放題。

（一）單選題部分

基本資料中「現任職務」、「服務年資」、「學校所在地」、「學校規模」與第三部分關 於教師對國民中學教師甄試制度滿意程度等題目（第2 題至第 4 題），依填答者勾選之 選項編號，勾選編號1 選項者給 1 分，勾選 2 選項者給 2 分，依此類推，統計各選項被

勾選的次數與有效百分比。

（二）複選題部分

基本資料中「曾經參與教師聯合甄試的經驗」乃為複選題，有勾選者給1 分，沒勾 選者給0 分，統計各選項被勾選的次數與有效百分比。

（三）排序題部分

調查問卷中，第一部分、第二部分與第三部分第一題等排序題，整題空白未填寫者，

以遺漏值9 編碼登錄。各選項空格中填 1 者（第一順位）給 3 分，填 2 者（第二順位）

給2 分，填 3 者（第三順位）給 1 分，空白（非遺漏值）給 0 分，統計各選項被選為第 一順位（最適切）、第二順位（次適切）以及第三順位（第三適切）之次數與有效百分 比。

（四）開放題部分

開放題之填寫，凡填寫意見者，給1 分，未填寫意見者，給 0 分，統計填答者作答 之次數與有效百分比。

二、資料處理步驟

（一）篩選問卷

問卷回收後，將基本資料不完全、題目漏答及草率填答之問卷予以剔除，以確保回 收問卷內容之有效性。

（二）登錄資料

篩選問卷之後，隨即將有效問卷的資料予以編碼登錄。

（三）檢核登錄資料

在資料登錄完畢之後，再隨機抽查所登錄資料並進行次數分配核對，藉以詳細檢確 保所登錄資料的正確。

（四）處理資料

待資料檢核無誤後，再以SPSS for Windows 12.0 版統計套裝軟體進行統，採用百 分比次數分配的統計方法，藉以瞭解有效樣本各種背景變項之分佈情況。

三、統計分析方法

本研究之調查問卷各部分所使用的統計方法如下：

（一）基本資料部分

基本資料採用百分比次數分配的統計方法，藉以瞭解有效樣本各種背景變項的分佈 情形。

（二）問卷內容部分 1.百分比次數分配：

用以瞭解填答者對「第一部分」：甄選考試方式、「第二部分」：甄選作業程序及「第 三部分」：意見調查等相關問題中，各選項中的次數、百分比和累積百分比，以瞭解各 類人員對於「國民中學教師聯合甄試制度改進意見」的選擇趨向。

2.卡方考驗（Chi-Square test）：

以卡方適合度考驗（goodness-of-fit test）針對學校教育人員對於問卷題目中各選項 中的實際反應次數與理論期望次數間的差異進行檢定，以瞭解學校教職人員對問卷題目 中各選項之排序是否有顯著差異。另外，以卡方獨立性考驗（test of independence）以瞭 解不同背景變項與不同環境變項之學校教育人員，對於國民中學教師聯合甄試制度與改 進意見是否有顯著差異存在。

貳、訪談研究資料處理

一、資料編碼

對錄音進行逐字稿謄錄，並對不同之訪談對象予以編碼，並於研究資料編碼上則進

行匿名處理。表3-10 所示。

表3- 10 訪談稿編碼表

訪談稿編碼代號 職稱 訪談日期 資料編碼

A 教育局長 96 年 3 月 31 日 960401A B 校長（前任教育局長） 96 年 4 月 1 日

96 年 5 月 2 日

960402B 960502B C 校長 96 年 3 月 26 日 960326C D 教務主任 96 年 3 月 28 日

96 年 4 月 18 日

960328D 960418D E 教務主任 96 年 4 月 24 日 960428E F 教務主任 96 年 3 月 27 日 960327F

二、資料分析

根據訪談資料中所呈現的事實，對不同訪談對象的陳述與予以整理、歸納及分析，

藉以從中粹取出不同訪談對象的共同觀點與獨特意見，進而綜合問卷調查的結果進行對應 分析。