第五章 結論與建議
第三節 教師的省思
經過十五週的行動研究，耗費了相當多的時間，除了做好事前的準備工作，
過程中還需要不斷的修正、反思、再行動，但是在整個歷程中，收穫最大應當 是研究者本身的課程規劃能力、實作評量的方式和時機、評量的檢核表等等，
對教師能力都有很大的成長。
以往的教學經驗中，很少使用實作評量，更少讓學生以小組互評和自評的 方式達成學習成效，雖然在研究之前已經參考多方實作評量的特質、實施的步 驟、確定實作評量的目標及指標，但是當在實際操作過程中，會發現理想和事 實是有一段距離。在課程實施期間，常有感到如何客觀評分的困境中，尤其是 學生在小組互評與自評時最為困惑。
研究者和學生都必須去除分數主義，評量的標準除了分數的呈現外，學生 們要提出的各種自評及互評的見解，從中去學習他人的優點，反思自己的缺點。
雖然研究者的設計檢核表有列出要寫出小組的優缺點，但是學生本身的程度上，
可能是剛上高一又非前三志願的學生，因此在基本能力上還有需要努力學習和 加強的地方。因為在學生成果發表的層次上，並沒有表現的很好。
因此，在評分規準上應該有更明確的說明及分類，如果真的能在高一打好 專題式學習及專題製作的根基，之後在高二繼續深化學習，必能讓學生獲得真 正的學習成效。
另外，針對大稻埕專題中以戶外教學的五種層次中的學習，應是戶外檢核 的階段，但因事先未設計出一個套對應的檢核表，而造成無法在觀察學生表現 時，給予較客觀的學習評量，這是一個較大的疏失，在下次安排這個課程前，
先要擬出一個檢核表，評量學生是否真的都有達到戶外檢核階段的能力，也可 以讓學生的學習更聚焦，除此之外，檢核表可再增加觀察學生的程度、學習特 質及基本能力的部分，讓老師在設計及修正課程時，能有所依據，更能讓程度 較差的學生，獲得更需要的補救學習和關注，帶動整體學生學習成效。
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附 錄
附錄一
研究進行家長同意書（收存聯）
親愛的家長您好：
因本人目前正就讀於國立臺灣師範大學教育學系教育管理與課程教學領導 碩士在職專班課程，研究內容為：多元共選課「大稻埕專題製作」實施，研究 過程中會針對學生上課之學習做紀錄，包含攝影、訪談、書面紀錄等，一切有 關學生個人資料僅做為研究用途，並且將匿名處理，以維護其隱私權，請家長 放心。孩子在成長，老師也必須不斷精進與學習，期待有您的共同合作，讓本 次研究得欲圓滿完成，並籍此提升學生之能力。
備註：課程進行為本校高一多元選修課程時間，學生無須另外留校或其他時間 地點上課，本研究之進行將以不影響學生受教權益為主。
研究生：張玲偵 指導教授：劉美慧 博士
---請沿虛線撕下，並繳回下聯，上聯請家長留存---
研究進行家長同意書（繳回聯）
本人已詳閱上述研究說明，並同意我的孩子高一______班________________參 與本研究，直至課程進行完畢，並同意其課程中相關資料得以供研究用途使用。
家長簽章：_________________ 中華民國_____年_____月_____日
124
125 台北市街圖及Google map兩者做疊圖分 析，讓學生了解大稻埕在台北市的位 GOOGLE
地圖
126
同的需求，但是這些地圖的製作，主要 都是由商業公司或官方機關規劃建置。
從大稻埕與現今台北市地標101做比對可 以發現，整個台北市的核心區是向東移 動。
教師介紹透過疊圖方式，將所需要的區 塊利用電腦繪圖軟體把它畫出來。
請每一位學生都畫出大稻埕的範圍，利 用螢幕截圖功能，將繪製完成的圖，寄 給教師評量。
總結活動
教師透過各小組的討論，引導學生思 考，當每個人都可以生產地理資料時，
會有什麼樣的好處（低成本、即時性、
高效率）與問題（缺乏規範、資料不精 確）。請小組討論如何讓每個人都能夠生 產出可用的地理資料。並且分享給其他人 使用。（使用相同的工具，遵守共同的規 範等）
電腦 網路
口頭發表
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學習活動（一）：學習單
一、 請問簡報內容中，總共展示了哪些地圖種類？
二、 小組討論：台北市的都市土地利用有那些特色？這樣的利用 方式會產生什麼問題？
三、 小組討論：如何讓每個人都能夠生產出可用的地理資料。並
且分享給其他人使用。
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教師 教學法
採用專題式學習法、分組討論、文本閱讀、機上操作、老師講述 與串聯
教學資源
與設備 電腦教室、網路、電腦、網站資源、學習單
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（規定：採訪店定不可重復，確定可採訪 的店家，小組長要寫在左側白板上，提供 同學參考；已有被拒絕的店家名稱寫在右 側的白板上，也提供同學參考）
第三節課
小組最後確認擬定的主題、採訪提問內 容，並且再與店家確認採訪提問內容是否 可行。
第四節課
說明採訪錄影的技巧 模擬採訪及錄影方式
學習單
簡報
手機 小組模擬
練習
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大稻埕玩轉新創意學習單
一個城市的生命力，需要有活水般的文化創意。隨著時間的流逝而城市因而改變，隨著 時光流逝更增添不同的風韻。都市再生前進基地正是為了讓它舊社區，注入新文化活水而誕
一個城市的生命力，需要有活水般的文化創意。隨著時間的流逝而城市因而改變，隨著 時光流逝更增添不同的風韻。都市再生前進基地正是為了讓它舊社區，注入新文化活水而誕