文獻探討 - 《少年噶瑪蘭》的成長主題研究

《少年噶瑪蘭》是本少年小說，是李潼的代表作品，也是臺灣兒童文學的少年小說指標作品，因此有許多研究者研究其文本。本節的文獻探討分成四部分：一是「成長小說」的定義，二是有關成長小說的參考文獻論述，三是有關李潼作品研究的學位論文，四是李潼與《少年噶瑪蘭》相關的論述。

一、「成長小說」的定義

在《認識少年小說》作者張子樟說，少年小說的基調永遠是啟蒙與成長。啟蒙與成長是少年小說的永恆主題。任何一種企圖把淺顯或艱深的奧義播楊到青少年之間的少年小說，都可以用啟蒙與成長概括之。如果一篇故事描繪這種認識世界的過程，也就是一個人如何在挫折中認識真實世界，在酸楚中蛻變成長的過程，就可以把它稱之為「啟蒙故事」。

「成長故事」是「啟蒙故事」的另一種說法，因為成長故事就是指有關於從兒童成長為成人時所遭遇的考驗與試煉的故事。青少年的生命主軸是成長，以青少年為基點的少年小說的永恆母題也是成長。4

張靜二在《論啟蒙故事》分析：「啟蒙故事所描述的是一個渾樸純真的孩子，

在人生的旅途上，遭遇了一些對他深具意義的事件，因而在個性上或看好上，經歷了一番重大的轉變……重要的是，啟示的獲得並非要由大人在口頭上的殷殷垂誡，而是要由孩子實際上親身體驗。」

--- 4 張子樟《認識少年小說》28，30

陳芳明說：所謂成長小說，大多涉及到知識啟蒙、生命轉折，以及生理變化的經驗。5

邱子寧在《啟蒙與成長：台灣少年小說界義及其發展》說，所謂典型的啟蒙故事必須要在敘事結構上達到描述主角對親歷事件的察覺、了悟和決定。

以筆者的淺見，少年小說既然闡述的是成長的故事，就可以稱之為成長小說。題材內容是少年成長過程所發生的事件，包括了坎坷的生活、多方面的見聞、生命的喜悅、苦惱與困惑的掙扎、得失的心理，都是成長面臨的問題。問題發生後解決的經過，促成少年的心理隨著成長，這些故事的經過內容就是成長小說。

二、是有關成長小說的參考文獻論述

參考並藉助探討成長小說的文獻：

1.有相關著作與小論文有：《認識少年小說》張子樟，天衛，台北，民 85.《少年小說大家讀─啟蒙與成長的探索》張子樟，天衛，台北，民 88.《兒童成長與文學─兼論兒童文學創作原理》葉詠琍，東大，台北，民 89.《兒童文學學刊第 16 期─啟蒙與成長：台灣少年小說界義及其發展》邱子寧，東大，台東，民 97.《少兒文學天地寬─試析台灣少年小說中的尋根歷程》胡怡君，九歌，台北，民 91.

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5 陳芳明〈台灣記憶、文學演出〉，《青少年台灣文庫小說讀本１：穿紅襯衫的男孩》，11，12。

6 邱子寧在《啟蒙與成長：台灣少年小說界義及其發展》，118。

2. 參考的文獻：有關探討少年成長小說的學位論文：共七本

2 0 0 5 鄭雅馨

17 2008 歐秀紋《李潼少年小說教育意義之探討─以「台灣的兒女」為例》

東海大學

（二）一十五本中有五本是與《少年噶瑪蘭》有關的學位論文，於下列：

5 簡淑芬《李潼少年小說研究》

綜

觀以上論文，《少年噶瑪蘭》的成長主題，並未有前人專題專篇論文研究分析，

因此本研究者，將以《少年噶瑪蘭》中的少年探索啟蒙成長為本論文的研究主題。

四、李潼與《少年噶瑪蘭》相關評論

李潼的少年小說，以《少年噶瑪蘭》最具有指標性，除了研究學位論文的五本外，另有相當多的評論與報導。在李潼夫人祝建太整理的資料中，可分類為：

（一）期刊和短篇論文：

1. 張子樟論述的有七篇

（1）《從文化尋根出發─我讀《少年噶瑪蘭》》

（2）《文化尋根與魔幻寫實─我讀《少年噶瑪蘭》（上）（中）（下）》

（3）《從文化尋根出發─我讀《少年噶瑪蘭》》

（4）《從歷史與閱讀趣味看少年小說─淺析《少年噶瑪蘭》》

（5）《兩岸少年小說創作的比較─以《山羊不吃天堂草》與《少年噶瑪蘭》為例》

（6）《鄉土文學教學的實踐─以《少年噶瑪蘭》為例》

（7）《少年噶瑪蘭》

2. 李潼自己為《少年噶瑪蘭》寫了三篇陳述文章

（1）《《少年噶瑪蘭》的背景故事》

（2）《屬於每個人的尋根之旅》

（3）《非我族裔作家的他族題材書寫權》

3. 傅林統的三篇文章

（1）《談《少年噶瑪蘭》》

（2）《少年噶瑪蘭》

（3）《讀《少年噶瑪蘭》日譯本》

（二）短篇的文章，共有一十一篇：

（1）劉克襄《少年噶瑪蘭》

（2）游秀青《歷史長流的神秘呼喚─《少年噶瑪蘭》》

（3）邱阿塗《莫使噶瑪蘭人的〝根〞枯萎消失─讀李潼的《少年噶瑪蘭》有感》

（4）陳忠義《重現平埔族的生活型態─評《少年噶瑪蘭》》

（5）張永琛《血液裡的神秘呼喚─解讀李潼先生和《少年噶瑪蘭》》

（6）馬景賢《從《阿輝的心》到《少年噶瑪蘭》─談少年小說的出版與展望》

（7）張妤婷《我看─《少年噶瑪蘭》》

（8）廖健雅《歷史，小說，台灣，連連看《少年噶瑪蘭》》

（9）林芳妃《奇異的時空之旅─《少年噶瑪蘭》》

（10）沈寶玉《淺談《少年噶瑪蘭》一書對兒童鄉土情懷的培養》

（11）沙永玲《李潼．少年噶瑪蘭與我》

（三）較長的單篇論文，共有五篇：

（1）許建崑《如何走出時空的樊籠─評讀李潼的《少年噶瑪蘭》》

（2）李肇芳《探尋李潼少年小說中的寫實精神─以《少年噶瑪蘭》為例》

（3）吳品賢《關懷〝少年〞與〝鄉土〞的交集─李潼《少年噶瑪蘭》探究》

（4）張娣明《少年時期對族群認同的心理衝突─李潼《少年噶瑪蘭》探析》

（5）陳雅慧《少年小說中的原住民形象─以李潼《少年噶瑪蘭》、《博士．布都與我》為例》

在文檔中《少年噶瑪蘭》的成長主題研究 (頁 21-31)