53 Frédéric Barbier（佛雷德里克‧巴比耶），劉陽等譯，《書籍的歷史》（Histoire du livre），（台北：
五南，2007），頁 1-3。
54 侯伯‧埃斯卡皮（Robert Escarpit），葉淑燕譯，《文學社會學》（Sociologie de la littérature），（台 北：遠流，1990），頁 17。
55 “United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization”, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, <http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13068&URL_
DO=DO_PRINTPAGE&URL_SECTION=201.html>.
素。約在西元前 3000 年時，埃及人發現紙莎草的利用價值，開始大量栽植；最重
二、方形書籍
（一）冊子本
相對於卷狀書，方形書籍為今日人們所熟悉的樣式。依製作技術的不同，可 分為冊子本和印刷書籍兩個階段；材料則自羊皮紙（parchment）逐漸轉變為紙。
據老普林尼所述，羊皮紙始於帕加馬王國（Pergamum，存於西元前 2-3 世紀）的 努力。當時埃及禁止紙莎草紙的出口，無紙可用的帕加馬國王歐邁尼斯二世 世時代59的書籍所用。其紙面平坦，更符合自古騰堡革命（The Gutenberg Revolution）
後新興印刷業的需要，因此成為印刷書籍的理想材料。 History of Reading），（台北：台灣商務，1999），頁 199。
59 歷史學家多將西歐的手抄本（Manuscript）之演化史，區分為｢修院時代｣與｢俗世時代｣。修院時 代自羅馬帝國淪亡至西元 12 世紀，俗世時代自西元 12 世紀末至 15 世紀。
60 Henri-Jean Martin, translated by Lydia G. Cochrane, The History and Power of Writing (Chicago:
University of Chicago Press, 1995), p. 59.
代了卷軸。冊子本多以羊皮紙為材料，抄寫完成後依次縫合書帖，再加上封面製 成。其冊狀形式較之卷軸有許多長處：更加輕便、雙面書寫可容納更多內容、註 釋和評論更為容易，並更利於跳躍式或同時多冊的查詢工作。文本的組織也因而 不同，過去章節多以卷軸容納量劃分，此後可依實際內容作安排。知名文集編者 阿爾維托‧曼古埃爾（Alberto Manguel）指出從此產生的整體感－一個在閱讀過程 中，讀者通常將整個文本握於手中的事實所構成之感覺。61值得一提的是，冊子本 的書頁裝訂結構，已具今日圖書的雛形，讓折頁翻閱成為日後主要的表現形式。
然而其仍有不足，尤其人工抄寫耗時費工、容易出錯，規格亦不易統一，加上羊 皮紙價格昂貴，皆使書難以普及。
（二）印刷書籍
西元 11 世紀時，中國畢昇發明了膠泥活字印刷，後來被輾轉傳入歐洲。在此 基礎上，德國人古騰堡（Johannes Gutenberg）於 15 世紀發明出鉛活字印刷術，揭 開了書籍革命的序幕，並迅速擴展至歐洲各國，以至於全世界。建造法國首座印 刷機的學者紀堯姆‧費謝（Guillaume Fichet）讚之：｢多虧了這印刷術，無須蘆葦 筆也無須羽毛筆，只要用金屬活字的方法，圖書就被快速、準確、精美地印製出 來了。…...人們所說所寫的，能夠很快地被記錄、複製下來，傳給後代。｣（1471）
62除了複製文字，印刷術也能夠複製書中的圖畫，使印刷書扮演起圖像傳播上的重 要角色。冊子本的人工細密畫法既昂貴又耗時，印刷書卻可結合傳統的木刻版畫，
將活字版與木刻圖版一併使用，同時印製好文字與圖像，故此印刷商樂於廣泛運 用。銅板印圖於 16 世紀末取代木版，圖像的呈現於是越發精確和細膩。另一方面，
61 同註 58，頁 200。
62 同註 53，頁 95。
書的樣貌則是漸次簡化：先是放棄了美觀，而後又失去了堅固性。63起初工匠仍有
催促著被麥克魯漢稱為｢活版印刷人｣（typographic man）的產生。64在麥克魯漢的 論述中，印刷書籍具有連續性、劃一性，及可重複性等特質；其線性形式（Linear
63 費夫賀、馬爾坦（Lucien Febvre and Henri-Jean Martin），李鴻志譯，《印刷書的誕生》（L’Apparition du livre），（台北：貓頭鷹，2005），頁 159。
64 同註 53，頁 151。
65 Edward Jay Whetmore, Mediamerica: Form, Content, and Consequence of Mass Communication (California: Wadsworth Publishing, 1991), p. 21.
66 同註 51，頁 72。
67 Walter J. Ong, Orality and Literacy: The Technologizing of the World (NY: Routledge, 2002), pp.
129-130.
在《雨果的秘密》中，書籍與電影相互作用，萌生出新的表述模式，催使讀者須 以不同的媒介意識來理解作品。