有關外籍生來臺因素探討

少數人雖然對於外籍生在臺就業機會排擠本國年輕人就業的疑慮仍在，但政 府各部會希望對在臺學成的外籍學生加以吸收與留用，重視外籍學生對未來我國 科學、科技長期發展有所貢獻。張馨萍（2011）認為，長期而言，引進優秀的外 籍生來臺就讀，畢業後能於國內實習與就業，貢獻於我國產業發展，是我國面臨 少子化現象的因應對策。因此，為創造適合對外籍生在臺留學、生活、工作的友 善環境，現行諸多法規的限制之處應仔細通盤檢討，訂定相關管理及配套措施。

陳惠美、薛家明（2013）也建議檢討外籍生獎學金政策、在臺工讀與實習之規定、

放寬外籍生學成在臺就業的限制、簡化外籍生入境簽證及學歷查驗程序等措施，

以增加外籍生留臺貢獻所學的誘因。

第三節 有關外籍生來臺因素探討

有關外籍生來臺就讀因素的探討相關研究如表 2 -4 所示。2014 年馬藹萱以

「從在臺外籍生之學習選擇看留學生遷移決策之社會建構」為題，以全國外籍生 調查資料及 7 場在全國大學舉行的外籍生焦點團體訪談資料為依據，分析外籍生 來臺求學的主要動機，另一面欲了解影響他們選擇留學目的國就讀學校的原因，

其研究結果發現：

1.外籍生決定來臺留學的主要選擇是考量學術文化及經濟性的面向，決策之 間出現高度交錯與相互影響。

2.在考量目的國與學校時會因著來源國別、語言能力、在臺期間的經濟來源 與就學階段的因素而產生差異。

馬藹萱以量化的問卷調查方式詢問外籍生來臺求學原因，其中被勾選頻率最 高的三項依序為「臺灣的學術資源與品質」、「臺灣的華語文化環境」與「臺灣提 供充足的獎學金」。由此可以看出，外籍生選擇來臺求學的決策大多是以學術文 化面向的考量為基礎，其次為經濟面向的考量，經濟考量方面的研究顯示，亞洲 地區（除日、韓的外籍生外）領取臺灣政府、學校及其他機構的獎學金比例高於

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其他地區，顯示臺灣的各大學院校所提供的獎學金對於亞洲開發中國家學生選擇 在臺就讀學校的決定上有影響力（馬藹萱，2014）。

同樣的，研究指出外籍生也深受臺灣的華語文化及專業的學術資源所吸引，

臺灣被外籍生視為是亞洲開發國家前進亞洲的窗口，臺灣獎學金的提供讓他們有 出路前往臺灣學習語言文化、追求對異地生活體驗、學習專業知識並可強化外籍 生跨區域的整合能力。由於獎學金的提供，部分學生會在經濟誘因下選擇來臺就 讀，但這只是追求達到短期數量的手段，對臺灣大學品質與聲譽的提升並無幫助，

政府應該以提升高等教育品質，訓練素質好的國際人才做為目標，優秀的外籍生 就會被大學的名聲與品質所吸引且有強烈意願來臺求學。

何佳真（2013）碩士論文「大專院校外籍生來臺身心適應歷程研究-以東南 亞與中南美洲外籍生為例」研究中，計有 6 位研究參與者皆因申請到臺灣獎學金 而決定來臺求學，研究顯示外籍生來臺求學的動機計有獎學金的提供、自身動機 強烈，想出國念書及師長與家人的鼓勵。

劉品佑（2007）碩士論文「外國學生的生活適應與生涯發展-以清華大學和 交通大學的攻讀學位外國學生為例」研究中提到，外籍生來臺動機有：

1.父母、親友的影響 2.學校及政府的推薦

3.想赴臺灣學中文體驗亞洲文化 4.對未來生涯規畫有所幫助 5.本身有意願出國

6.接受獎學金

政府方面則認為臺灣的高等教育對外籍生選擇臺灣成為求學的目的國有一 定的誘因，教育部（2011）〈高等教育輸出-擴大招收境外學生行動計畫〉中提出 我國招收外籍學生的強弱危機分析表(SWOT Analysis)，分析中提到臺灣高等教 育在國際高等教育市場中得以吸引外籍學生來臺就學的競爭優勢主要有：

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習華語文化及認識華語環境。此外，除了語言的誘因，他們也可藉著獎學金的取 得可來臺灣求取更高的專業知識。

然政府需要長期遠大的眼光來招收外籍生，不只是利用設置大量獎學金方式 來吸引人才達到量的標準，應該著眼於長期臺灣各大學校院學術能力培養、友善 的英語環境及國際觀的課程設計，才能有更多誘因吸引外籍生來臺求學。