服務動機、持續涉入、服務影響以及老人服務活動之相關研究

本節是針對服務活動動機、持續涉入與影響以及老人服務學習方案等相 關研究文獻進行探討，希冀能從前人的研究中，歸納相關研究成果。

壹、活動動機、持續涉入與服務影響之相關研究

根據臺灣博碩士論文網查詢結果，針對參與動機與持續涉入當關鍵詞搜 尋時，共有論文共計45 篇，其中 25 篇是在探討運動類型活動參與動機與持 續涉入的相關研究。13 篇是針對休閒活動與場所參與動機與持續涉入的相關 研究。5 篇是針對冒險教育參與動機與持續涉入的相關研究。僅有 1 篇有針對 志工參與動機、幸福感對其持續涉入之影響進行研究。任芳滿（2014）的研 究是針對慈濟志工參與動機、幸福感對其持續涉入之影響，並用靈性安適作 為調節變項來進行相關研究的論文。此論文偏向宗教團體的內心心靈提升為 主要變項進行研究，與本研究針對學生內心變項不同，由此可以發現，研究 服務活動動機、持續涉入與影響的論文較少。研究者認為服務學習並不是單 一次活動進行，跟根據Fertman(1996)服務經驗學習圈的理論來看，服務學習 是必須持續進行，才會讓從事服務者獲得更多的學習知能。因此針對服務學 習動機、持續涉入與影響，有必要更加深入的探討。

當將關鍵詞改成服務動機與持續為關鍵詞查詢時，將近有 128 篇論文出 現，但是針對其研究對象部分，只有6 篇是針對國高中生服務學習動機與持 續的論文，茲將此6 篇列表與說明如下：

表2－1 國高中生服務學習動機與持續論文彙整表

從以上的研究論文來看，不難發現只有胡欣佳（2009）研究的方向與研 究者較為相近，但其主要仍在討論家庭成員參與服務經驗對青少年服務動機 與持續性做總體出發，與研究者切合的主題不相同。另外其他五位的研究都 是以量化研究為研究為主，都在探討青少年或國、高中生在服務學習過程中 產生的動機與自我學習態度人際關係等相關研究，動機研究部分，都可以作 為本研究的借鏡，且可以當作研究者在進行訪談時重要的參考資料。

其他將近 120 篇論文，都在探討目前社會上的服務團體其參與動機之影 響。但其研究對象與本研究對象均不同，其身心發展亦有所不同。但是卻可 以明顯發現，對於志願服務者願意參與服務的動機與願意持續投入的議題，

是值得去加以探討的，但卻缺乏對於國、高中生的研究，這也是研究者想要 加以探討的著重點之一。

貳、老人服務學習方案相關研究

根據臺灣博碩士論文網查詢結果，針對老人服務的研究論文高達 327 筆 資料，但是有關於國、高中生從事老人服務的，只有9 篇論文。大多數的論 文都是針對長照機構與老人服務的研究，至於大學生部分，都在探討老人服 務專案的相關研究，因此不難發現，針對國、高中生為研究對象的研究論文 很少。茲將此9 篇論文列表與說明如下：

表2－2 老人服務專案的相關研究論文彙整表

研究者 時間 研究題目 主要探究論點 郝俊芝 2006 高中生志工參與養護中心

老人服務學習歷程之探 究。

針對高中生進入養護機構的 老人服務歷程之質性研究。

蔡中泰 2011 高中職學生對老化知識、

林沛琦 2016 國中生對老化知識知覺程

然而當關鍵詞更改為「童軍與老人服務」時，目前是無研究論文的。但 是研究者卻從先前研究者的論文中發現，青少年藉由參與老人服務學習之 後，對於老人問題、老人議題等產生興趣，進而積極涉獵相關知識。同時更 有研究者指出，藉由老人服務活動，青少年與老人之間的關係更加緊密，也 能主動關心家中長者，具備更多的同理心。這些研究都讓研究者更想探究童 軍團員從事老人服務活動後，其身心變化。因此本研究就是要針對願意投入 服務工作的童軍志工，當投入老人服務後，從參與服務動機，願意繼續投入 服務工作的涉入情形及影響加以研究，若能找出其影響其身心發展的相關事 證，相信對於未來青少年服務工作，能有所貢獻。

參、小結

在進行完相關研究文獻的探討後，可以發現服務學習活動對於青少年的 影響甚大，甚至有明顯改變青少年的行為。這些內容都值得加以深入探討。

老人服務學習動機、持續涉入與影響為研究主軸。研究者相信，研究此一論 點，對於童軍服務活動歷程，對從事童軍服務工作者，必定有所助益。同時 研究者也希望藉此研究，能從行為動機理論與參與動機、經驗學習理論與持 續涉入與影響兩方面試著說明童軍願意持續涉入老人服務活動，希望能找出 其背後所隱含的原因，並且期許能詮釋童軍持續涉入老人服務活動的行為，

並對行為動機理論與經驗學習理論能更深探究，並期許能有所發現，能讓未 來從事相關研究者更有助益。