未來展望及建議

第五章結論與建議

5.2 未來展望及建議

一、嘗試其他領域學科與數位說故事做結合

數位說故事仍屬於新興的資訊融入教學模式，期許未來研究者能嘗試將 DST 模式應用於其他領域的融入教學，設計出不同的融入模式，來實作數位說故事，以激發出更多美麗的火花。

二、成立教師數位說故事小組

目前國內數位說故事的相關研究，均以學生為主，來製作數位說故事相關成果影片。在此次研究歷程後，研究者心生一想法，若是由教師成立數位說故事小組，協同

製作數位說故事影片，並於教學過程中播放該影片，似乎也是可行之道。此一建議，

可讓後續有志推行數位說故事之研究者參考。

三、發展更適合的數位說故事套件

本研究於平板電腦上所選用之數位說故事 App，其功能上仍有其受限與不足之處，期許後續有志發展相關應用程式之研究者，可尋本研究之脈絡，以茲做為後續發展程式的考量。

參考文獻

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附錄一、數位說故事小組名單

數位說故事小組名單

第一組第二組第三組

Ryan Stanly

Simon Arthur

Harry Quentin

Annie Angel Doris

David Jeffrey

Melody Betty Debbie

Fiona

附錄二、數位說故事討論單

日期 _____年____月____日

第＿＿組分組名單

抽到的章節

故事內容大要

附錄三、數位說故事分鏡表

第＿＿組分鏡表

故事的主題

第＿＿幕名稱發生地點故事角色大致故事內容

附錄四、數位說故事專題活動回饋問卷

Q10. 透過這次「數位說故事」的專題活動，你認為你學習到什麼? 請勾選出來(可以複選)

□編製故事劇本時，能適切地安排故事情節與發展

□編製故事劇情時，能適切地選擇及設定人物角色

□能依照小組所設定的故事劇情，來尋找適合的素材(不論上網搜尋或自行繪製)

□錄製故事時，能正確操作人物的定位及行動

□錄製故事時，能正確掌控自己的音量大小、速度快慢，甚至音色的變化

□錄製故事時，能使用正確的音調及語氣，來表達出故事劇情

□學習到數位說故事 App－Puppet Pals Director's Pass HD 的使用

□能使用網路圖片搜尋服務，來尋找自己想要的故事素材

□能正確使用雲端硬碟－藍色箱子(Dropbox)來儲存及下載故事素材

□能正確使用影像處理軟體－PhotoImpact，將故事素材去背

～～其他我想說的話～～

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附錄五、學生訪談大綱

1. 在剛開始討論故事的過程中，請問您們這一組是怎麼把故事討論出來的？是怎麼決定劇情？角色怎麼選出來的？角色的名字又是怎麼決定的？

2. 在討論故事劇情的過程中，你覺得使用心智圖這個工具有什麼幫助？

3. 在討論故事劇情的過程中，你還有學到什麼？還發現了什麼？

4. 在學數位說故事這個 App 的過程裡，你學到了哪些功能？

5. 在學藍色箱子(雲端硬碟)的過程裡，你學到了什麼？

6. 在上網搜尋圖片的過程裡，你學到了什麼？

7. 在使用繪圖軟體去除背景的的過程裡，你學到了什麼？

8. 這次錄數位說故事的過程中，最有趣的地方？

9. 這次錄數位說故事的過程中，最困難的地方？

10. 每天午餐時間，老師播放半成品的數位說故事影片，對你有什麼幫助？

11. 對於數位說故事教學有什麼建議？

附錄六、小組故事心智圖

第一組心智圖

第二組心智圖

第三組心智圖

第四組心智圖

第五組心智圖

在文檔中數位說故事運用於國小五年級社會領域教學之行動研究－以iPad載具為例 (頁 126-138)

第五章 結論與建議