第五章 結論與建議
第三節 未來研究建議
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房中，而校史單位的典藏環境在沒有勝過文書組庫房時，校史檔案就不一 定移至、保管在校史單位中。因此未來校史單位要加強保管校史文物檔案 的庫房，投入人力、經費、空間，建置適合典藏及維護的校史文物檔案保 存環境，以完善蒐集校史文物檔案，將校史檔案原件移進校史單位裡。
大學校院的校史文物檔案，在應用方面，目前以提供展覽、數位化展 示為主，未來是否可以像檔案一樣可申請借調、複製，還有待討論。而且 目前校內尚未有檔案借調作業要點等內部法規可依循，因此未來大學校院 可以朝向借調、複製校史文物檔案或擬訂校史文物檔案應用的法規著手規 劃。
第三節 未來研究建議
本研究訪談及調查大學校院內的檔案管理人員、觀察檔案管理人員實 做檔案鑑定，並以傳統的紙本檔案鑑定為主，提出未來研究建議分述如 下：
一、大學校院檔案使用者分析
目前檔案管理的趨勢是以使用者為導向，未來研究也會需要重視檔案 使用者的需要，以符合檔案公開、為民服務的目的。
大學校院中會使用大學校院檔案者是：現職校授、曾經就職的教授、
現職學生、畢業或肄業校友、現職職員、曾經就職的職員，或是以上的親 屬朋友、周邊社群及互動網絡，以及歷史研究者等，皆會使用大學校院檔 案。假設未來研究者可以訪談及調查這些檔案使用者，就能更真實的瞭解 檔案使用者需要什麼類型的檔案、如何認同檔案保存價值，來作為大學校 院辦理檔案保存價值鑑定時的參考。
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從檔案鑑定的時候就重視檔案使用者，在前端揣測並滿足檔案者的使 用需求，透過對檔案使用者的訪談及調查，就可以留下對檔案使用者具認 同、有用、有價值的大學校院檔案，因此未來的檔案使用者就能夠獲得所 需的檔案資源。
二、各類型媒體的檔案鑑定
未來研究可以探討各類型媒體的檔案鑑定。由於過去的檔案以紙本的 方式呈現較多，本研究就以傳統的紙本檔案鑑定為主，但現在有許多媒體 形式產生，例如電子檔案、電子郵件、光碟、硬碟、隨身碟，這些新媒體 將成為趨勢，未來可以觀察大學校院如何進行新媒體的檔案保存價值鑑定 判定。
三、檔案計畫性清理作業之推動
未來研究可以探討檔案計畫性清理作業，因為檔案計畫性清理作業將 成為未來檔案管理的趨勢。檔案管理局現今也推行和輔導各機關辦理檔案 計畫性清理作業，未來參與檔案計畫性清理的機關也會愈來愈多，研究者 因雸能更充分的掌握檔案計畫性清理的資料和訊息，
由於檔案計畫性清理是前端的規劃作業，範圍包括：銷毀、移轉、鑑 定等，如研究者能蒐集更多的檔案計畫性清理實作、探討檔案計畫性清理 的內涵和作業方式(法) ，加以綜整分析，整理成研究著作，機關就可以 參考這樣的書面資訊，協助機關有規劃、有系統、有實際經驗地操作檔案 計畫性清理作業。
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附錄一:本研究深度訪談內容
一、 如何進行檔案鑑定作業？
(一) 鑑定起因
1. 為何做檔案鑑定？
2. 何年做檔案鑑定？
3. 多久鑑定一次？(鑑定的頻率) (二) 鑑定方式和方法
1. 是否有鑑定小組？鑑定小組的成員為何？(學者/專家/校內行政 人員)
2. 檔案鑑定的人員合適嗎？優劣為何？
3. 採用什麼方法跟方式辦理檔案鑑定？合適嗎？優劣為何？
(三) 鑑定流程
1. 辦理鑑定前會做什麼準備工作？
2. 請描述檔案鑑定所要準備的工作與過程。
3. 檔案鑑定有哪些步驟(經驗)？有哪些步驟重要？
4. 進行鑑定時會參考什麼樣的資料？
二、 如何判定檔案之保存價值？
1. 何謂檔案價值?如何看待檔案價值？(對檔案價值的認知或看法 為何)
2. 從哪些面向決定檔案保存價值的存在？
3. 對什麼的價值較為重視？不重視？
4. 什麼類型的檔案是定期檔案？
5. 什麼類型的檔案是大學永久保存檔案或校史檔案？
6. 什麼類型的檔案是國家永久保存檔案？
三、 進行檔案鑑定，是否遭遇困難及提出相關建議？
1. 大學校院進行檔案鑑定，是否遭遇不合理、不可行、不推薦的 作業建議？提供可行性的、可參考作業建議？
1. 大學校院進行檔案鑑定，是否遭遇不合理、不可行、不推薦的 作業建議？提供可行性的、可參考作業建議？