未婚教師之相關研究

第二章文獻探討

第四節未婚教師之相關研究

壹、未婚女性之相關研究

關於國內未婚女性的研究，內容可分為晚婚現象、婚姻觀、婚姻態度、擇偶態度、單身壓力、性別角色、認同歷程、生活適應、生活型態、生涯發展、成就動機、休閒生活、消費行為、未婚媽媽、性生活，以及從醫學角度對未婚者疾病的研究等方面，研究方法質性與量化皆有，研究對象以社會大眾為多數，也有針對特定職業或族群進行研究。針對符合本研究目的之國內外相關論文，以未婚單身女性晚婚現象、婚姻觀、生涯發展、自我認同歷程等有相關之研究發現，加以敘說。

森若裕子（ 1996）研究日本中產階級晚婚現象，探討未婚女性對婚前與婚後期望與自立程度，並分析家庭、社會、文化因素造成晚婚之原因。研究發現：自立程度高的女性將婚姻視為就業之障礙的傾向；自立程度低的女性，因有富裕的父母可依靠，如果結婚難以提供原有的生活水準，因此不願早婚，自立程度不同均有晚婚的現象。

楊茹憶（ 1996）探討已過適婚年齡女性在生活的適應與對單身的接納與調適。研究發現：（一）未婚單身女性的樣貌是多元的；（二）經濟能力影響生活適應；（三）家人關係的親疏影響未婚單身的心理調適；（四）未婚單身女性的性是不自由的。

吳怡卿（ 2004）研究在催婚情境中未婚女性。研究發現：在台灣的文化脈絡下，不只是父母會是催婚的一大來源，親戚、朋友，甚至媒人都可能會在特定的年齡階段加入催婚。職場、工作環境中的催婚與未婚單身女性之間的關係越來越深，抱持著傳統性別角色期許和對感情及親密關係的渴望，所造成的自我催婚的影響力，往往更甚於外在的催婚。

陳珮庭（ 2004）以台灣當代熟齡女性未婚現象，從表象、個人、社會、國家，以動態擴展層次的探討。研究發現：現代熟齡未婚女性被貼以「眼

光太高」、「太會挑」、「女強人」等標籤，或是男性被普遍的認為「條件太差」、「欠缺內涵」的『表象』（第一層因素）背後，乃是現今人類的「感知的轉變」、「自我主體性的抬昇」以及「高個人化的傾向」之『個人結構因素』（第二層因素）影響所致；這些人的行為、感知的轉變又與「人彼此鍵連關係的轉變」、「兩性權力的趨近」、「家庭型態的轉變」、「功能民主化的過程」等『社會結構因素』（第三層因素）有著緊密的相關性；且『個人結構因素』與『社會結構因素』的變動，不僅彼此相關，和『國家的形成與控制』（第四層因素）亦有著密切關聯。

古芸妮（ 2005）探討未婚男女之性別、有無伴侶、教育程度、職業，在婚姻態度、婚姻信念及婚姻承諾上的差異。研究發現：不同性別的未婚男女在「婚姻態度」與「婚姻承諾」均有差異存在；有無伴侶的未婚男女在「婚姻態度」、「婚姻信念」及「婚姻承諾」上均無差異存在；不同教育程度的未婚男女在「婚姻態度」、「婚姻信念」及「婚姻承諾」上均有差異存在；不同職業的未婚男女在「婚姻態度」與「婚姻承諾」上均有差異存在。在相關研究上發現，未婚男女在「婚姻信念」和「婚姻態度」上呈現低度的正相關；在「婚姻信念」和「婚姻承諾」上呈現低度的正相關；在

「婚姻態度」和「婚姻承諾」上呈現較高的正相關。

張蕙雯（ 2005）探討五年級世代未婚女性的婚姻觀及婚姻觀的發展歷程與生涯發展之概況。研究發現：（一）婚姻並不是必然的選擇，未婚女性的生涯也可以精采豐富；（二）理想的婚姻角色是平等互惠的，她們認為女性即使步入婚姻後也毋須改變或犧牲個人生涯安排；（三）對於目前的生活感到滿意或習慣，對於未來的生活也傾向維持現狀，不會因為急於結婚而降低自己的擇偶標準。

戴碧萱（ 2005）探究未婚熟齡女性婚姻觀的實質內涵，對於婚姻的意義、擇偶態度、婚姻中兩性角色定位的真實想法。研究發現：未婚熟齡女性認為結婚在「社會層面」是順應社會的規範，但對於婚姻的必要性提出質疑；「心理層面」是肯定婚姻情感的支持，但卻認為婚姻無法保障幸福；

「生物層面」是生育下一代形成一個完整的家，但卻對教養子女感到無力，

而滿足性需求不一定要結婚；「法律層面」認為婚姻是愛情的證明並賦予子女合法的地位，但卻認為保障無法持久；「婚姻經濟層面」期待婚後能過更好的生活，但認為婚姻會對女性就業造成阻礙，反而擔心婚後生活品質變差。整體而言，未婚熟齡女性對婚姻意義的看法，感到負面而悲觀。胡育瑄（ 2006）研究未婚男女背景變項對婚姻態度與擇偶偏好。研究發現：「婚姻態度」未婚男女抱持著較支持、樂觀的態度；「擇偶偏好」依序為個人條件、情感條件、能力條件、社會條件；「婚姻態度」男性較支持、樂觀，女性則較懷疑、悲觀的態度。「年齡」未婚男女年齡愈長對婚姻越抱持著懷疑、悲觀的態度。

在上述眾多研究中，全部皆以未婚為前提，晚婚現象的分析、單身生活的適應、婚姻觀與婚姻態度的探究與生涯的發展，與本研究相符合，還融入本研究未納入探討的催婚情境、擇偶偏好之相關因素，但亦缺乏未婚單身之利、弊的探討。

未婚女性自我認同之國內相關研究有：

劉麗娟（ 2002）探討未婚女性在關係脈絡中自我的形成與改變，瞭解影響自我形成的因素，與促成關係中自我移動的原因及其方式。研究發現：

（一）關係中自我的「形成」。關係對於女性而言，是形成自我的基礎，而關係的互動也會影響自我的建構。其中個人特質傾向影響關係中自我的因應、原生家庭經驗影響自我建構、升學主義影響自我的評價與他人的關係、

性別偏見影響女性自覺、性別刻板印象則影響女性自我的展現。（二）關係中自我的移動方面：移動的本身常來自於自我的不平衡狀態，這樣的不平衡可能基於自我更深的認識，也可能是基於需求的無法滿足，為了達成一致與平衡，只好做出移動的調適。而其內涵則包括自我的移動是動態的平衡、自我瞭解是促成移動的契機、個人成熟影響關係轉變、關係互動影響自我的移動、工作經驗帶來自我的肯定。

紀雅惠（ 2004）研究未婚女性自我認同形成歷程與內涵，並探討其影響因素。研究發現：（一）女性自我認同形成歷程是一個動態的變化的過程，

此歷程可分成五個階段，分別為：白板期、複製期、震撼期、反芻期以及

明朗期。其中複製期、震撼期、反芻期為一不斷反覆的過程，使個人的自我認同漸漸邁向明朗期，明朗期之後仍可能持續發展下去。（二）自我認同的內涵部分，包括性別認同、在家中角色的認同、在人際中關係的認同、對國家、文化、宗教、職業、生涯發展、生活方式的認同，另外個人特質、價值觀、自我概念、人生意義等的認同，亦是自我認同的組成分子。（三）六大影響自我認同的因素包括：重要他人、環境、重要事件、生理因素、宗教信仰、個人因素等。

郭育吟（ 2004）探討女性已過適齡未婚的單身生涯經驗，透過個人與週遭環境的互動，以及社會文化脈絡與自我的認知之認同歷程。研究發現：

（一）不同單身因素的自我覺知與詮釋會影響單身長姑娘的自我調適與認同；（二）在台灣社會文化脈絡下對於單身女性的自我調適與認同，存有個別差異的影響，以自我認知與自我概念為主要的關鍵點；（三）單身長姑娘對其單身生活，多半抱持正面的態度；（四）長姑娘單身生涯的認同歷程有大致相同的模式，不過在大致相同的模式中，依然存有個別差異。

侯瑾瑜（ 2007）探討未婚單身、單身類型與單身挫折、女性自我的形成、發展與轉變等因素，在熟齡 -非自願單身未婚女性在單身挫折中的自我轉化經驗。研究發現：（一）熟齡 -非自願單身未婚女性主要的單身挫折來自親密感需求的困擾；（二）對於單身感到挫折的三位受訪者都有低自我價值感的現象。她們的低自我價值感現象普遍反映在「自卑與自傲的矛盾」、

「缺乏共鳴的孤獨感」、「在依賴與獨立之間擺盪」、「過度認同社會對女性角色的期待」等四項主題上；（三）受訪者所經歷的轉化歷程沒有共同的模式，但是有三個都會出現的轉變階段。第一階段是長期沉浸在對單身挫折的苦、第二階段是對自己重新整理的歷程催化改變的發生、第三階段是自我覺察的深化產生自我改變。

在上述四位研究中，以探究未婚女性的自我認同之形成歷程為主，在探討未婚女性的自我與未婚單身的認同，與本研究相關，並包含本研究未納入探討的單身挫折因素，但也缺少探討教師角色認同這一環節。

貳、未婚教師之相關研究

國內以未婚教師為研究議題的資料不多，謝佩珊（ 1995）以國中未婚女性教師的個人背景、婚姻態度、生活適應三者的關係，探討影響三十歲以上未婚的主要原因。研究發現：（一）對婚姻長久性，高過對於婚姻必要性；對婚姻感受正、負向皆有，有意願結婚；對維持未來婚姻長久，主張應視婚姻生活的實際狀況而定。（二）婚姻觀主要受父母影響。（三）對於目前的未婚生活狀況，在個人、家庭、和工作等方面的適應都很良好，只有在社交適應方面略差一點。「沒有遇到契合的對象」是造成受訪者未婚的關鍵因素。

丘玲玲（ 1998）探討台北縣市中小學未婚女教師在不同年齡階段的單身壓力、單身壓力因應與單身生活滿意度相關研究。研究發現： (一 )未婚

在文檔中 “大＂小姐，妳為什麼還不結婚？── 未婚幼稚園女性教師婚姻觀之研究 (頁 59-67)

第二章 文獻探討

第四節 未婚教師之相關研究

壹、未婚女性之相關研究

貳、未婚教師之相關研究

第二章文獻探討

第四節未婚教師之相關研究