第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
台 灣 男 女 不 婚 比 逐 年 升 高 ， 尤 其 台 灣 女 性 不 婚 比 僅 次 於 法 國 ， 位 居 世 界 第 二 （ 謝 春 滿 ， 2005）。 根 據 內 政 部 （ 2006） 主 計 處 統 計 ： 95 年 國 人 平 均 初 婚 年 齡 新 郎 為 30.7 歲 、 新 娘 為 27.8 歲 。 在 超 出 結 婚 年 齡 層 的 三 十 歲 到 三 十 四 歲 全 國 人 口 中， 未 婚 男、 女 比 例 分 別 為 45.8％ 和 30.8％，平 均 近 二 位 男 性 、 三 位 女 性 ， 就 有 一 位 是 「 未 婚 」， 比 例 創 下 歷 年 來 最 高 。 比 照 2004 年 底，三 十 歲 到 三 十 四 歲 未 婚 男、女 比，分 別 為 41.2％ 和 26.9％，2006 年 未 婚 人 口 比 又 往 上 攀 升 。 已 過 適 齡 未 婚 這 個 逐 年 漸 增 的 社 會 現 象 ， 也 對 幼 稚 園 教 師 產 生 影 響 ， 未 婚 會 不 會 造 成 幼 稚 園 教 師 角 色 扮 演 的 困 擾 ， 幼 稚 園 工 作 性 質 是 否 響 未 婚 之 重 要 因 素 ， 未 婚 幼 稚 園 教 師 的 婚 姻 觀 與 婚 姻 態 度 為 何 ？ 值 得 加 以 探 究 討 論 ， 以 試 圖 尋 找 原 因 與 解 決 之 道 。
第 一 節 研 究 動 機 與 目 的
「 婚 姻 」 由 古 至 今 即 是 我 國 重 要 的 傳 統 禮 俗 與 人 生 大 事 ， 家 庭 組 成 、 傳 宗 接 代 與 子 女 教 化 皆 由 此 開 始，「 男 大 當 婚、女 大 當 嫁 」更 是 重 要 的 傳 統 與 責 任 。 在 現 今 多 元 的 時 代 ， 未 婚 者 隨 著 年 齡 增 長 ， 得 到 更 多 親 朋 好 友 的 關 心 與 問 候 ； 但 已 過 適 齡 未 婚 多 年 以 後 ， 親 朋 好 友 的 欲 言 又 止 漸 漸 成 為 乏 人 問 津。「 怪 」不 知 從 幾 何 時 與 已 過 適 齡 未 婚 者 黏 在 一 起，是 社 會 用 庸 俗 的 眼 光 看 待 ？ 是 違 反 社 會 遊 戲 規 則 ？ 是 人 云 亦 云 的 欲 加 之 罪 ？ 或 是 刻 板 印 象 惹 的 禍 ？ 未 婚 不 等 於 不 婚 ， 未 婚 可 包 含 ： 不 想 結 婚 、 有 對 象 但 結 婚 時 機 未 到 、 想 結 婚 卻 苦 無 理 想 對 象 者 。 聯 合 報 系 民 調 中 心 （ 2005） 針 對 三 十 歲 到 四 十 五 歲 未 婚 族 群 調 查 發 現 ， 有 一 成 七 堅 持 單 身 不 婚 ； 三 成 六 有 理 想 對 象 但 結 婚 時 機 未 到；四 成 四 想 結 婚 卻 苦 無 理 想 婚 配 對 象。根 據 2006 年 內 政 部 戶 政 司 的 調 查 資 料 顯 示，新 娘 初 婚 者 平 均 年 齡 為 27.8 歲，其 中 以 臺 北 市 初
婚 新 娘 30.8 歲 最 高 ， 與 2004 年 初 婚 平 均 年 齡 新 娘 為 26.9 歲 相 較 之 下 ， 走 入 婚 姻 殿 堂 似 乎 不 是 女 性 未 婚 者 當 務 之 急 的 事 情 。 晚 婚 現 象 在 許 多 國 家 已 形 成 一 種 時 代 趨 勢 （ Jones， 2005）， 台 灣 亦 然 如 此 。
在 日 本 年 過 30 歲 以 上 都 會 女 子、未 婚、無 子 女，奉 行 即 時 行 樂 者，皆 定 義 為「 敗 犬 族 」；相 較 之 下，在 日 本 女 性 即 使 長 相 再 醜，再 沒 有 謀 生 能 力，
只 要 有 老 公、有 子 女 者 都 為「 勝 犬 」，因 日 本 文 化 對 於 女 性 成 敗，具 有 傳 統 的 男 尊 女 卑、男 主 外 女 主 內 的 價 值 觀（ 陳 美 瑛 譯，2006）。在 美 國，社 會 大 眾 對 未 婚 單 身 者 ， 更 有 許 多 不 公 平 現 象 與 稅 賦 上 的 懲 罰 （ Conlin & Jess, 2003）。而 在 台 灣，現 代 女 性 自 主 性 高、經 濟 獨 立，從 婚 姻 中 獲 得 親 密 關 係 與 生 活 經 濟 保 障 的 優 勢 漸 弱 ， 因 此 婚 姻 對 女 性 的 吸 引 力 已 大 不 如 前 ， 在 民 風 的 開 放 下 ， 社 會 大 眾 逐 漸 接 受 不 婚 的 觀 念 ， 許 多 女 性 更 覺 得 未 婚 比 已 婚 更 加 幸 福、快 樂。有 句 流 行 語：「 未 婚 女 性 身 處 天 堂，幸 福、快 樂 指 數 最 高 ， 其 次 為 已 婚 男 性 ， 再 者 為 未 婚 男 性 ， 最 可 憐 的 是 接 近 地 獄 的 已 婚 女 性 。 」 婚 姻 對 未 婚 女 性 而 言，不 再 只 是 一 種「 制 度 」，更 重 要 的 是 能 夠 在 婚 姻 中 尋 求 個 人 成 長 與 自 我 實 現 。 因 此 ， 未 婚 女 性 寧 可 花 更 多 的 時 間 等 待 適 合 的 對 象 ， 走 入 不 適 合 的 婚 姻 不 如 選 擇 不 婚 。
女 性 對 於 人 生 序 位 的 優 先 順 序 ， 會 不 會 是 導 致 晚 婚 的 重 要 原 因 ， 對 於 結 婚 的 意 義、態 度 與 認 同 程 度，也 因 而 影 響 女 性 結 婚 的 動 機、需 求 與 時 間 。 已 過 適 齡 未 婚 究 竟 是 什 麼 因 素 所 影 響 ？ 在 倡 導 與 標 榜 婚 姻 的 兩 人 世 界 裡 ， 婚 姻 一 定 是 女 性 必 經 之 路 ？ 女 性 慣 用 右 腦 思 考 ， 男 性 慣 用 左 思 考 腦 ， 女 性 一 生 沿 著 感 性 曲 線 旋 轉 ， 男 性 一 生 沿 著 理 性 直 線 前 進 。 直 線 、 曲 線 會 交 錯 成 交 叉 線 嗎 ？ 該 如 何 選 擇 ？ 最 終 目 的 會 是 未 婚 者 所 希 望 ？ 曾 經 聽 過 一 則 笑 話：「 年 過 四 十 的 女 性 結 婚 機 率，就 如 同 出 門 不 小 心 被 亂 槍 打 死 的 機 率 一 樣 低 。 」 婚 姻 市 場 真 是 只 有 年 輕 或 貌 美 的 商 品 才 有 增 值 與 議 價 空 間 ？ 在 兩 性 婚 姻 市 場 中，普 遍 存 在「 女 性 上 婚 」（ marry up）與「 男 性 下 婚 」（ marry down）
現 象 ， 也 就 是 說 女 性 期 望 嫁 給 學 歷 比 自 己 高 的 丈 夫 ， 男 性 偏 向 娶 學 歷 低 於 自 己 的 妻 子。Eckland（ 1980）提 出 高 學 歷 女 性 偏 好 高 學 歷 男 性，而 非 比 女 性 自 己 還 低 的 低 學 歷 男 性 。 因 此 對 高 學 歷 的 已 過 婚 齡 未 婚 女 性 教 師 來 說 ，
婚 姻 是 否 更 遙 不 可 及 ？
社 會 上 也 有 許 多 工 作 性 質 與 工 作 場 域 ， 是 以 性 別 與 婚 姻 狀 態 來 取 量 ， 例 如 ： 大 眾 運 輸 服 務 業 、 銀 行 金 融 業 等 ， 在 台 灣 幼 稚 園 工 作 性 質 與 教 師 角 色 大 多 數 為 女 性 擔 任 。 劉 文 惠 （ 2006） 指 出 一 般 人 認 為 幼 稚 園 教 師 角 色 應 由 女 性 擔 任 較 適 合 ； 黃 意 舒 （ 1994） 說 明 角 色 期 望 是 由 社 會 系 統 所 提 供 。 因 此 可 知，社 會 大 眾 期 望 由 女 性 來 擔 任 幼 稚 園 教 師 角 色 一 職。郭 丁 熒（ 2001）
提 及 「 教 師 角 色 」 為 所 處 的 社 會 情 境 中 ， 教 師 基 於 特 殊 的 身 份 、 地 位 ， 被 社 會 大 眾 所 期 望 與 實 際 表 現 的 行 為 或 特 質 。 教 師 的 工 作 具 有 專 業 性 ， 在 社 會 階 層 中 被 重 視 與 尊 重 ， 教 師 有 穩 定 的 工 作 、 固 定 的 薪 資 待 遇 與 專 業 進 修 管 道 和 寒 暑 期 休 假 的 福 利 ， 工 作 性 質 更 有 助 於 教 養 自 己 未 來 的 子 女 。 對 於 女 性 教 師 而 言，在 婚 姻 市 場 中「 教 師 角 色 」具 有 加 分 作 用，「 相 夫 教 子 」的 優 勢 ， 應 是 婚 姻 市 場 裡 行 情 看 好 的 最 佳 婚 配 對 象 ， 尤 其 女 性 教 師 在 超 級 媒 婆 「 詹 媽 媽 」 婚 友 社 的 調 查 排 行 中 ， 最 為 大 眾 喜 愛 的 結 婚 對 象 之 一 。 在 一 片 看 好 又 叫 座 的 聲 浪 中，詹 媽 媽 也 表 示：「 現 在 的 男 生 精 得 很，覺 得 幼 教 不 算 是 教 師 ， 可 見 不 同 的 教 師 角 色 也 影 響 了 求 偶 條 件 」（ 李 靜 采 ， 2005）。 然 而 在 台 北 市 市 立 學 前 教 育 機 構 這 個 環 節 的 幼 稚 園 女 性 教 師 中，仍 有 高 達 19
％ 未 婚 人 口 ， 這 現 象 促 使 我 們 關 心 與 探 討 在 幼 教 職 場 上 未 婚 女 性 教 師 ， 出 現 什 麼 問 題 。
「 感 情 、 婚 姻 、 家 庭 」 一 書 探 討 國 中 、 小 未 婚 女 性 教 師 晚 婚 的 因 素 ， 在 遠 因：（ 一 ）家 庭 背 景：早 期 師 資 培 育 機 構 為 公 費 制 度，學 生 多 數 來 自 清 寒 家 庭，就 業 後 仍 需 負 擔 家 計；（ 二 ）求 學 態 度：師 資 培 育 機 構 的 學 習 制 度 嚴 謹，缺 少 社 交 的 機 會；（ 三 ）學 校 環 境：師 資 培 育 機 構 的 男 女 學 生 比 例 懸 殊，多 數 為 陰 盛 陽 衰 的 現 象。近 因：（ 一 ）師 道 尊 嚴：教 師 角 色 較 為 嚴 謹 ；
（ 二 ）工 作 繁 重：教 學 工 作 與 課 務 繁 重；（ 三 ）婚 配 斜 坡：女 性 教 師 的 社 會 評 價 甚 高，因 此 形 成 無 形 的 障 礙，尤 其 在 學 歷 與 年 齡 的 影 響 最 大；（ 四 ）其 他 因 素：工 作 調 動 不 易、生 活 圈 狹 隘、上 進 心 強（ 周 文 欽，1981）。而「 中 國 人 的 婚 姻 觀 」一 書 中 提 及 國 小 未 婚 女 性 教 師 的 成 因：（ 一 ）不 是 嚮 往 單 身 貴 族，只 是 沒 有 合 適 的 結 婚 對 象；（ 二 ）對 異 性 不 了 解，不 知 與 異 性 愉 悅 相
處 的 方 法；（ 三 ）職 業 性 格 的 影 響：嚴 苛、挑 剔 的 態 度；（ 四 ）人 際 圈 狹 窄 ： 活 動 範 圍 以 學 校 為 主，朋 友 多 數 皆 為 教 師；（ 五 ）自 我 期 許 並 不 斷 進 修（ 謝 麗 玉，1990）。而 幼 稚 園 女 性 未 婚 教 師 晚 婚 因 素 為 何 ？ 是 否 與 其 他 學 年 教 師 遇 到 相 同 的 問 題 ？
Granucci 指 出 幼 稚 園 教 師 角 色 似 乎 潛 伏 著 一 些 危 機 ， 幼 稚 園 教 師 是 教 育 工 作 者 ？ 或 只 是 保 母 ？ 與 小 學 以 上 教 師 角 色 有 何 不 同 ？ 教 師 專 業 是 否 也 因 角 色 扮 演 而 異（ 引 自 黃 意 舒，1994）。傳 統 的 社 會 觀 念 認 為 幼 稚 園 教 師 是
「 騙 囡 仔 」、「 孩 子 王 」，不 需 要 專 業 背 景；現 今 社 會 因 環 境 與 經 濟 的 改 變 ， 孩 子 生 的 少 、 各 個 都 是 寶 ， 學 前 教 育 逐 漸 受 重 視 ， 社 會 大 眾 對 幼 稚 園 教 師 的 要 求 相 對 增 多 ， 因 此 幼 稚 園 教 師 對 自 我 專 業 的 充 實 與 提 升 ， 更 是 積 極 與 刻 不 容 緩。教 育 部（ 1994）修 正《 師 資 培 育 法 》明 定 教 師 須 具 備 大 學 學 歷 ， 但 社 會 大 眾 對 幼 稚 園 教 師 專 業 性 的 看 法 ， 是 否 相 對 提 升 與 支 持 ？ 還 是 停 留 在 刻 板 印 象 中 ？ 研 究 者 也 曾 多 次 遇 到 社 會 大 眾 對 幼 稚 園 教 師 的 看 法：「 教 幼 稚 園 需 讀 到 研 究 所 ？ 畢 業 後 可 不 可 以 轉 任 至 國 小 或 國 中 教 書 ？ 」；「 教 幼 稚 園 算 教 師 嗎 ？ 」。學 前 幼 稚 園 教 師 的 工 作 性 質 十 分 繁 雜，在 專 業 教 師 角 色 扮 演 與 師 生 互 動 之 間 ， 有 別 於 其 他 學 年 教 師 。 因 學 前 幼 兒 年 齡 較 小 、 身 心 發 展 尚 未 成 熟 完 備、依 附 性 較 高，因 此 幼 稚 園 教 師 與 幼 兒 相 處 模 式 更 為 親 密，
有 如 幼 兒 在 學 校 的 媽 媽 。 幼 稚 園 教 師 工 作 為 包 班 制 ， 除 了 教 育 幼 兒 與 負 責 學 習 活 動 之 外 ， 更 需 兼 任 幼 兒 保 育 與 照 顧 的 工 作 ， 因 此 除 了 專 業 理 論 與 教 學 經 驗 外 ， 實 際 的 育 兒 經 驗 對 幼 稚 園 教 師 來 說 ， 更 是 一 種 助 力 。 研 究 者 在 職 場 觀 察 已 婚 之 同 事 與 同 行 ， 與 家 長 進 行 溝 通 時 ， 經 常 以 自 己 的 育 兒 經 驗 為 話 題，與 家 長 討 論 和 分 享。Dresden 和 Myer 指 出「 親 職 角 色 對 幼 教 的 專 業 發 展 有 幫 助 」（ 引 自 黃 意 舒 ， 1994： 41）。 對 未 婚 的 幼 稚 園 教 師 而 言 ， 幼 兒 保 育 經 驗 多 數 由 工 作 中 累 積 而 成 ， 但 所 得 經 驗 皆 為 同 年 齡 層 之 幼 兒 ， 缺 乏 早 期 嬰 幼 兒 與 其 他 年 齡 層 之 育 兒 經 驗 ， 因 此 已 婚 或 未 婚 是 否 對 幼 稚 園 教 師 在 學 前 教 育 工 作 上 產 生 影 響 ？ 未 婚 是 否 會 影 響 幼 稚 園 教 師 的 專 業 性 ？ 根 據 研 究 顯 示 ： Cohsn 提 出 年 齡 與 婚 姻 會 影 響 教 師 教 學 關 注 情 形 ， 年 長 教 師 經 由 教 養 子 女 的 經 驗 中 ， 增 進 專 業 的 能 力 與 信 心 （ 引 自 黃 秀 鳳 ，
1990）。已 婚 幼 稚 園 教 師「 生 涯 認 同 」上 比 未 婚 幼 稚 園 教 師 高（ 張 秀 玲，2001；
楊 妙 芬，1997）。已 婚 幼 稚 園 教 師 的「 任 教 職 志 」高 於 未 婚 幼 稚 園 教 師，已 婚 教 師 之 家 人 對 幼 教 工 作 是 支 持 與 認 同 ， 並 對 幼 教 給 於 高 評 價 （ 林 佳 蓉 ， 2002；張 秀 玲，2001）。而 在「 社 會 支 持 」程 度 上，已 婚 幼 稚 園 教 師 比 未 婚 幼 稚 園 教 師 獲 得 較 高 的 支 持（ 楊 妙 芬，1997）。幼 稚 園 教 師 在 其 尋 求 支 持 的 類 型 中，情 感 支 持 及 教 學 支 持 感 受 到 的 幫 助 較 多（ 林 佳 蓉，2002）。未 婚 幼 稚 園 教 師 在 工 作 職 場 與 社 會 環 境 中 ， 面 對 未 婚 現 狀 與 繁 衍 出 的 問 題 ， 自 我
楊 妙 芬，1997）。已 婚 幼 稚 園 教 師 的「 任 教 職 志 」高 於 未 婚 幼 稚 園 教 師，已 婚 教 師 之 家 人 對 幼 教 工 作 是 支 持 與 認 同 ， 並 對 幼 教 給 於 高 評 價 （ 林 佳 蓉 ， 2002；張 秀 玲，2001）。而 在「 社 會 支 持 」程 度 上，已 婚 幼 稚 園 教 師 比 未 婚 幼 稚 園 教 師 獲 得 較 高 的 支 持（ 楊 妙 芬，1997）。幼 稚 園 教 師 在 其 尋 求 支 持 的 類 型 中，情 感 支 持 及 教 學 支 持 感 受 到 的 幫 助 較 多（ 林 佳 蓉，2002）。未 婚 幼 稚 園 教 師 在 工 作 職 場 與 社 會 環 境 中 ， 面 對 未 婚 現 狀 與 繁 衍 出 的 問 題 ， 自 我