樂齡教育「銀髮藝術課程」之展望

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 課程統整

1.老師手中可以備一些陶土，隨時幫長輩的作品補修飾。

2.隨時留意長輩的媒材有沒有用泥漿黏著，窯燒前再檢視補強。

三、 樂齡教育「銀髮藝術課程」之展望

「銀髮藝術」課程是藉由使用開放式的身體語言，用眼神迎接，用手握住每 一位長輩的雙手，直送溫暖到心裡，也降低彼此初相見的陌生感，帶來放鬆和友 善。每一堂銀髮藝術課程背後都有其教育目標，所以會用清楚的流程，說明並加 以教學，引導長輩投入創作，進入平靜的感覺，幫助長輩心情放鬆、思緒清晰。

此外，透過藝術教學，也是一種創意的溝通方式，即使沒有依藉親情與關係，也

可以創造高品質的陪伴效益。

臺灣長照機構數量龐大，而「銀髮藝術課程」確實可以幫助，改善每一個有 銀髮成員家庭的緊張與無助，更可以提昇長照機構的人性化、藝術生活化的品質 與國際同步。

安養機構自從導入「銀髮藝術課程」後，改變機構負責人對安養院軟硬體規 畫設計基本需求的結構概念，也改變銀髮長者對安養生活的空白與無望，更開心 的是——看見更多的家屬認同「老小孩」需要「銀髮藝術課程」豐富安養生活，

進一步改善失智症心理行為精神症狀(BPSD)，減緩妄想與躁動，增加銀髮生活的 期待與可以專注創作機會。「銀髮藝術課程」仍然持續進行中，直至目前 2018 年 12 月已經超過 260 堂 390 小時，可見臺灣需要「銀髮藝術課程」，讓銀髮族群 有優質的「安老生活美學」陪伴，促進身心愉悅與社會互動，也帶動高齡社會的 臺灣充滿藝術美學生活。

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參考文獻

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