貳 貳
貳、 、 、 、正向行為支持方案之成效 正向行為支持方案之成效 正向行為支持方案之成效 正向行為支持方案之成效
本段旨在說明正向行為支持方案進行過程中，研究對象「口頭表示要打別 人」、「拿物品丟別人」與「指著別人笑」三項行為問題與正向行為「口語表達需 求」表現的結果。
一、正向行為支持方案對減少行為問題之成效
研究者將三項行為問題減少之成效繪製成折線圖如圖 4-4，進行視覺分析與 C 統計以了解正向行為方案的成效。
0
（一）正向行為支持方案對減少「口頭表示要打別人」的行為問題之成效 以下針對研究對象「口頭表示要打別人」的行為問題依階段內與階段間的變 化，運用視覺分析與 C 統計進行說明。
1.階段內的變化
研究對象之行為問題「口頭表示要打別人」在基線期、處理期與維持期的階 段內變化表現如圖 4-4，研究對象行為問題「口頭表示要打別人」階段內視覺分 析結果摘要如表 4-7。
表 4-7 研究對象之行為問題「口頭表示要打別人」階段內視覺分析結果摘要表
處理階段 基線期 處理期 維持期
階段長度 11 19 8
平均值 1.00 0.89 0.13
水準範圍 0~2 0~2 0~2
水準穩定 0.82 穩定 0.26 多變 0.00 多變
水準變化 0 2（－） 0
趨勢走勢 ─（＝） \（＋） ─（＝）
趨勢穩定度 穩定 變異 穩定
由圖 4-4 與表 4-7 可以得知，在基線期的 11 個資料點中，「口頭表示要打別 人」的行為問題出現的平均值為 1.00，水準範圍（次數）為 0~2 之間，水準穩定 度為 0.82，趨勢走勢呈現水平狀態，顯示此階段呈現穩定狀態，因此進入處理期。
在處理期的 19 個資料點中，「口頭表示要打別人」之行為問題出現的平均值 為 0.89，水準範圍（次數）為 0~2 之間，水準穩定度為 0.26，水準變化為 2，且 趨勢走勢呈現向下的趨勢，顯示研究對象的此一行為問題在處理期明顯下降。此 外，在處理期最後三天，「口頭表示要打別人」之行為問題發生次數已為一天零 次，達到進入維持期的標準，因此進入維持期，針對此項行為問題褪除正向行為 支持方案中的「正向行為-口語表達需求」與後果處理策略。
「口頭表示要打別人」這項行為問題進入維持期共記錄 8 個資料點後，出現 的平均值降為 0.13，顯示撤除處理之後，仍有持續的效果，且趨勢走勢呈現穩定 狀態。
2.階段間的變化
行為問題「口頭表示要打別人」階段間視覺分析結果摘要如表 4-8：
表 4-8 「口頭表示要打別人」階段間視覺分析結果摘要表
階段比較 處理期/基線期 維持期/處理期 趨向變化與效果 ─（＝） \（＋） \（＋） ─（＝）
正向 保持
水準變化 -1 -2
重疊百分比 100% 100%
平均數變化 -0.11 -0.76
C 統計量（Z 分數） 0.86（0.49） 0.47（1.66）
（1）基線期至處理期階段間變化
由表 4-8 可得知其趨向勢變化在基線期是穩定的狀態而進入處理期則呈現 向下的趨勢，重疊百分比為 100%。處理期的平均數較基線期下降了 0.11，表示 在處理期中，研究對象「口頭表示要打別人」的行為問題一天中發生的次數減少。
在基線期至處理期階段間的 C 統計當中，C 統計量為 0.86 小於 1，表示從基 線期至處理期的資料呈現向下的趨勢，即表示研究對象「口頭表示要打別人」的 行為問題每日發生平均次數有減少，然而 Z 分數 0.49 未達顯著水準，表示行為 問題「口頭表示要打別人」從基線期至處理期階段間的趨勢變化沒有顯著的差異。
在處理研究對象的第一項行為問題「口頭表示要打別人」時，雖然從基線期 至處理期階段間的趨勢變化沒有顯著的差異，然而在 11 天的基線期中，研究對 象未出現行為問題的天數僅有 1 天，但在 19 天的處理期中，研究對象未出現行 為問題的天數為 8 天，確有進步。此外，在處理期中研究對象當日一旦出現「口
頭表示要打別人」的行為問題，同一日內出現「口頭表示要打別人」的行為問題 次數也較基線期多，研究者推測可能的因素為研究對象在當天第一次出現「口頭 表示要打別人」的行為問題後，即會遭受本正向行為支持方案的後果處理策略，
然而研究對象源於其自閉症固執性，對於行為問題遭到消弱、反應代價等處分會 有所抗拒，因此在正向行為支持方案執行初期，反而更誘發其行為問題的產生。
到處理期後期，研究對象已能接受本正向行為支持方案的進行時，即可看到正向 行為支持方案對行為問題改善的效果。也因此「口頭表示要打別人」的行為問題 處理期較另兩項行為問題的處理期長(「拿物品丟別人」的處理期為 11 天，「指 著別人笑」的處理期為 10 天)。
（2）處理期至維持期階段間變化
由表 4-8 可得知其趨向變化在處理期是向下的狀態而進入維持期則呈現維 持，重疊百分比為 100%。維持期的平均數較處理期下降了 0.76，處理期與維持 期兩階段間是呈現保持的走勢。
在處理期至維持期階段間的 C 統計當中，C 統計量為 0.47 小於 1，表示從處 理期至維持期的資料呈現向下的趨勢，即表示研究對象「口頭表示要打別人」的 行為問題每日發生次數有減少，而 Z 分數 1.66 未達顯著水準，表示從處理期至 維持期階段間，研究對象「口頭表示要打別人」的行為問題沒有明顯的趨勢變化，
亦即從處理期至維持期，研究對象「口頭表示要打別人」的行為問題減少的情形 仍能持續維持。
（二）正向行為支持方案對減少「拿物品丟別人」的行為問題之成效
以下針對研究對象「拿物品丟別人」的行為問題依階段內與階段間的變化進 行說明。
1.階段內的變化
研究對象之行為問題「拿物品丟別人」在基線期、處理期與維持期的階段內 變化表現如圖 4-4，研究對象行為問題「拿物品丟別人」階段內視覺分析結果摘 要如表 4-9。
表 4-9 研究對象之行為問題「拿物品丟別人」階段內視覺分析結果摘要表 處理階段 基線期 處理期 維持期
階段長度 30 11 8
平均值 1.03 0.45 0.25
水準範圍 0~3 0~1 0~1
水準穩定 0.80 穩定 0.00 多變 0.00 多變 水準變化 1（－） 1（－） 1（－）
趨勢走勢 ─（＝） \（＋） \（＋）
趨勢穩定度 穩定 變異 變異
由圖 4-4 與表 4-9 可以得知，在基線期的 30 個資料點中，「拿物品丟別人」
的行為問題出現的平均值為 1.03，水準範圍（次數）為 0~3 之間，水準穩定度為 0.80，水準變化為 1，趨勢走勢呈現穩定狀態，顯示此階段呈現穩定狀態，因此 進入處理期。
在處理期的 11 個資料點中，「拿物品丟別人」之行為問題出現的平均值為 0.45，水準範圍（次數）為 0~1 之間，水準變化為 1，且趨勢走勢呈現向下的趨 勢，顯示研究對象的此一行為問題在處理期明顯下降。此外，在處理期最後三天，
「拿物品丟別人」之行為問題發生次數已為一天零次，達到進入維持期的標準，
因此進入維持期，針對此項行為問題褪除行為教導策略中的「正向行為-口語表 達需求」與後果處理策略。
「拿物品丟別人」這項行為問題進入維持期共記錄 8 個資料點後，出現的平 均值降為 0.25，顯示撤除處理之後，仍有持續的效果，且趨勢走勢再呈現向下的 趨勢。
2.階段間的變化
行為問題「拿物品丟別人」階段間視覺分析結果摘要如表 4-10：
表 4-10 「拿物品丟別人」階段間視覺分析結果摘要表
階段比較 處理期/基線期 維持期/處理期 趨向變化與效果 ─（＝） \（＋） \（＋） \（＋）
正向 正向
水準變化 -1 -1
重疊百分比 100% 100%
平均數變化 -0.58 -0.20
C 統計量（Z 分數） 0.20（1.31） -0.02（0.08）
（1）基線期至處理期階段間變化
由表 4-10 可得知其趨向勢變化在基線期是穩定的狀態而進入處理期則呈現 向下的趨勢，重疊百分比為 100%。處理期的平均數較基線期下降了 0.58，表示 在處理期中，研究對象的「拿物品丟別人」的行為問題一天中發生的次數減少了。
加上基線期與處理期兩階段間是呈現正向的走勢，顯見正向行為支持方案的介入 產生了正向的效果。
在基線期至處理期階段間的 C 統計當中，C 統計量為 0.20 小於 1，表示從基 線期至處理期的資料呈現向下的趨勢，即表示研究對象「拿物品丟別人」的行為 問題每日發生次數有減少，但 Z 分數 1.31 未達顯著水準，表示從基線期至處理 期階段間的趨勢變化沒有顯著的差異。
在處理研究對象的第二項行為問題「拿物品丟別人」時，雖然從基線期至處 理期階段間的趨勢變化沒有顯著的差異，然而在 30 天的基線期中，研究對象未 出現行為問題「拿物品丟別人」的天數僅有 3 天，但在 11 天的處理期中，研究 對象未出現行為問題的天數進步到 6 天。
（2）處理期至維持期階段間變化
由表 4-10 可得知其趨向變化在處理期是向下的狀態而進入維持期仍持續呈 現向下的狀態，重疊百分比為 100%。維持期的平均數較處理期下降了 0.20，且
處理期與維持期兩階段間是仍呈現向下的走勢。
在處理期至維持期階段間的 C 統計當中，C 統計量為-0.02 小於 1，表示從 處理期至維持期的資料呈現向下的趨勢，即表示研究對象「拿物品丟別人」的行 為問題每日發生次數有減少，而 Z 分數 0.08 未達顯著水準，表示從處理期至維 持期階段間，研究對象「拿物品丟別人」的行為問題的沒有明顯的趨勢變化，亦 即從處理期至維持期，研究對象「拿物品丟別人」的行為問題仍能持續維持降低 的情形。
（三）正向行為支持方案對減少「指著別人笑」的行為問題之成效
以下針對研究對象「指著別人笑」的行為問題依階段內與階段間的變化進行 說明。
1.階段內的變化
行為問題「指著別人笑」在基線期、處理期與維持期的階段內變化表現如圖 4-4，研究對象行為問題「指著別人笑」階段內視覺分析結果摘要如表 4-11。
表 4-11 研究對象之行為問題「指著別人笑」階段內視覺分析結果摘要表
處理階段 基線期 處理期 維持期
階段長度 41 10 8
平均值 1.90 0.50 0.25
水準範圍 0~3 0~2 0~1
水準穩定 0.83 穩定 0.00 多變 0.00 多變
水準變化 0 0 0
趨勢走勢 ─（＝） \（＋） \（＋）
趨勢走勢 ─（＝） \（＋） \（＋）