親愛的老師您好：
您好！這是一份學術研究的問卷，目的在探討學前融合教師專業知能。各題項 的答案並無對錯之分，您只要依據實際情況，在適當的方格中勾選即可。另外，煩請 您務必逐題填答，因為遺漏不全的問卷將無法進行分析，謝謝您的合作。您的支持與 填答對本研究有極大之助益，且研究成果僅供學術研究之用，請您放心填答。在此感 謝您的熱心參與，並再次謝謝您！
國立台東大學幼教研究所 指導教授：王明泉 博士 研 究 生：黃淑茹 敬上 中 華 民 國 九十六年三月
第壹部分、基本資料 請在□內選擇適合的答案打＂ˇ＂
1.年齡（足歲）：
□畢業-25歲以下 □ 25-30歲 □ 31-35歲 □ 36-40歲
□ 41-45歲 □ 46歲以上
2.幼稚園教學年資：
□1年以下 □ 1年以上-3年以下 □ 3年以上-5年以下
□ 5年以上-10年以下 □10年以上-15年以下□ 15年以上 3.擔任融合教學年資：
□1年以下 □ 1年以上-3年以下 □ 3年以上-5年以下
□ 5年以上-10年以下 □10年以上-15年以下□ 15年以上 4.是否修習過特殊教育學分：□ 沒有 □ 有
5.任教之幼稚園班級數：
□ 1班 □ 2班 □ 3班 □ 4班 □ 5班 □ 6班（含）以上
第貳部份 學前融合教師專業知能
填答說明：這個部份是想瞭解您對於「特殊幼兒進入一般幼稚園就學，您認為學前 融合教師應該具有哪些專業知能?」請就每一個項目的重要程度，根據您的看法，
在非常重要、重要、不重要、非常不重要的□內打〝3〞。
一、融合教育知識
非 重 不 非 常 重 常 重 不 重 要 要 要 要 1.具備一般教育與特殊教育的專業知能。 □ □ □ □ 2.熟悉一般幼兒與特殊幼兒成長發展特性的整體知識。 □ □ □ □ 3.瞭解幼兒學習歷程與特性。 □ □ □ □ 4.能促進幼兒各個領域發展的技能。 □ □ □ □ 5.具備教育常態化的理念。 □ □ □ □ 6.具備特殊幼兒教育的專業知能。 □ □ □ □ 7.了解幼兒教育與特殊幼兒教育的理論基礎。 □ □ □ □ 8.熟悉現行特殊教育相關法規內容及其影響。 □ □ □ □ 9.對特殊幼兒的各方面發展有觀察評估的能力。 □ □ □ □ 10.了解特教相關法律知識如︰兒童福利法、特殊教育法…等。 □ □ □ □ 11.了解一般幼兒與特殊幼兒的健康與保健。 □ □ □ □二、課程設計與教學策略
1.熟悉運用「融合情境」中的實習經驗。 □ □ □ □ 2.以一般幼兒發展的知識作為課程設計的基礎。 □ □ □ □ 3.了解「個別化教育方案」的設計與實施。 □ □ □ □ 4.了解特殊幼兒進入一般教室的準備過程。 □ □ □ □
5.熟悉及有效運用一般教學策略。 □ □ □ □ 6.具有規劃及選擇適合的課程及教材能力。 □ □ □ □ 7.能適時調整適切性實施隨機教學。 □ □ □ □ 8.能整體性的資料評估與收集並有效的計畫教學。 □ □ □ □ 9.能調整課程使特殊幼兒在一般教室中順利學習。 □ □ □ □ 10.建立良好師生互動關係。 □ □ □ □ 11.熟悉特殊幼兒的學習特質。 □ □ □ □ 12.運用「行為管理」來進行「班級經營」的策略。 □ □ □ □ 13.具有運用多元評量的理念與模式。 □ □ □ □ 14.熟悉評量的道德與倫理。 □ □ □ □
三、環境規劃與教室管理
非 重 不 非 常 重 常 重 不 重 要 要 要 要 1.能規劃一個「無障礙」的幼兒學習環境。 □ □ □ □ 2.了解融合教育方案的規劃與實施。 □ □ □ □ 3.能提供良好的語言學習環境。 □ □ □ □ 4.熟悉輔具之使用及維護方法。 □ □ □ □ 5.參與融合教育的相關規劃。 □ □ □ □ 6.以幼兒為中心因應幼兒的特殊需求進行環境的調整。 □ □ □ □ 7.能提供多樣化的學習環境。 □ □ □ □四、家庭支援與合作
1.了解家庭有特殊孩子的心路歷程。 □ □ □ □ 2.給予家庭支援服務。 □ □ □ □
3.與家長有效的合作。 □ □ □ □ 4.讓家長了解及參與個別化教育計畫的內涵。 □ □ □ □ 5.讓家長理解如何教導幼兒在生活中學習技能。 □ □ □ □ 6.讓特殊幼兒的家長了解幼兒所需的醫療健檢。 □ □ □ □ 7.擬定IEP時採納家長的意見。 □ □ □ □ 8.能設計特殊幼兒親職教育課程。 □ □ □ □ 9.擬定個別化家庭服務計畫。 □ □ □ □
五、行政工作
非 重 不 非 常 重 常 重 不 重 要 要 要 要 1.熟悉行政人員支援的管道。 □ □ □ □ 2.熟悉安置、轉銜計畫的相關訊息。 □ □ □ □ 3.運用相關專業團隊的資源。 □ □ □ □ 4.能運用科技輔具協助教學的進行。 □ □ □ □ 5.能和行政人員維繫良好的人際關係。 □ □ □ □ 6.和相關專業團隊人員保持良好的合作關係。 □ □ □ □ 7.具有良好的溝通能力。 □ □ □ □ 8.具有計畫與召開 IEP 會議能力。 □ □ □ □ 9.與家長維持良好的關係。 □ □ □ □ 10.熟悉可以協助的機構及專業人員。 □ □ □ □六、專業成長
1.持續追求自我專業的成長與提升。 □ □ □ □ 2.主動參與專業人員的培訓。 □ □ □ □
3.熟悉鑑定安置.轉銜服務。 □ □ □ □ 4.了解相關專業服務的作業程序。 □ □ □ □
第叁部份 學前融合教師專業知能的需求
填答說明：這個部份是想瞭解您對於「學前融合教師專業知能的需求?」請就每一 個項目的重要程度，根據您的看法，在非常需要、需要、不需要、非常不需要的□
內打〝3〞。