第四章 研究結果與討論
第五節 父母教養態度、親子互動與幼兒情緒能力之預測分析
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第五節 父母教養態度、親子互動與幼兒情緒能力之預測分析
本節旨在探討「父母教養態度」、「親子互動」對幼兒情緒能力之預測力。父 母教養態度包含「專制權威」、「開明權威」、「寬鬆放任」、「忽視冷漠」；親子互 動包含「情感性」、「權威性」等，共六個預測變項，依次進行階層迴歸分析，找 出對幼兒情緒能力中的「情緒察覺與辨識」、「情緒理解」、「情緒表達」、「情緒調 節」等因素能有效預測的變項，最後說明預測變項的預測力，將分析結果分述如 下：
壹、「情緒察覺與辨識」之階層迴歸預測分析
由表 4-5-1 得知，第一個階層父母教養態度的「開明權威型」對幼兒「察覺 與辨識」情緒能力的預測力達顯著水準(F=9.098；P＜.01)；第二個階層投入親子 互動關係的「情感性」對幼兒「察覺與辨識」情緒能力的預測力達顯著水準 (F=10.483；P＜.001)。兩個階層父母教養態度中的「專制權威」、「寬鬆放任」、「忽 視冷漠」和親子互動關係中的「權威性」由於未達顯著皆從預測模式中被排除；
在第二階層「開明權威型」迴歸係數未達顯著，t 值= 1.081(P=.281)；但其 Pearson 相關係數為.198(P＜.01)，顯示與「察覺與辨識」變項有中度相關。
父母教養態度中的「開明權威型」可解釋幼兒情緒能力中「察覺與辨識」4.1%
的變異量，此結果支持研究假設 4-1：學前幼兒之父母「教養態度」對幼兒「情 緒能力」有顯著預測力。第二階層親子互動關係中的「情感性」投入變項後可聯 合解釋幼兒情緒能力中「察覺與辨識」9%的變異量，「情感性」個別解釋量為 4.9%；
「情感性」與「開明權威型」的β 值分別為.253、.081，皆為正數，表示對幼兒
「情緒察覺與辨識」變項的影響為正向，且「情感性」有較高的解釋力，因此假 設 4-2：學前幼兒之父母「教養態度」、「親子互動」二者對幼兒「情緒能力」有 顯著預測力有部份獲得支持。
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表 4-5-1 父母教養態度、親子互動關係預測幼兒「察覺與辨識」情緒能力 階層變項 階層內預測變項 模型 1 模型 2
β( t 值) β( t 值) 父母教養態度 開明權威 .202(3.016)**
父母教養態度 開明權威 .081(1.081)
親子互動關係 情感性 .253(3.380)**
迴歸模式摘要
常數項 (14.209)*** (8.669)***
F 值 9.098** 10.483***
決定係數 R2 .041 .090 調整後的 R2 .036 .081
△ F 值 9.098** 11.424**
變更量 (△ R2) .041 .049
*p < 0.05. **p < 0.01.***p < 0.001.
貳、「情緒理解」之階層迴歸預測分析
由表 4-5-2 得知，第一個階層父母教養態度中的「忽視冷漠型」對幼兒「情 緒理解」能力的預測力達顯著水準(F=8.637；P＜.01)；第二個階層投入親子互動 關係的「情感性」對幼兒「情緒理解」能力的預測力達顯著水準(F=10.314；P＜.001)。
兩個階層父母教養態度中的「專制權威」、「開明權威」、「寬鬆放任」和親子互動 關係中的「權威性」由於未達顯著皆從預測模式中被排除；另在第二階層「忽視 冷漠型」迴歸係數未達顯著，t 值=-1.200 (P=.231)；但其 Pearson 相關係數為-.198 (P＜.01)，顯示與「情緒理解」變項有中度負相關。
父母教養態度中的「忽視冷漠型」可解釋幼兒情緒能力中「情緒理解」3.9%
的變異量，此結果支持研究假設 4-1：學前幼兒之父母「教養態度」對幼兒「情 緒能力」有顯著預測力。第二階層親子互動關係中的「情感性」投入變項後可聯 合解釋幼兒情緒能力中「情緒理解」8.9%的變異量，「情感性」個別解釋量為 5.0%；
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「情感性」與「忽視冷漠型」的β 值分別為.248、-.088，表示「情感性」對幼兒
「情緒理解」變項具有正向的影響力，「忽視冷漠型」則有負面的影響；此結果 有部份支持了研究假設 4-2：學前幼兒之父母「教養態度」、「親子互動」二者對 幼兒「情緒能力」有顯著預測力。
表 4-5-2 父母教養態度、親子互動預測幼兒「情緒理解」能力之階層迴歸分析 階層變項 階層內預測變項 模型 1 模型 2 β( t 值) β( t 值) 父母教養態度 忽視冷漠 -.197 ( -2.939 )**
父母教養態度 忽視冷漠 -.088( -1.200)
親子互動關係 情感性 .248( 3.400)**
迴歸模式摘要
常數項 (20.227)*** (4.018)***
F 值 8.637** 10.314***
決定係數 R2 .039 .089 調整後的 R2 .034 .080
△ F 值 8.637** 11.563**
變更量 (△ R2) .039 .050
*p < 0.05.**p < 0.01.***p < 0.001.
參、「情緒表達」之階層迴歸預測分析
由表 4-5-3 得知，第一個階層父母教養態度中的「開明權威型」對幼兒「情 緒表達」能力的預測力達顯著水準(F=8.916；P＜.01)；第二個階層投入親子互動 關係的「情感性」對幼兒「情緒表達」能力的預測力達顯著水準(F=9.537；P＜.001)。
兩個階層父母教養態度中的「專制權威」、「寬鬆放任」、「忽視冷漠」和親子互動 關係中的「權威性」由於未達顯著皆從預測模式中被排除；另在第二階層「開明
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權威型」迴歸係數未達顯著，t 值=1.193 (P=.234)；但其 Pearson 相關係數為.198 (P
＜.01)，顯示與「情緒表達」變項有中度正相關。
父母教養態度中的「開明權威型」可解釋幼兒情緒能力中「情緒表達」4.1%
的變異量，此結果支持研究假設 4-1：學前幼兒之父母「教養態度」對幼兒「情 緒能力」有顯著預測力。第二階層親子互動關係中的「情感性」投入變項後可聯 合解釋幼兒情緒能力中「情緒表達」8.4%的變異量，「情感性」個別解釋量為 4.3%；
「情感性」與「開明權威型」的β 值分別為.236、.090，皆為正數，表示對幼兒
「情緒表達」變項的影響皆為正向，且「情感性」具有較高的解釋力，此結果部 份支持研究假設 4-2：學前幼兒之父母「教養態度」、「親子互動」二者對幼兒「情 緒能力」有聯合預測力。
表 4-5-3 父母教養態度、親子互動預測幼兒「情緒表達」能力之階層迴歸分析 階層變項 階層內預測變項 模型 1 模型 2
β( t 值) β( t 值) 父母教養態度 開明權威 .202 (2.986 )**
父母教養態度 開明權威 .090(1.193)
親子互動關係 情感性 .236(3.128) **
迴歸模式摘要
常數項 (6.807) *** (3.164) ***
F 值 8.916** 9.537***
決定係數 R2 .041 .084 調整後的 R2 .036 .075
△ F 值 8.916** 9.783**
變更量 (△ R2) .041 .043
*p < 0.05.**p < 0.01.***p < 0.001.
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肆、「情緒調節」之階層迴歸預測分析
由表 4-5-4 得知，第一個階層父母教養態度中的「開明權威型」對幼兒「情 緒調節」能力的預測力達顯著水準(F=6.965；P＜.01)；第二個階層投入親子互動 關係的「情感性」對幼兒「情緒調節」能力的預測力達顯著水準(F=7.763；P＜.01)。
兩個階層父母教養態度中的「專制權威」、「寬鬆放任」、「忽視冷漠」和親子互動 關係中的「權威性」由於未達顯著皆從預測模式中被排除；另在第二階層「開明 權威型」迴歸係數未達顯著，t 值=.964 (P=.336)；但其 Pearson 相關係數為.178 (P
＜.01)，顯示與「情緒調節」變項具有中度正相關。
父母教養態度中的「開明權威型」可解釋幼兒情緒能力中「情緒調節」3.2%
的變異量，結果支持研究假設 4-1：學前幼兒之父母「教養態度」對幼兒「情緒 能力」有顯著預測力。第二階層親子互動關係中的「情感性」投入變項後可聯合 解釋幼兒情緒能力中「情緒調節」6.9%的變異量，「情感性」個別解釋量為 3.7%；
「情感性」與「開明權威型」的β 值分別為.219、. 073，皆為正數，表示對幼兒
「情緒調節」變項的影響皆為正向，且「情感性」仍具有較高的解釋力，此結果 部份支持研究假設 4-2：學前幼兒之父母「教養態度」、「親子互動」二者對幼兒
「情緒能力」有聯合預測力。
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表 4-5-4 父母教養態度、親子互動預測幼兒「情緒調節」能力之階層迴歸分析 階層變項 階層內預測變項 模型 1 模型 2
β( t 值) β( t 值) 父母教養態度 開明權威 .179 (2.639 )**
父母教養態度 開明權威 .073 (.964)
親子互動關係 情感性 .219(2.884) **
迴歸模式摘要
常數項 (8.443) *** (4.548) ***
F 值 6.965** 7.763**
決定係數 R2 .032 .069 調整後的 R2 .027 .060
△ F 值 6.965** 8.320**
變更量 (△ R2) .032 .037
*p < 0.05.**p < 0.01.***p < 0.001.
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伍、綜合討論
根據上述研究結果探討「父母教養態度」、「親子互動」二者對幼兒情緒能力 之預測力。父母教養態度包含「專制權威」、「開明權威」「寬鬆放任」、「忽視冷 漠」；親子互動包含「情感性」、「權威性」等，共六個預測變項，進行階層迴歸 分析，找出對幼兒情緒能力中的「情緒察覺與辨識」、「情緒理解」、「情緒表達」、
「情緒調節」等能有效預測的變項，依序探討預測變項的預測情形，分述如下：
一、「情緒察覺與辨識」之階層迴歸預測分析討論
從統計資料的分析結果得知，父母教養態度的「開明權威型」對幼兒「察 覺與辨識」情緒能力的預測力達顯著水準，有正向影響力。此研究結果與蕭 瑞玲(2002)發現在兒童情緒覺察方面，以「開明權威」和「寬鬆放任」的父母 管教方式，子女有較好的表現部份雷同；另劉宜芳(2009)發現母親教養態度「反 應」層面的教養態度對幼兒情緒能力的「情緒察覺與辨識」的層面有影響，
亦與本研究結果相呼應，「開明權威型」的教養態度在平時和孩子之間的溝通 開放，雙方相互肯定彼此的權利，顯示父母對子女的反應是積極的，此也有 助於幼兒「情緒察覺與辨識」之情緒能力的提升。
階層迴歸分析第二層面父母教養態度與親子互動關係聯合預測的結果，以
「情感性」對幼兒「察覺與辨識」情緒能力的預測力達顯著水準，亦有正向 影響，且「情感性」有較高的解釋力。研究結果與張高賓(2004)；沈秀美(2005)；
歐慧敏(2007)發現家庭的心理環境、親子的互動關係與兒童情緒有關聯的結果 一致，並進一步瞭解，當親子互動是傾向情感性的相處方式時，對於幼兒情 緒的察覺和辨識方面的能力具有顯著的正面影響和預測力。此也呼應陳佑甄、
金瑞芝(2010)所提出的父母和孩子談情緒時，需讓兒童了解他人情緒狀態，鼓 勵兒童考量他人情緒需要、社會慣例等有助於同儕友誼關係的維繫。情緒的 察覺和辨識的能力包含感知情緒，由語言、外表辨認他人傳達的情緒，亦即
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親子之間不僅有情感性的相處，更藉著和孩子談論情緒而使幼兒能察覺與辨 識他人情緒的同時亦考量他人情緒需要，給予應有的應對態度。
二、「情緒理解」之階層迴歸預測分析討論
從統計資料的分析結果得知，父母教養態度中的「忽視冷漠型」對幼兒「情 緒理解」能力的預測力達顯著水準，具有負面的影響力。此結果與林鳳琴(2010) 發現兒童在情緒能力的各層面與「放任不管型」的管教態度類型呈現顯著負 相關的結果部份符合。另呼應黃梅琪(2005)的發現，其指出孩子處理情緒的方 式，是透過模仿與母親處理情緒的方式習得，或是母親接納、允許的情況下
從統計資料的分析結果得知，父母教養態度中的「忽視冷漠型」對幼兒「情 緒理解」能力的預測力達顯著水準，具有負面的影響力。此結果與林鳳琴(2010) 發現兒童在情緒能力的各層面與「放任不管型」的管教態度類型呈現顯著負 相關的結果部份符合。另呼應黃梅琪(2005)的發現，其指出孩子處理情緒的方 式，是透過模仿與母親處理情緒的方式習得，或是母親接納、允許的情況下