奶奶跳了起來。
奶奶真的跳了起來。
五歲的老奶奶，
已經有九十四年沒有像這樣跳躍穿過一條河了！
「五歲的感覺，好像一隻小鳥喔！」
--《五歲老奶奶去釣魚》佐野洋子
許多事在我們尚未真正去做之前，我們常覺得自己做不到，懷疑自己的能 力，覺得不可能，不知不覺劃地自限而沒有自覺。
有兩種人常被認為沒有照顧自己的能力，需要他人全面性的照顧。一是兒 童，一是老人。在傳統觀念裡，老人被眾人矛盾的對待，一方面認為老人累積了 許多智慧，可以指引迷津；另一方面卻又認為老人年老糊塗，失去獨立判斷的能 力，因此需要他人代為決定。通常只有少數有地位且掌握特定權力的老人才會被 視為是智慧的指引者，大多數老人被認為與社會脫節，失去思考的能力，因此在 周遭人的強勢關懷之下，要求他們：應該這樣，不應該那樣，這樣太危險了，不 可能做到，不要冒險。但其實許多時候都只是一種過度的保護及關心。
成功老化長者應該能夠瞭解自己的現況，並且發掘自己的潛能，有正確的 判斷力來告訴周遭關懷的親友：「我可以做得到！」給自己超越原有能力多一點 點的挑戰，跳脫侷限，給生命再次前進的動力。
壹、挑戰從未嘗試過的事
在《五》中，九十八歲的老奶奶挑戰了自己想做，但卻一直說服自己不適 合去做的事，發掘了自己的潛能，跳脫年紀所帶來的迷思。
老奶奶和貓小弟住在草原上的小房屋裡，貓小弟每天早上都會去釣魚。出
門前貓小弟都會邀奶奶一起去釣魚，而老奶奶總是說「我已經九十八歲了，沒有 人活到九十八歲了，還去釣魚吧！」她微笑謝謝貓小弟的邀請。老奶奶覺得自己 年紀大了，「應該」做符合自己年紀的事情，「應該」安分地當個老奶奶，待在家 裡摘豆莢、打盹、睡午覺，而且她最擅長的事「就是」烤蛋糕。因為，老奶奶，
都是很會作蛋糕的（《五》跨頁 5）！貓小弟與老奶奶之間老與小、沈靜與好動 的對比，呈現文本中的一種象徵符號。
但事實上老奶奶對釣魚充滿了好奇，只是因為年紀因素而壓抑內心的好奇 及探險的慾望。每次貓小弟釣魚回來，老奶奶都會問：「你怎麼那麼會釣魚啊？
你是一面游泳，一面釣魚嗎？你都在哪條河釣魚啊？（《五》跨頁 4）」語氣中表 現出老奶奶隱藏的好奇心。老奶奶需要的是突破自己給自己設下的限制，以及一 股可以鼓勵她真正去作的動力。
面對長者如何對自身行為進行潛在的規範限制，作者在情節中安排了慶生這 個日常生活儀式。這個慶生儀式也是影響故事轉折一個重要的行動符碼。
一年增加一歲的規則是人為訂出來的，何種年齡應有的行為規範也是人們在 互相觀摩中學習而來的。何種年紀該有何種行為其實只是一種普遍性的迷思，社 會文化下建構的產物。如果忘了自己幾歲，是不是就代表可以忘了自己「該有」
的行為，而去嘗試真正想作的事？
為了怕忘記自己的歲數，老奶奶用社會中常見的生日儀式來規範自己，用一 年一度的生日蠟燭來提醒自己，年紀大的人，就要有年紀大的樣子。
「記得要買九十九根喔！如果生日蛋糕上不插上實際年齡的蠟燭數目，那就 不是真正的生日了！」（《五》跨頁 6）
當貓小弟在路上不小心把買的蠟燭掉入河裡，只帶了五支蠟燭回來，老奶奶 只能在蛋糕上插上五支蠟燭慶生。
「一根、兩根、三根、四根、五根……這樣數著數著，真的覺得，這就是我 的年齡呢！」老奶奶開心的說。
「一歲、兩歲、三歲、四歲、五歲……祝我五歲生日快樂！」奶奶開心地又
數了一次。
……「可是，奶奶，你真的只有五歲嗎？」
「對呀！你看，蛋糕上只有五根蠟燭，所以我今年變成五歲囉！」奶奶頑皮 地說（《五》跨頁 8）。
兩個人一起唱完生日快樂歌，老奶奶就變成「五歲的老奶奶」了。與貓小弟 的對話中，不但反映出老奶奶俏皮的個性，是一個意素符碼，也將故事中的詮釋 符碼作了另一番解釋。
「火」代表的儀式性是：浴火重生，透過火的洗禮，洗去纏繞在身上的污穢 和厄運，這是一個文化符碼。從老奶奶慶生的圖片中（圖 4-2-1），可以看到滿版 的紅色火光，和其他頁數的圖畫相比，紅色特別的顯眼。繪者藉著這一個儀式的 畫面轉換，強調出老奶奶歷經慶生活動後，內心想法的轉變，就好像重生一般。
圖 4-2-1《五》跨頁 8
過完「五歲生日」的隔天，貓小弟再一次約老奶奶一起去釣魚，原先像往常 一樣要拒絕的老奶奶突然發覺：「對呀！我只有五歲，所以我也要去釣魚！」於 是，老奶奶戴上帽子，穿上長靴，精神奕奕地和貓小弟一起出發去釣魚了。（《五》
跨頁 9）
對釣魚充滿好奇的老奶奶，終於可以「順理成章」的去釣魚了，因為她現在 是「五歲」，是被允許可以活蹦亂跳的年齡。奶奶已經好久沒有踏出家門，來到
這麼遠的地方（《五》跨頁 10）。在去釣魚的路上，老奶奶像蝴蝶一樣聞到花香、
像小鳥一樣跳過河流，最後站在河裡用圍裙撈到了一條魚。奶奶開心的說：「我 怎麼這麼會抓魚呀！」跳過小溪、撈魚等的動作情節，用來對比之前老奶奶在家 烤蛋糕和撿豆子，一動一靜，象徵老奶奶心境上的改變，也點出文本中強調突破 的意義。
最後兩人大豐收回家，老奶奶意猶未盡的對貓小弟說：
「唉呀，我怎麼沒有早點變成五歲呢？」……「那明年生日，你也只要幫我 買五根蠟燭就好喔！」（《五》跨頁 15）
由此可見，心境的轉化，可以使一切原先看似理所當然的事情，變得與眾不 同。
因為一次偶發的事件，使得老奶奶的想法有了一百八十度的轉變。生日蛋糕 上的蠟燭，代表的是老奶奶對自己行為舉止的約束，因為年紀，所以許多事情都 不應該、也不可以作，所以老奶奶要求自己的行為要符合蛋糕上蠟燭的年齡。但 是當蠟燭從九十九根減少為五根時，老奶奶突然發現，蠟燭的數目只是一個表 象，要不要去符合這個表象，完全依循自己的看法和想法。表示人有自主決定的 權力，你自己可以決定你自己該有的樣子，而不是靠蠟燭的數量或是其他符號。
許多生活中理所當然的規範，換個角度去思考，將會呈現出完全不同的意 義。成功老化長者可以判斷自己的能力，鼓勵自己積極的參與生活，跳脫年齡規 範的限制，勇敢去嘗試，豐富老年期的生活視野以及拓展生命的廣度。
貳、迎向命運的挑戰
除了在生活經驗上發現自己的潛能，也有被命運的轉盤所牽動，不得不去 作之後，發覺自我潛能的成功老化長者故事，或許這更接近真實世界中的老人。
在《爺爺的肉丸子湯》中，老爺爺面對老奶
喝完湯後爺爺對著奶奶的椅子自言自語，感覺沒
比較顏色的使用，可以感受到爺爺鬱悶的心底逐漸打開。最後，爺爺終於煮 出奶奶的味道了，而爺爺對自己未來的生活，也再次充滿了希望與活力。人有生 存的本能，雖然「痛苦的快要死了」、「希望可以就這樣死去」，但是人還是得活 著，面對生命帶給你的考驗。而如何活得更好，就要發揮活下去的潛能。
老爺爺面對奶奶生命的逝去，好像心也死了一般，但是他還是活著，必須 面對一個人活下去的生活。一開始他只是吃、喝，單純的生理需求，並沒有去思 考如何突破自己生存的限制，想喝奶奶的湯，也只是出於想念的心情。但是當小 老鼠來參與爺爺的喝湯活動時，爺爺的生存潛能就被激發出來了，小老鼠並沒有 評論湯好不好喝，但是老爺爺知道，湯可以煮得更好喝，就像老奶奶煮的一樣，
因此他開始回想與嘗試。一次又一次，動物的拜訪鼓勵了老爺爺，他受到肯定，
一次作得比一次好，最後終於煮出奶奶的味道。而且在不知不覺中，老爺爺擺脫
「過去的痛苦回憶」，將痛苦回憶轉化成「幫助現在的記憶」，同時創造對「未來 的期待」。
命運總是在最意想不到的地方給予考驗，如何發揮自己的潛能，去面對挑 戰，是每個人生命的課題。除非戰爭或特殊因素，生命都是輪流離去，鮮少同時 離開。活著的人面對獨自一人的未來生活，難免會有失落。成功老化長者面對命 運的挑戰，要學習發揮自我的潛能，以積極代替消極，以主動取代被動，敞開心 胸，以另一個角度來體驗生命。老爺爺從喝湯的人，轉變成煮湯的人，發揮自己 的潛能，可以活得更好。
參、找回自我的價值
科技越來越進步，時代變化的速度飛快，以前十幾二十年才會淘汰一次的 家電產品，現在二、三年就出現全新功能的產品。社會改變的速度越來越快，快 到有時後會忘記自己身在何方。對長者來說，擔憂的不只是社會變化太快，自己 難以適應；更擔心的是，以往長久堅持的價值、信念，受到時代的挑戰，而開始 質疑起自己本身的能力價值。
《紙戲人》採用倒敘的手法，先描述爺爺老年時的生活。從第一頁的畫面 中，可以看到無精打采的爺爺坐在走廊上，從文中讀到奶奶所說的「爺爺啊，你 已經三天沒有說話了。」讓讀者很難想像這是一位擅長說紙戲的長者。沈默、憂 愁，從外表看來不像是專為孩子帶來歡笑，用肢體表演的說故事專家。讀者從這 裡得到一個闡釋符碼（一個謎團），為什麼爺爺變得這麼沈默？是什麼改變了說 故事的紙戲爺爺？
爺爺說起他懷念以前到處去說紙戲的日子，並表示雖然很久沒去了，但邊
爺爺說起他懷念以前到處去說紙戲的日子，並表示雖然很久沒去了，但邊