相關理論概念

話題

Halliday（2004）將篇章層面主位結構分為言談雙方之起點的「主位」

（theme）和言談講述內容的「述位」（rheme）。根據文獻中的說明，當句子 中已知的信息和主位的位置重疊便會形成「話題」（topic），句子其他部分則 為述題（鄭貴友，2002、許餘龍，2002）。話題從語義來看，通常是句子談 論的對象，從形式來看，則是一種鋪陳架構（陳俊光，2011）。篇章是語言 下的一個系統，語言的內容要達到有層次的排列，必定牽涉主位結構、信息 結構與銜接三大概念。在語言類型中，漢語的特色之一是話題突出，我們根 據漢語的信息結構（Information Structure）可以將句子不同的成分分成話題

（主題）與述題（說明）。話題（topic）大部分是言談雙方的前題，是發話 者認為受話者已經知道或從前文可以得知的舊信息（Schachter，1979；曹逢 甫，1993）。按照漢語從舊到新的時間原則，我們可以推知話題應出現在述 語前面的句首位置。

焦點

1.1 自然焦點

Halliday（1967）以光學中的術語—焦點指出句子中韻律突顯的部分，

而且將之稱為焦點。陳俊光（2010:113）說明自然焦點（natural focus）是沒 有專用的焦點標記而以語序的先後形式表現出來，在句尾自然形成信息結構 中突出的對象，同時也是重音所在，也有學者將之稱作常規焦點（canonical focus）（方梅 1995：279）。舉例說明如下：

a.屢戰屢敗

b.屢敗屢戰

（引自陳俊光， 2010：45）

上例（19）a 和 b 便是按照發話者的意圖，分別將焦點置於信息結構最 後一項實詞，而形成兩個命題意義不同的句子，故（19）a 著眼於「戰」呈 現褒獎義（19）b 著眼於「敗」則表達了貶低義。

此外，Halliday（1967）認為焦點作為一個新信息，未必是在前文中不 曾提到，也可能是發話者表達無法自前文中得知的信息。同理，鄧守信（2006）

亦提出指稱應與信息結構分開處理，視為兩個不同但有關聯的系統，指稱和 百科的知識 (encyclopedic knowledge )有關，信息結構則是和當下的言談語 境 ( discourse context ) 有關。本研究採用陳俊光（[2007]2011）的結論即 有定名詞在篇章言談語境的支持下可以充當新信息，而無定名詞也可以充當 舊信息，不過這樣的用法視為有標的語用功能，無標的語法功能則是有定名 詞當舊信息，而無定名詞當新信息。

1.2 雙名詞焦點

雙名詞焦點⁹（double nominative focus）是指在動詞前有雙項名詞的這 種結構（趙元任，1968；崔希亮，2001；鄧守信，2004；陳俊光，2007），

陳平（2004）將之區分為可移位與不可移位兩種，並按語義關係將其分為兩 大類，一種為兩個名詞之間呈現擁有（possessor）與被擁有（possession）

之關係，例句如下：

a. 我頭疼。

b. 象鼻子長。

（陳平轉引自 Li & Thompson，2004）

陳表示這一類的雙名詞之間為領屬或是部分與整體的關係，如（20）a 中的「我」和「頭」與（20）b 中的「大象」和「鼻子」。另外一種則是兩 個名詞之間為施事者（agent）和受事者（patient）的關係，其例句如下：

a. 這套房子他們已經買下了。

b. 我麵吃了，但湯沒喝完。

（陳平，2004：496）

陳平（2004：498-502）支持呂淑湘（1946：452-499）注意到的現象，

即雙名詞句中的第二項名詞常常不是對比焦點而是新信息焦點如（20）a 中 的「頭」與（20） b 中的鼻子，陳也提出第二項名詞如果未帶有對比意義 便不能作為話題，另外第二項名詞必定隱含或是顯露表現出對比意義，如（21）

b 中「麵」跟「湯」即互為對比項，倘若沒有對比性就會有其他類型的新信 息焦點出現。

9 雙名詞焦點即在文獻中稱作「主謂謂語」（丁聲樹，1961；朱德熙，1982）、「漢語風格主題」（趙元任，1968）

以及「雙項名詞句」（陳平，2004）結構中第二個位置的名詞是自然焦點。

崔希亮（2003）在討論華語重動句時，說明了三種不同句式的重動句，

其內含之焦點制約因素，如何運作。例句如下：

a.他說華語說得很好。

b.他華語說得很好。

c.他的華語說得很好。

（陳俊光 2007：135）

崔表示例句（22）b 與（22）c 的差異在於（22）b 不含「的」，因此其 焦點將落在第二個名詞「華語」上，第一個名詞「他」為話題，是已知信息。

相對的，（22）c 的焦點則落在「他的」。

本研究過程中感謝指導教授指出「對字短語」的結構與雙名詞句相似，

因使用介詞「對」將賓語或是動作對象引介至主語後，而此時「對字短語」

所引介之成分，亦為名詞性成分為主。

1.3 對比焦點

對比焦點是與自然焦點相反的概念，若是將上文或語境中已經引入的成 分再次引入句中卻不作新信息，而是用於對比所要彰顯的信息，這樣的成分 就是對比焦點，對比項在此可為句中某個成分，上下文或語境存在之實體，

亦可為言談雙方共享知識中的對象（方梅，1995）。下面舉陳俊光（2010：

117）解釋漢語含有「在」的介詞組在不同位置對信息結構的影響的例句說 明，如下所示：

a. 你住在哪裡？ a'. 我住在芝加哥。

b. 你在哪裡住？ b'. 我在假日飯店住。

（陳俊光 2010：117）

許多學者提出此二者之差異在於（23）a 的住處相對於（23）b 中的住 處長久，陳大致同意這個說法，但也更進一步從信息結構的角度做出更加全 面的解釋，陳指出（23）a 是常規問句，位於動詞後的疑問詞乃自然焦點，

用於對受話者的住處一無所知時發問，（23）b 則用於特定語境，比方說發 話人參加國際研討會時，已知與會者都被安排了住宿地點，所以「哪裡」此 時隱含的對比項是發話者自身之住處。

銜接與連貫

銜接和連貫是篇章中最基本的兩個概念。銜接（cohesion）是在語篇現 象中的有形網絡，發話者用來表達經驗與人際方面連貫語義的手法；連貫

（coherence）是無法在語篇上明顯看出的無形框架，存在於發話者的心中 的心理現象。（Thompson，2000：31-32）

Halliday 和 Hasan（1776）提出銜接是篇章之間語義上的相互聯繫，意 即篇章之中相異的兩部分，若是對另一部分的理解有一定的作用，則二者就 存在著銜接關係。許餘龍（2002：204-205）根據 Halliday 的理論將漢語中 篇章銜接分類如下表二-7 所示：

表 二-7：許餘龍漢語篇章銜接分類

銜接

結構銜接 信息結構、主述位結構、對偶、排比 語義銜接 指示、替代、省略、連接、詞彙等

在語義方面，和本論文密切相關的是篇章銜接形式中最重要的「詞彙銜 接」（Hoey，1991）。黃國文（1988：122）指出詞彙銜接的手段是由複現、

同義、反義、上下義等來達成篇章的語義連貫。因此筆者將鄭貴友（2002：

47-59）所歸納出漢語篇章中最常見的詞彙銜接方式整理如下表二-8：

表 二-8：鄭貴友篇章連貫之詞彙銜接類型

本論文將以上表中前人歸納出的「詞彙銜接」種類為判斷依據，釐清語 料中上下文出現的「銜接項」的語義關係，進而判斷研究問題二中「對字短 語」在篇章連貫上下文中的表現為何。

回指與關聯理論

漢語的特色是主題顯著，銜接主題（topic）和述題（comment）時，即 使無外顯銜接詞彙，亦能靠著語境或句子內在連貫性（coherence）發展篇 章（陳俊光，2010：75-76）。陳指出「零代詞」是具有指稱功能的零形式代 詞，此零形式之代詞以「Ø 」符號表示，而「零回指」（zero anaphora）便是 在篇章中使用「零代詞」（zero anaphor）來指涉前文已提出之實體。

學者認為回指的三種形式是「零回指」（zero anaphora）、「代詞回指」

（pronominal anaphora）以及「名詞回指」（nominal anaphora）（陳平，1987；

陳美華，1990；屈承熹，2006）。陳美華（1990）提出此三者之差異為：「零 代詞」大部分是連接同一話題鏈的手段，各分句之間的關係較為緊密；「代 詞回指」大多位於話題鏈的起始處，語義上比零回指鬆散；「名詞回指」與 前文在語義方面的關聯性最少，經常用於表示新事件。因此，此三種不同形 式回指的主要功能分別為：第一，「零回指」標示出話題的連續性，同時可 連接各個分句；第二，「代詞回指」代表篇章事件的轉換並可帶出新話題鏈；

第三，「名詞回指」是降低識別指涉對象之難度，亦可做為轉換話題之用，

並表示新段落開始（屈承熹，2006：243）。以下以陳俊光（2010：247）的 篇章分析為例，例句（24）所示：

a. 白雪公主吃了這個毒蘋果之後呢，

b. Ø 就昏睡不醒。

c. 七個小矮人回到家裡面，

d. Ø 看到昏睡的白雪公主，

e. 他們非常傷心，

f. Ø 又很悲憤，

g. 所以他們決定要去找那個壞心的王后嗯算帳。

（陳俊光引自鄧立立 2000：92）

在例句（24）中包含了「零代詞回指」、「代詞回指」以及「名詞回指」

的三種用法。首先（24）b 處使用了以「Ø 」符號表示的零代詞，這是因為

（24）a 與（24）b 為同一話題鏈，所描述的是白雪公主所做的兩個連續動 作，即「吃……毒蘋果」然後「昏睡不醒」。另外（24）d 也使用零代詞「Ø 」，

之原因與上述相同，因為（24）c 與（24）d 亦為同一話題鏈，描述小矮人 連續做的兩個動作，即「回到家」和「看到……白雪公主」，為了維持同一 事件的連貫性，人稱代詞「他們」不能出現在（24）d。最後，（24）f 同樣 因為（24）e 與（24）f 為同一話題鏈，皆描述小矮人的兩個連續心理狀態，

即「傷心」與「悲憤」，故人稱代詞「他們」不能出現在（24）f，以免破壞 同一事件之連續性。而在（24）e 因為是新事件，即七個小矮人由「回到家」

和「看到……白雪公主」兩個動作以後，轉變為「傷心」與「悲憤」的兩個 心理狀態，因此須以人稱代詞「他們」來標記新事件的發展。同理（24）g 則因為七個小矮人由「傷心」與「悲憤」的心理狀態到做出要採取行動報復 壞心王后的決定，因此也使用代詞「他們」來標記另一個新事件的產生。最 後是出現在（24）c 的名詞回指，這裡使用名詞「七個小矮人」來標誌新段 落的產生，名詞「七個小矮人」能幫助辨識該段落所指涉的對象並非一開始 的「白雪公主」，而是「七個小矮人」，並可在後文展開新的篇章段落。（陳 俊光，2011：247-248）。

若是我們將上述的篇章研究說明合併學者提出的關聯理論，可以發現語 言溝通時的關聯性，有兩條主要原則：第一為能從語句中獲得越多信息其關 聯性便越大；第二為溝通時須耗費越多精力處理的信息其關聯性便越小。因 此關聯理論將語言溝通視為一種認知活動，意即語言現象具有關聯性時可以 讓受話者易於了解、減少誤解（Sperber&Wilson，1995；陳俊光，2010：154），

亦有學者認為「關聯性」即是篇章的「連貫性」，故本論文分析語料時將就

亦有學者認為「關聯性」即是篇章的「連貫性」，故本論文分析語料時將就