研究動機

在這競爭激烈的社會，壓力是社會進步所伴隨而來的產物，近年來也愈來愈 受到各界的關注，也有非常多的研究來探討壓力對我們日常生活所帶來的影響。

大部分的人都把目光關注在國中以上的青少年，認為青少年在面對叛逆期的轉變 會呈現較多的壓力問題；而大學生面臨畢業後的就業問題，根據董氏基金會（2007

）對大學生所進行的「大學生憂鬱情緒與求助行為之相關性調查」結果指出，有 25.7％的大學生需尋求專業的協助，反映出大學生憂鬱情緒的嚴重性。然而憂鬱 並不是青少年與大學生們的專利，國小學童在發育上也愈來愈早熟，所感受的壓 力來源及憂鬱情形也與時俱進，非常值得更進一步的探討。

2007 年 8 月，公共電視台「古典魔力客」製作單位針對台北市國語實小及松 山國小兩所學校 260 位高年級學生，實施「小學生壓力」的問卷調查，調查結果 顯示有 79.8％的學生感到生活有壓力。其中壓力源部份，以功課壓力居冠佔 45.7

％，其次是父母期望佔 23.2％，再來是師長要求佔 15.6％。這也突顯出國小學 童的壓力情形已值得我們更進一步來探討。

台北市政府衛生局（2007），針對轄區國高中學生進行「校園心情溫度計普 測活動」發現有 29.2％的學生有顯著的心理困擾，與 2004 年的調查結果（24.46

％）相比，總比例提高了 4.74％。這個結果顯示部分學生在升學壓力與心理困擾 有逐年明顯上升的趨勢。而國中生的壓力也高於高中生，顯示承受壓力的年齡有 逐年下降的趨勢。

中國人權協會自從 2001 年開始，每年都會針對台灣地區人權指標來做調查

，而在最近所公佈的「2007 台灣人權指標調查」中，兒童人權部分的基本人權項 目中仍然有多項的不及格存在著，與上一年度相比有些得分更差，其中以「兒

童享有免受壓力威脅程度」的得分最低，顯示學童確實有受到學業競爭、同儕相 處以及父母失業問題所帶來的壓力（趙瑜婷，2007）。

向陽公益基金會（2007），針對全國 20 所國中、高中、高職及五專學生進 行「2007 年青少年生活痛苦指數調查」，此調查已行之多年，而根據 2007 年的 調查結果，青少年痛苦指數的五個因素「學校環境因素」、「家庭影響因素」、

「社會情境因素」、「未來發展因素」及「政府作為因素」皆比 2006 年的調查 結果為高。顯示青少年痛苦指數有升高的趨勢。在 20 項個別痛苦指數而言，最 讓青少年感到痛苦的是「環境污染嚴重」，而「師生處遇不良」雖然屬於較不痛 苦的指數，但仍有升高的趨勢，也值得多加注意。

張明麗（2006）以開放性問卷調查，對彰化縣五所學校高年級學童進行國小 高年級學童壓力源的調查，有效問卷共有 310 份。調查結果發現，學童的主要壓 力來源以「課業考試」比例最高，其次依序為「同儕關係問題」、「父母的嚴格 管教」、「老師的嚴格管教」、「手足相處問題」以及「不滿意自己的生理或能 力」等等。由此研究可知，國小學童不再是無憂無慮的快樂生活，而學童在日常 生活中所感受到的壓力是多個向度的，也確實值得我們來關切的。

過去有關壓力源的研究，大多是著重在研究學童面對壓力源所產生的壓力反 應與所呈現的徵狀，以及在面對壓力源時所採取對壓力的因應策略或解決的方式

，但並未直接來探討學童所受到壓力源的多寡是否會影響其實際生活適應的情形

。所以本研究將針對學童的生活適應問題加以探討。

在全台灣各國小所使用的「國民小學學生輔導資料紀錄表」中，列舉了各種 的「家庭狀況」的細項，本研究即以不同家庭狀況為學生的背景變項，藉以探討 其對於學生壓力源與生活適應之影響。而在「國民小學學生輔導資料紀錄表」中

，「生活適應」只以複選題的方式來讓敎師做兩個極端的選擇，並不能清楚的描 述出學生真正的生活適應情形，所以希望使用較能適切表達學生生活適應情形的 量表，以了解學生真正的生活適應情形。

本研究根據壓力的理論基礎，並依據「國民小學學生輔導資料紀錄表」所列 出的家庭變項，再加上一些個人變項及學校變項，來探討國小中高年級學童的壓 力源概況以及生活適應的概況，藉以印證「國民小學學生輔導資料紀錄表」所列 出的家庭變項是否符合教師或學校的需求，來對學生有更進一步的了解，並作為 教育部修訂「國民小學學生輔導資料紀錄表」的參考。也藉此了解現今國小中高 年級學童生活中的主要壓力源為何？以及生活適應的情形為何？希望能藉由研 究的結果讓家長、教師以及學校在面對學生或做任何決定時，能做出對學生最有 益的處置方式。