研究動機與重要性

第一章 緒論

本章共分六節，包含研究動機與重要性、研究目的、研究問題、

研究假設、名詞界定及研究限制。

第一節 研究動機與重要性

憂 鬱 症 已 被 聯 合 國 世 界 衛 生 組 織 (World Health Organization,WHO)列為全球重大疾病之一，與癌症與愛滋病並列為 21 世紀的三大殺手。而根據估計，2020 年時憂鬱症將在全球疾病的 負擔(global burden of disease,GBD)中排名第二位，僅次於心血管疾病，

同時也會是已開發國家中對社會產生最多負擔的疾病之一(WHO, 2001)。近年來臺灣社會結構的改變及科技的快速發展，青少年若無 法順利適應社會快速變遷下所產生的壓力，將會導致憂鬱的發生。根 據內政部統計處(2003)針對台閩地區 12-17 歲的青少年進行身心狀況 的調查報告指出有 40%的青少年有憂鬱情緒；董氏基金會(2004)針對 台北縣的青少年進行調查，發現有 17.8%的受訪者有嚴重的憂鬱傾向。

而憂鬱將會導致青少年出現生活無趣、食慾不振、體重減輕、喪失活 力、無價值感，甚至產生自殺的意念（陳思帆、張高賓，2013）。且 根據研究指出若青少年時期出現憂鬱症狀，其到了成年期罹患重鬱病

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(major depressive disorder)的機率是青少年時期無憂鬱症狀者的二至 三倍(Pine, Cohen, Cohen, & Brook, 1999)。

研究指出生活事件所引發的生活壓力是影響青少年憂鬱情緒的 重要因素之一，其因素可分為家庭、學業、個人生理、經濟、同儕、

兩性及生涯規劃等（黃曉瑜、吳肖琪、陳李綢，2008）。由於研究者 本身於南部某高中進修部擔任護理師工作，進而了解高中職進修部學 生大多因為經濟因素選擇就讀進修部，且有些家庭屬於弱勢或高風險 家庭。在生活壓力的部份，進修部學生與一般青少年所面臨的情況不 同，其面臨的不單單只是課業或是同儕所產生的壓力，其還必須面對 家庭衝突、經濟弱勢所產生的複雜壓力。其中的家庭衝突包含了青少 年於家庭中無法得到父母的愛、親子互動關係不良、家庭衝突、雙親 離 婚 及 家 庭 經 濟 狀 況 等 問 題 （ 藍 乙 琳 ， 2008 ）， 而 國 外 學 者 Conger,Conger,Elder,Lorenz,Simons and Whitbeck(1992)與 Conger and Ge(1994)也提出家庭經濟困境會對青少年造成壓力及負面的影響。雖 然適當的壓力可以激勵學生發揮潛能並獲得成長，但壓力負荷長期累 積或是超過一定程度時，對生理、心理方面都會造成影響（林淑惠、

黃韞臻，2008）。根據國外學者 Lazarus and Folkman(1984)提出的壓力 因應模式，當人遇到壓力時，經過評估的過程後會產生相對應的因應 策略。但在面對壓力時，青少年若使用逃避、抽菸、飆車或自我傷害

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等負向的壓力因應方式，不僅無法紓解壓力，更可能導致焦慮、憂鬱 情緒，甚至自殺的發生（楊年瑛、張高賓，2012）。因此進修部學生 在面臨生活壓力時，是否能夠正確使用壓力因應方式是非常重要的，

若其可以正確使用適合的壓力因應方式，便可以有效的改善壓力的感 受，但若其使用不恰當的壓力因應方式，除了可能導致其使用菸酒及 成癮藥物的頻率升高，更可能造成憂鬱甚至自殺。雖然高中職進修部 面臨少子化的衝擊且學生人數逐年遞減，但目前台灣仍持續面臨離婚 率高且經濟貧富差距過大的問題，因此未來高風險或經濟弱勢家庭有 逐年增加之可能，因此本研究結果未來仍可作為高風險及經濟弱勢家 庭中之青少年生活壓力之參考。

筆者於工作經驗中發現高中進修部學生對於生活壓力的因應大 多使用不適當的方法，如逃避、抽菸、自我傷害等，有些學生甚至產 生憂鬱情緒而有自殺意念的情況發生。目前有關青少年生活壓力、壓 力因應方式的相關研究中，大多以高中日間部學生或國中生作為研究 對象，極少探討高中進修部學生生活壓力及壓力因應方式的現況及相 關的影響。因此筆者認為藉由量化研究了解高中進修部學生生活壓力 及壓力因應方式之現況及影響的相關因素具有其重要性及價值，值得 探討。本研究期望能初步探討臺南市某高中職進修部學生生活壓力及 壓力因應方式之現況，並分析其影響生活壓力及壓力因應方式的相關

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因素，作為未來該高中進修部針對學生不良壓力因應方式進行改善之 參考並促進學生使用正確之壓力因應方式，有效減少其因生活壓力及 不良的壓力因應方式而引發的後續負面反應。並希望此結果能提供各 高中職進修部作為建構學生健康心理方面之健康促進計畫參考基石，

進而提升高中職進修部學生的心理健康及生活品質。