第四章 結果與討論
第三節 研究對象社會人口學變項與生活壓力、壓力因應方式的
本節探討研究對象的生活壓力與壓力因應方式是否會因社會人 口學變項之不同水準而有差異，將社會人口學變項中的性別、年齡、
家庭結構、家庭社經地位、工作情況及學業負擔，進行單因子變異數 分析(One-way ANOVA)。當發現結果有顯著差異時，若各組之間的變 異數同質，接著進行薛費事後比較法(Scheffé’s Method)考驗；但若各 組間的變異數不同質，則採用 Dunnette’s T3 考驗，以了解各組別間 差異的顯著來源。
本研究社會人口學變項之家庭結構、家庭社經地位、工作情況及 學校課業負擔，於問卷中有部分選項填答人數過少，因此依照各項目 之選項的特性將其合併，在家庭結構的部分將「小家庭」、「折衷家庭」
及「大家庭」合併為「一般家庭」，另將「單親家庭」及「單身戶」
合併為「單親家庭或單身戶」；在家庭社經地位的部分，將「是中低 收入戶」及「是低收入戶」合併為「是中低收戶入或低收入戶」；在 工作情況的部分，將「有兼職工作」及「沒有工作」合併為「沒有全 職工作」；最後在學校課業負擔的部分，將「負擔很重」及「負擔適 中」合併為「有負擔」。而在合併後單項樣本人數仍未達 30 人實則以 無母數統計之 Kruskal-Wallis 檢定方法進行考驗。
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一、社會人口學變項與生活壓力的關係
由表 4-3-1 可得知研究對象整體的生活壓力會因為「課業負擔」
之不同水準而有顯著的差異(其卡方統計值為 7.91，P<0.01)，在「課 業負擔」的部分，課業有負擔者所感受到的生活壓力會大於課業沒負 擔者。
(一) 社會人口學變項與課業壓力的關係
由表 4-3-2 可得知，研究對象的課業壓力會因為「性別」及「課 業負擔」之不同水準而有顯著的差異(其統計值分別為 F(1.456)=6.73，
P<0.05；卡方值為 14.86，P<0.001)，在「性別」的部分，男生的課
業壓力高於女生；而在「課業負擔」的部分，分析結果顯示課業有負 擔者所感受到的課業壓力較課業沒負擔者大。
(二) 社會人口學變項與人際壓力的關係
由表 4-3-3 可得知，可得知研究對象的人際壓力會因為「家庭社 經地位」之不同水準而有顯著的差異(其統計值為 F(1.456)=4.06，P<0.05)，
在「家庭社經地位」的部分，家庭是中低收入戶或低收入戶的學生所 感受到的人際壓力大於家庭不是中低收入戶或低收入戶的學生。
(三) 社會人口學變項與家庭壓力的關係
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由表 4-3-4 可得知，研究對象的家庭壓力不會因為「性別」、「年 齡」、「家庭結構」、「家中主要角色」、「家庭社經地位」、「工作情況」
及「課業負擔」之不同水準而有顯著的差異。
(四) 社會人口學變項與經濟壓力的關係
由表 4-3-5 可得知研究對象的經濟壓力會因為「家庭結構」及「課 業負擔」之不同水準而有顯著的差異(其統計值為 F(1.456)=4.45，P<0.05；
卡方值為 14.30，P<0.001)，在「家庭結構」的部分，家庭結構屬於 單親家庭或單身戶的學生所感受到的經濟壓力會大於家庭結構屬於 一般家庭的學生；而在「課業負擔」的部分，課業有負擔的學生其所 感受到的經濟壓力會大於課業沒負擔的學生。
綜上所述，研究對象社會人口學變項與生活壓力的關係，以整體 而言，研究對象的生活壓力會因為「課業負擔」之不同水準而有顯著 的差異。若以生活壓力的各類別來分析，家庭壓力與研究對象的社會 人口學變項無關；但課業壓力的部分會因為研究對象的「性別」及「課 業負擔」水準的不同而有顯著差異；在人際壓力的部分會因為研究對 象的「家庭社經地位」水準的不同而有顯著的差異；而在經濟壓力的 部分，也會因為研究對象「家庭結構」及「課業負擔」水準的不同而 有顯著的差異。研究結果顯示，本研究的假設一「研究對象社會人口 學變項的水準不同時，其生活壓力有顯著差異」，部份獲得支持。
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表 4-3-1 研究對象社會人口學變項與整體生活壓力之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 29.95 12.11 10.81*** 3.17
○2女生 61 26.30 7.04 年齡
○117 歲以下 49 28.63 11.72 5.51* 0.65
○218 歲以上 55 27.07 7.21 家庭結構
○1一般家庭 66 26.97 10.34 0.19 1.39
○2單親家庭或單身戶 38 29.26 8.04 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 26.83 8.69 5.68* 2.02
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 30.00 11.20
工作情況
○1有全職工作 46 28.04 9.41 0.15 0.05
○2沒有全職工作 58 27.62 9.81 課業負擔
○1有負擔 78 28.99 9.97 7.91**(a)
○2沒有負擔 26 24.27 7.43 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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表 4-3-2 研究對象社會人口學變項與課業壓力之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 7.93 2.98 1.96 6.73*
○2女生 61 6.57 2.35
年齡
○117 歲以下 49 7.29 3.07 0.86 0.29
○218 歲以上 55 7 2.34 家庭結構
○1一般家庭 66 7.02 2.89 0.45 0.35
○2單親家庭或單身戶 38 7.34 2.36 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 7.06 2.66 0.51 0.20
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 7.31 2.81
工作情況
○1有全職工作 46 6.93 2.47 0.67 0.45
○2沒有全職工作 58 7.29 2.88 課業負擔
○1有負擔 78 7.68 2.75 14.86***(a)
○2沒有負擔 26 5.50 1.75 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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表 4-3-3 研究對象社會人口學變項與人際壓力之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 7.09 3.63 14.23*** 3.11
○2女生 61 6.03 1.83
年齡
○117 歲以下 49 6.78 3.51 7.88** 1.06
○218 歲以上 55 6.2 1.83 家庭結構
○1一般家庭 66 6.47 2.97 0.17 0.00
○2單親家庭或單身戶 38 6.47 2.38 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 6.07 2.39 7.89** 4.06*
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 7.38 3.30
工作情況
○1有全職工作 46 6.52 2.60 0.00 0.03
○2沒有全職工作 58 6.43 2.90 課業負擔
○1有負擔 78 6.49 2.87 0.03(a)
○2沒有負擔 26 6.42 2.44 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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表 4-3-4 研究對象社會人口學變項與家庭壓力之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 5.95 3.16 3.85 0.36
○2女生 61 5.62 2.43
年齡
○117 歲以下 49 6.00 3.25 3.82 0.71
○218 歲以上 55 5.55 2.22 家庭結構
○1一般家庭 66 5.61 2.67 1.29 0.56
○2單親家庭或單身戶 38 6.03 2.89 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 5.58 2.49 4.79* 0.78
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 6.16 3.26
工作情況
○1有全職工作 46 5.74 2.63 0.02 0.00
○2沒有全職工作 58 5.78 2.86 課業負擔
○1有負擔 78 5.77 5.73 0.07(a)
○2沒有負擔 26 5.73 2.59 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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表 4-3-5 研究對象社會人口學變項與經濟壓力之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 8.98 4.18 2.80 1.58
○2女生 61 8.07 3.2
年齡
○117 歲以下 49 8.57 3.98 1.61 0.12
○218 歲以上 55 8.33 3.36 家庭結構
○1一般家庭 66 7.88 3.76 0.24 4.45*
○2單親家庭或單身戶 38 9.42 3.26 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 8.13 3.31 3.22 1.79
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 9.16 4.28
工作情況
○1有全職工作 46 8.85 3.94 1.84 1.02
○2沒有全職工作 58 8.12 3.40 課業負擔
○1有負擔 78 9.05 3.66 14.30***(a)
○2沒有負擔 26 6.62 2.99 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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二、社會人口學變項與壓力因應方式的關係
由表 4-3-6 可得知，研究對象使用壓力因應方式會因為「工作情 況」之不同水準而有顯著的差異(其統計值分別為 F(1.456)= 10.81，
P<0.001)，在「工作情況」的部分，有全職工作的學生使用壓力因應
方式的頻率會高於沒有全職工作的學生。
(一) 社會人口學變項與問題解決之因應策略的關係
由表 4-3-7 可得知，研究對象使用問題解決之因應策略的部分會 因為「工作情況」及「課業負擔」之不同水準而有顯著的差異(其統 計值分別為 F(1.456)=12.09，P<0.001；卡方值為 5.24，P<0.05)，在「工 作情況」的部分，有全職工作的學生使用問題解決之因應策略的頻率 高於沒有全職工作的學生；而在「課業負擔」的部分，分析結果顯示 課業有負擔的學生使用問題解決之因應策略的頻率高於課業沒有負 擔的學生。
(二) 社會人口學變項與情緒紓解之因應策略的關係
由表 4-3-8 可得知，研究對象使用情緒紓解之因應策略的部分會 因為「工作情況」之不同水準而有顯著的差異(其統計值分別為 F(1.456)= 10.29，P<0.01)，在「工作情況」的部分，有全職工作的學生使用情 緒紓解之因應策略的頻率高於沒有全職工作的學生。
(三) 社會人口學變項與尋求支持之因應策略的關係
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由表 4-3-9 可得知，研究對象使用尋求支持之因應策略的部分不 會因為「性別」、「年齡」、「家庭結構」、「家中主要角色」、「家庭社經 地位」、「工作情況」及「課業負擔」之不同水準而有顯著的差異。
(四) 社會人口學變項與負面行為之因應策略的關係
由表 4-3-8 可得知，研究對象使用負面行為之因應策略的部分會 因為「性別」之不同水準而有顯著的差異(其統計值分別為 F(1.456)=4.40，
P<0.05)，在「性別」的部分，男生使用負面行為之因應策略的頻率
高於女生。
綜上所述，研究對象社會人口學變項與壓力因應方式的關係，以 整體而言，研究對象使用壓力因應方式的頻率會因為「工作情況」之 不同水準而有顯著的差異。若以因應策略來分析，尋求支持之因應策 略與研究對象的社會人口學變項無關；但問解決之因應策略會因為研 究對象的「工作情況」及「課業負擔」水準的不同而有顯著差異，在 情緒紓解之因應策略也會因為研究對象「工作情況」水準的不同而有 顯著差異；而負面行為之因應策略則會因為研究對象「性別」水準的 不同而有顯著的差異。研究結果顯示，本研究的假設二「研究對象社 會人口學變項的水準不同時，其壓力因應方式有顯著差異」，部份獲 得支持。
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表 4-3-6 研究對象社會人口學變項與壓力因應方式之單因子變異數分析
社會人口學變項 人數 平均值 標準差
Levene 變異數同質性檢定 變異數分析
F 值 F 值
性別
○1男生 43 33.86 10.07 5.18* 0.28
○2女生 61 32.9 7.38
年齡
○117 歲以下 49 33.1 8.59 0.07 0.05
○218 歲以上 55 33.47 8.62 家庭結構
○1一般家庭 66 33.44 9.42 4.67* 0.06
○2單親家庭或單身戶 38 33.05 6.95 家庭社經地位
○1不是中低收入戶/
低收入戶
72 33.99 9.03 1.71 1.52
○2是中低收入戶或低 收入戶
32 31.75 7.30
工作情況
○1有全職工作 46 36.26 6.98 3.39 10.81***
○2沒有全職工作 58 30.95 9.02 課業負擔
○1有負擔 78 34.05 7.86 2.54(a)
○2沒有負擔 26 31.04 10.24 註：1. n=104
2. *P<.05 **P<.01 ***P<.001
3. Levene 變異數同質檢定顯著時，F 值採用 Welch 修正值。
4. (a)=單項樣本數未達 30 人，使用 Kruskal-Wallis test，檢定值為卡方值。
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表 4-3-7 研究對象社會人口學變項與問題解決因應策略之單因子變異數分析
表 4-3-7 研究對象社會人口學變項與問題解決因應策略之單因子變異數分析