研究者反思

「凡走過必留下痕跡」，這一路走來，受益良多，或許研究結果並 沒有令人驚奇的發現，但卻忠實的呈現賢媽使用療育服務的歷程，在過 程中，反思成為我持續走下去的動力之一，以下提出我在歷程中的反思。

歷程

【萬事起頭難】

研究過程是個不斷探索的過程，亦是個不斷學習的過程，而在做中學 的研究歷程中，我遭遇了幾個難題，在訪談的初期，常會不自覺的打斷賢 媽的談話，每每在聆聽逐字稿時才發覺，後來則調整修正自己，學習「傾 聽」賢媽的想法及感受；而在謄寫逐字稿的初期，雖不是第一次，但是對 我來說仍然是一大挑戰，為了完整的呈現賢媽的語言與非語言訊息，因此 所有逐字稿皆是自己在二天內自行謄寫完成，在謄寫逐字稿的初期，因賢 媽的說話的速度與腔調以致於增添謄寫逐字稿的時間，我必須一再重復的 聆聽，往往一份訪談逐字稿完成時，已經精疲力盡，不過後來逐漸習慣賢 媽表達的方式，而漸入佳境。雖然在「質的評鑑與研究」一書中提及，謄 寫逐字稿的時間對錄音時間的比率，一般是四比一，也就是說，一個小時 的錄音需要花費四個小時來謄寫，然而我卻花了六小時。但最後發現最困 難的並非謄寫逐字稿，而是資料的整理與分析，面對將近十三萬字的逐字 稿，要從龐大的訪談資料中，歸納整理出一個脈絡，除了長時間的整理之 外，還需要反複的閱讀與細膩的剖析，此歷程耗時費神，著實考驗我的體 力與毅力，雖然質化研究之困難非能以三言兩語來形容，但過程常有出乎 意料之外的驚喜與發現，而整個研究過程對我而言，可說是一個充滿挑 戰、感動的學習歷程。

回首

【成長與感謝】

生命之所以精彩、之所以美麗，是因人與人之間的互動與生活經驗是 無法複製、無法事先預測的，也無法加以控制的，唯有實際與人互動，才 能真正體會過程中所帶來的喜悅、感動與所得。再者，人與人的互動皆有 其背後的意義存在，且互動的過程更耐人尋味。

而有人說過，「真正走過質化研究的歷程才能體會質化研究的內涵與精 神」。不確定自己是否已真正體會質化研究的內涵與精神，然而自己一路 走來卻有著不同的感受，在整做中學個歷程中，面臨了許多的難題，曾有 好幾次無助的想放棄，但每次只要想到，參與這歷程的人員，並非僅我一 個人，尚包括賢媽的分享、指導教授殷切的引導、身旁親友的關懷與鼓勵，

因此，總時時刻刻的提醒自己，這只是個過程而已，再苦也要堅持下去，

不能辜負所有參與的人，在這樣放棄與堅持的拔河中，由衷地感謝所有人 的參與，讓我從研究中體驗與成長，獲益匪淺。

時間過得真快，轉眼間與賢媽相識已快滿一年了，而研究至今也幾近 尾了，這些日子，我陪同賢媽回顧他們的生命故事，我發現許多眼前所看 到的結果，是由許多的因所交錯影響而成的，往往不是單一個因素可以解 釋的，且生命乃是連續的過程，每一個階段都有不同的體驗，是無法在短 暫的時間內完整說明的。因此，故事何時結束，對於這個問題，個人認為 沒有真正結束的一刻，因不論研究進行到何種程度，總還會有未知的未來 待人探索，但研究總有結束的時候，這段時間真的很感激賢媽，給予我這 個機會參與他們的生命故事，雖然只有短短的幾個月，但這一路走來，讓 自己感受到賢媽的改變，亦發現自己成長了不少，能有這一切要感謝的人 太多了，在此由衷的祝福你們。

未來

【期盼】

在研究的歷程中，常有人問我，「到底要做量的還是做質的」或是聽到

「看你這樣我還是做量的好」。雖然我也常回答：「對!做量的好」，但其實 說真的，此時此刻的我，還是沒有最好的答案，因為那一個好，端賴個人 如何去面對，而且不管是量的或質的研究，在過程中難免都會遇到困難，

就視個人以什麼心態去面對。

雖然不可否認，當面臨到困難時，心情難免會沮喪，但在尋求解決方 法的過程中，常會有意想不到的收獲，在研究過程中，當自己呈現閒置或 思緒混亂時，我常會把自己的想法與他人討論，透過這樣的方式，釐清自 己的思緒，這也是研究的樂趣之一；如果讓我選擇，我不排斥再做質性研 究，但也很想嘗試量性研究，因會有不同的體驗，期盼自己未來能有更多 的機會，參與這類的研究，增添自己的經驗。

此外，在與賢媽互動的歷程中，讓我學習要適時的放下自我，以更謙 卑、尊重的態度來待人處事；再者，在賢媽身上我看到對生命的堅持，而 堅持就會看到希望，這也勉勵我，不論在未來的人生旅途中，面臨什麼樣 的困難，都能堅持下去，勇於面對。未來還會遇到許多不同的人，也還有 好多需要學習的，期許自己能以更謙卑、尊重的態度來對待每一件事，每 一個人。

後記

正式訪談結束至今已三個多月了，這期間仍然會與賢媽聯絡，關心他 們的一切狀況，賢媽也會關心我是否畢業了，這真的很開心；而這對我來 說算是一種意外收穫，也因如此，在這篇論文畫上句點前，我想與賢媽分 享這一切，於是我再次拜訪賢媽，三個多月沒見面了，原本在屋外與鄰居 聊天的賢媽一看到我，馬上跟我打招呼，並帶我進入屋內，這次拜訪賢媽 又是另一種不同的體驗，或許沒有研究的壓力吧!這短短的一個半小時內 除了與賢媽閒話家常外，也分享了研究過程的點滴。

在過程中，從國科會訪談到自己的研究正式訪談，看著賢媽面對再艱 苦的日子也都能積極樂觀的去面對孩子的療育及用心教養孩子的態度，真 令我感佩不已。這也讓我更加體會為人父母的辛苦，也更加提醒自己對家 人要付出更多的關心，同時更應把握與珍惜與家人相處的時間。

即使正式訪談結束了，但我仍常想起賢媽，因有賢媽參與這個研究，

讓我獲益良多並順利完成這篇論文，由衷的感謝賢媽的協助，衷心的祝福 賢媽，永遠平安健康!

參考書目

中文部分

中華民國發展遲緩兒童基金會（2000）。發展遲緩兒童早期療育工作手冊。臺 北：中華民國發展遲緩兒童基金會。

中華民國智障者家長總會（2006）。莫視「黃金」為蔽屣，早期療育制度真的遲 緩了？，民 96 年 5 月 15 日，取自：

http://www.papmh.org.tw/news/95/9504early.htm

內政部（2003）。兒童及少年福利法。中華民國九十二年五月二十八日總統華 總一義字第 09200096700 號令。

內政部（2004）。兒童及少年福利法施行細則。中華民國九十三年六月三日內政 部台內童字第 0930093663 號令。

內政部（2004）。身心障礙者保護法。中華民國九十三年六月二十三日總統華總 一義字第 09300117621 號令。

內政部戶政司（2003）。外籍與大陸配偶生活狀況調查報告。2006 年 8 月 13 日，

取自 http://www.ris.gov.tw/ch9/f9b.html

內政部戶政司（2003）。外籍與大陸配偶照顧輔導措施專案報告。2006 年 10 月 5 日，取自 http://www.ris.gov.tw/ch9/f9b.html

內政部戶政司（2006）。臺閩地區各縣市外籍配偶人數。2006 年 10 月 5 日，取 自 http://www.ris.gov.tw/ch4/static/st1-9-95.xls

內政部社會司（1997）。發展遲緩兒童早期療育服務實施方案。臺北：內政部。

內政部社會司（2006）。外籍配偶家庭服務中心簡介。2006 年 10 月 5 日，取自 http://web.pthg.gov.tw/social/service/s02/s02_d1.htm

內政部兒童局（2005）。發展遲緩兒童到宅服務實施計畫。臺北：內政部。

內政部統計處（2006a）。94 年新生嬰兒生母狀況分析。2006 年 10 月 5 日，取自 http://www.moi.gov.tw/stat/index.asp

王于欣（2004）。家長對兒童發展聯合評估中心評估服務指標之研究。國立臺中

教育大學早期療育研究所碩士論文，未出版，臺中市。

王天苗（1994）。心智發展障礙幼兒家庭狀況之研究。特殊教育研究學刊，10，

119-141。

王天苗(1996)。臺灣地區心智發展障礙幼兒早期療育供需相關問題之研究。特殊 教育研究學刊，14，21-44。

王玉麟（2004）。研究倫理與相關議題。教育資料與研究，56，82-88。

王美惠（2005）。外籍配偶家庭及其幼兒學校生活適應之個案研究。屏東師範學 院教育行政研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，093NPTT1576061。

王雅各（2004）。質性研究導論。載於王雅各、盧蕙馨、范麗娟、成虹飛、顧瑜 君、吳天泰、蔡篤堅、魏惠娟、謝臥龍、駱慧文（合著），質性研究（頁 3-56）。 臺北：心理。

何華國（2006）。特殊幼兒早期療育。臺北：五南。

王慧琦（2006）。包容多元文化與族群平等之難題-從東南亞新移民婦女在臺灣之 困境談起。新世紀台灣弱勢族群家庭社會工作處遇模式-契機與挑戰國際學 術研討會，433-450。臺中：朝陽科技大學社會工作學。

王瑞壎（2004）。大陸和外籍新娘婚生子女適應與學習能力之探究。臺灣教育，

626，25-31。

吳芝儀、李奉儒合譯（1995）。質的評鑑與研究。臺北：桂冠。

吳秀照（2004）東南亞外籍女性配偶對於發展遲緩子女的教養環境與主體經驗初 探－從生態系統觀點及相關研究分析，社區發展季刊，105，159-175。

吳錦惠（2005）。新臺灣之子的教育問題與課程調適之研究。國立臺南大學教育 學系課程與教學碩士班碩士論文。全國博碩士論文資訊網，093NTNT5212007。

吳曉華（2006）。重度智能障礙兒童之家庭照顧與早期療育使用經驗之研究。玄 奘大學社會福利學系碩士班碩士論文，未出版，新竹市。

李鳳紋（2003）。國內早期療育實施現況之分析與建議。2006 年 8 月 13 日，取 自 http://home.pchome.com.tw/education/je12ffery/spe029.htm 李瑞金、張美智（2004）。從文化觀點探討東南亞外籍配偶在臺灣之生活適應，

社區發展季刊，105，101-108。

李怡慧（2004）。東南亞籍配偶子女同儕關係類型及其相關因素初探。靜宜大學青 少年兒童福利研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，092PU005216005。

周宜卿、童伊迪（2003）。認識發展遲緩兒童早期療育服務。財團法人中華民國 早產兒基金會會訊，29-32。

周秀潔（2005）。外籍配偶子女的學校適應—教師的覺知與應對。國立臺灣大學 教育系碩士論文。全國博碩士論文資訊網，093NTNU5332026。

周秀潔（2005）。外籍配偶子女的學校適應—教師的覺知與應對。國立臺灣大學 教育系碩士論文。全國博碩士論文資訊網，093NTNU5332026。