研究問題的價值與重要性

本研究之研究價值與重要性以下分別就理論與應用兩方面來說明：

壹、理論上

一、本研究針對大學國際學生的學習經驗，從中探究來台求學過程中曾所遭遇 的挫折與困難，面對不同語言、教育體制、考試方式以及教學方式所產生 的適應問題，是如何因應與克服，透過深度訪談的方式從中建構成功學習 的策略與模式，將對於國際學生相關理論與輔導策略之建構有所助益。

二、過去國內針對國際學生相關問題之研究大多以量化研究為主，僅能由研究 結果了解國際學生大多遭遇的適應問題為何，並未能深入就問題背後的成 因及心理歷程進行剖析、了解。除此之外，過去研究多重於生活適應問題 方面，對於學業學習、學習適應相關問題付之闕如。事實上，過去許多研 究發現，國際學生來台求學所遭遇之首要難題即是學業適應問題。因此，

本研究將可充實國際學生教學與輔導相關理論基礎。

貳、應用上

一、現今大學院校中，存在著不少因為課業適應不良而遭到退學的國際學生，

同時，更有許多教師對於該如何教育這群來自不同國家、不同文化背景的 國際學生感到困擾。本研究藉由深入探究國際學生之學習經驗，發掘學生 學習困難成因、瞭解國際學生學習需求，將其內心聲音真實呈現，將有助 於教學相關工作人員瞭解學生學習上的需求與困難，依此提供適切的教學 模式與內容，並且考量不同學生在學習上的差異性，提供國際學生成功的 學習經驗；對於學生事務人員而言，深入了解國際學生所遭遇的問題與困 境，以此研究結果為參考依據，同時有助於學務人員發展出更加多元且完

13

善之輔導策略與方案，協助大學國際學生來台成功學習與發展，因此，本 研究之研究價值在應用方面可作為實務工作參考。

二、國際學生在異國求學，可能遭遇課業、生活、心理以及社會文化等相關適 應問題。加上國際學生的文化背景不同，進入新環境之中，必須面對環境 帶來的種種挑戰，相對地，在大學求學過程當中所遭遇到的問題與挑戰也 相對較本地學生來的多。面對留學地主國不同之教育方式、社會文化，這 群來自異地的國際學生是透過什麼樣的方式？經歷什麼樣的歷程？因應的 策略與模式為何？最後才順利達到正向的適應與學習，相當值得我們深入 去探究。藉由國際學生正向學習經驗的研究，深入瞭解國際學生成功面對 學習困境的因應策略，藉此建構出國際學生正向學習模式，此一模式也將 協助未來更多來台求學之國際學生成功面對台灣社會文化與學習之挑戰。

14

15