• 沒有找到結果。

第一章 緒論

第二節 研究回顧

關於吉藏《金剛般若疏》的直接相關研究,李銘佳已進行了全面的梳理與完 整的回顧,共分為日文學界與中文學界兩部份:在日文學界方面,佐藤哲英在與 天台宗有關研究中就有涉及吉藏和智顗在《金剛經》論疏的關係討論5,宇井伯壽 也有在《金剛經》翻譯註釋研究中提及6,粟谷良道則是以直接吉藏《金剛般若疏》

為題7,集中在「作者問題」與「解經科判」的探討,上述研究多是偏向文獻學的 分析。奧野光賢指出,日本的三論宗學逐漸重視對《大乘四論玄義》的研究8,原 因是在上世紀有新資料的發現9。李銘佳認為,吉藏《金剛般若疏》短期內還是難 以在日本學界引起重視。在中文學界方面,臺灣研究的特色是跳過從隋唐歷史及 宗派背景,直接以吉藏本人的思想和作品研究作為主要切入點;中國大陸的吉藏 研究則是在三論宗作為大框架下的討論為主,共同點是對於吉藏《金剛般若疏》

的研究相當稀少。最後,李銘佳挑選直接相關的研究論文進行深入剖析,並從解 經學的角度指出未來研究可以加強的方向10

在中文學界中關於吉藏《金剛般若疏》過去的研究成果,對於直接進行吉藏

《金剛般若疏》的研究是相當重要的。以下,分別簡要介紹在中文學界中已有的 學術論文,作為研究吉藏《金剛般若疏》的第一步:

(一)董群強調釋經方法可以視為佛教詮釋學的一種,在《金剛般若疏》所 用的「十重玄義」釋經方法,在吉藏的其他作品中也可以尋見,不限定為十重,

5 佐藤哲英,〈金剛般若経疏について〉,《天台大師の硏究:智顗の著作に關する基礎的硏究》,

東京:百華苑,1961 年,頁 408-412。

6 宇井伯寿,〈金剛般若経及び論の翻訳並に註釈〉《唯心の実践》,東京:大東,1967 年,頁 161-204。

7 粟谷良道,〈吉蔵撰『金剛経義疏』における問題〉《印度学仏教学研究》第 30 巻第 2 號,日 本印度学仏教学会,東京:日本,1982 年,頁 164-165。

8 奧野光賢,〈現代日本における中国三論宗の研究について〉,《駒澤大学仏教学部研究紀要》

76,駒澤大學,東京:日本,2018 年,頁 131-145。

9 横超慧日,〈新出資料・四論玄義の初章中假義〉,《印度学仏教学研究》第 7 巻第 1 号,日本 印度学仏教学会,東京:日本,1958 年,頁 131-134。

10 李銘佳,〈吉藏《金剛般若疏》研究評述——以吉藏單篇釋經作品及其解經思想為中心〉,《中 國佛學》第四十三期,北京:社會科學文獻,2018 年,頁 187-204。

少者連二重都有。十重分別是:簡述經意、討論般若經的種類、般若經不合成一 部的理由、討論經中之宗旨、經名、譯本、應驗傳說、分段方法、最後才是解釋 經文。董群指出,吉藏在論疏中提出自己的架構的同時,批判了以往的分段方式,

並提出如此詮釋的理由。董群發現吉藏經常體現「破」的觀點,對於其他論師的 解經方式,大多持反對態度,但在破的同時也有所立,不僅正面表述了許多明確 的論點,亦可看出吉藏中觀的立場11

(二)李雲則是主張《金剛經》有涉及佛性的觀念,並分三部分探討吉藏在 論疏中展現的佛性論,分別為成佛主體、成佛所要達成的目標、成佛的證悟方法。

就主體而言,李雲認為吉藏指的是發心願意修行的眾生。在目標上,以「破」作 為核心方法,在對「凡所有相皆是虛妄」的詮釋中,就有具有佛性的涵義。最為 重要的,是證悟的方法,李雲指出透過吉藏使用空、假、中之中觀學方法,詮釋

《金剛經》中的特殊三段論,也就是「是什麼,非什麼,名什麼」的語句,可以 幫助主體向上認識,跨越原先對世間事物的直接感受,以此獲得終極認知12

(三)閔軍反對《金剛般若疏》非吉藏所做的論點,理由在於,論疏的內文 中對於當時的譯經情形,以及各論師的註解描述甚為詳盡,應為嘉祥大師無誤。

閔軍認為,「善現四問」、「世尊兩周」、「因果為宗」三方面,是吉藏解釋《金剛 經》的創見。「善現四問」是指降伏心問其實是問了四個問題,「世尊兩周」是經 文之前段和後段相似是因為說了兩次,「因果為宗」則是指因果為經之宗旨。吉 藏的論疏以世親對《金剛經》的論註為基底,綜合了當時代各論師的譯本,提出 富有創新性的觀點。閔軍指出,吉藏不僅吸取了印度論師的思想,並積極融合了 中國論師的思想,為《金剛經》的解讀的中國化開闢道路。吉藏的論疏上承印度 傳統,下開中國哲學解經先河,在《金剛經》的研究史上具有十分重要的地位和 意義13

(四)叢明超透過三大宗派的代表人之詮釋,指出《金剛經》跨越三大宗派 的影響。叢明超認為,三論宗吉藏是在中觀思想的理論框架中進行闡述,以無所 得為宗旨,把《般若經》的「性空假有」的思想進一步發揮,主張一切佛說都是 在彰顯無所得之理。唯識宗窺基雖承認《般若經》中的無分別思想,但實際上所 體現出的仍是有所分別,展現在聖凡的區分以及不能成佛的問題。天台宗智顗以 圓融三諦思想為中心,將一念心共具「空」、「假」、「中」三諦的中道實相,從而 得出「心」、「佛」、「眾生」三無差別的思想。叢明超指出,佛教中國化的過程中,

11 董群,〈吉藏《金剛般若疏》釋經方法研究〉《安徽大學學報(哲學社會科學版)》第五期,安 徽:安徽大學學報編輯部,2018 年,頁 16-24。

12 李雲,〈吉藏《金剛經義疏》佛性觀念窺略〉,《三論宗研究》第一輯,北京:宗教文化,2017 年,頁 301-306。

13 閔軍,〈吉藏《金剛經義疏》解經思想初探〉,《哲學門》第十五卷第二冊,北京:北京大學,

2014 年,頁 177-190。

天台宗受中國化影響最深,唯識宗與三論宗雖為較淺,但從對《金剛經》的注疏 中可看出依然是有著中國化的影響14

(五)釋長青以吉藏在《金剛般若疏》中提出之「十重玄義」的架構作為起 頭,並在第十玄義的正釋文當中,分別從「教理」、「體用」、「非有非無」、「無得 正觀」、「方便」、「二空」、「因果」等佛學上的概念,點出吉藏在論疏中想要闡發 的佛學道理。釋長青指出,吉藏對於中國人理解《金剛經》有不同層面的體會,

是最適合的注疏人選,同時,身為三論宗的結集者,對空之詮釋有其特殊看法。

釋長青認為,吉藏以「二諦」、「教理」、「體用」等概念詮釋的作法,更能全面詳 盡地顯示出《金剛經》的中心思想15

在直接與吉藏《金剛般若疏》有關的研究中,可以看出學者多是集中在吉藏 的解經學上,嘗試探索出吉藏思想的完整樣貌。當中,雖有點出吉藏詮釋《金剛 經》的特色,尤其針對「十重玄義」的釋經方法的闡釋,但多是在解經架構上的 分判論辯,就《金剛般若疏》本身所具備的內文哲理的研究還是相對偏少的。上 述情況,使得探討吉藏《金剛般若疏》的研究仍有持續發展的可能。

在簡介與吉藏《金剛般若疏》直接有關的研究後,以下將針對三論宗吉藏與

《金剛經》的相關研究進行整理。雖然研究內文中並無提及《金剛般若疏》,但 可作為研究吉藏《金剛般若疏》的旁支背景,以便瞭解當今學界對三論宗吉藏與

《金剛經》的研究概況,作為研究吉藏《金剛般若疏》的第二步:

(一)蔡曉菁將吉藏思想研究劃分為四個時期:第一期為二十世紀上半葉,

關注於《三論玄義》的註解和吉藏與三論宗的傳承歷史研究;第二時期為二十世 紀六零至八零年代,主要關注於「二諦」與「法華」的思想;第三時期為二十世 紀八零年代至二十一世紀初,吉藏思想研究的深入時期,包括批判佛教思潮所帶 來的影響。第四時期為新視角與新議題的引入,主要在吉藏思想研究的反思與研 究領域的擴展。蔡曉菁指出,以往吉藏的研究大多集中在《三論玄義》和《法華 經》的論疏,對於吉藏其他著作的解析的成果尚可作為發展方向,並可從吉藏所 處的年代和當時的論師在思想義理上論辯著手,甚至是與天台的關係,亦是可以 研究的方向。由於吉藏的論疏作品關聯的典籍相當廣闊,故從對吉藏論疏的研究,

可以較好的全面理解吉藏的思想16

14 叢明超,《〈金剛經〉注疏比較研究——以吉藏、窺基、智顗為例》,收錄於《中央民族大學宗 教學論文》,北京:中央民族大學,2012 年。

15 釋長青,〈吉藏《金剛般若疏》之初探〉《正觀雜誌》第三十四期,南投:正觀,2005 年,頁 59-92。

16 蔡曉菁,〈吉藏思想研究述評〉《理論界》總第四百六十一期,遼寧:社會科學界聯合會,2012 年,頁 88-90。

(二)丁建華說明中國三論中觀學的研究條件,來自於從日本購得的書籍,

包括僧肇與吉藏的論疏,雖然相對於唯識的典籍還是少得許多,但已提供適當的 研究條件,使得對中觀學有興趣的研究者得以研究。丁建華將近代中觀的研究分 為四個主題:一是歷史研究方面,考證三論宗學史;二是從教義的角度,研究三 論宗之思想;三是從文獻的角度,單獨探討中觀學中的某個文獻;四是關於「空 有之爭」的研究,以中觀宗與唯識宗的論爭為主要研究內容。丁建華認為,關於

「空有之爭」的研究最為豐富,主要原因是歷史上眾多論師爭論不休,如何解兩 者之間的關係,是研究者必會遇到的抉擇問題17

(三)方立天分析在百年的中國佛教研究史當中,以下四個研究重點和路向 貫穿於全程:一是中國佛教史的研究與撰寫,主要是從史學的進路出發;二是佛 教典籍的整理與研究,主要從南京支那學院整理;三是法相唯識學的研究,來自 於日本引回的典籍和隨之而來的論辯;四是禪宗的研究,禪宗與文學、藝術、倫 理、哲學的文化形態相通之故因而不斷地受到研究者的青睞。方立天認為,「三

(三)方立天分析在百年的中國佛教研究史當中,以下四個研究重點和路向 貫穿於全程:一是中國佛教史的研究與撰寫,主要是從史學的進路出發;二是佛 教典籍的整理與研究,主要從南京支那學院整理;三是法相唯識學的研究,來自 於日本引回的典籍和隨之而來的論辯;四是禪宗的研究,禪宗與文學、藝術、倫 理、哲學的文化形態相通之故因而不斷地受到研究者的青睞。方立天認為,「三