本研究實施程序，分為構思研究主題、蒐集資料、撰寫研究計畫、設計研究 工具、專家效度、問卷實施、抽樣方法、資料處理與分析、研究報告撰寫等階段，
以下分述之：
壹、構思研究主題、蒐集文獻、撰寫研究計畫
研究者於民國 93 年 6 月起開始與閱覽相關文獻，而後與指導教授討論於同 年 7 月確定研究主題，接著進行擬定研究架構，於 9 月確定研究題目，並暫訂為
「外籍與大陸配偶子女之學習適應相關影響因素之研究」。然後開始著手研究計 畫之撰寫。
貳、設計研究工具
選取或編製適合本研究之研究工具，本研究乃針對外籍與大陸配偶子女學習 適應情況作探討，因應研究需要，研究者編製四種問卷：「外籍與大陸配偶子女 基本資料表」、「學習適應量表」、「家庭內社會資本量表」和「教師影響行為量表」。
參、專家效度與預試問卷
本研究問卷編製完成後，為求研究工具的適切性，本研究問卷請專家學者針 對其內容、題目和層面的適切度，進行專家適合度評析，進行專家效度考驗以修 訂量表。此外本研究也進行問卷預試，並進行其信、效度考驗。
肆、問卷的實施
本研究問卷經修改完成後，將四種問卷合併為「台東縣外籍與大陸配偶子女 學習適應問卷」。在問卷實施前，研究者以電訪方式聯絡台東縣各級國小教務主 任或輔導主任（老師）幫忙調查學校外籍與大陸配偶子女人數，進行三到六年級 國際婚配子女之普查，以確實掌握各級學校的學生人數，以利施測。正式問卷施 測則由研究者親赴學校發放問卷，或以郵寄方式分送各級學校，由該校教導主
任、輔導主任或導師協助施測，並於民國 94 年 5 月完成正式施測。
伍、抽樣方法
本研究抽樣方式，乃採取普查方式，調查台東縣各級國民小學就讀三到六年 級的外籍與大陸配偶子女。
陸、資料處理與分析
問卷經陸續回收後，分別進行分類與註記，並針對尚未回覆的學校進行催收 工作，研究者剔除一些無效問卷後，最後得有效問卷共 148 份，研究者使用 SPSS for Window 10.0 統計套裝軟體進行資料之統計分析。
柒、歸納研究結果進行研究報告之撰寫
研究者於統計分析後，對其所呈現之結果進行歸納與討論，並與先前的文獻 資料相互比較分析、統整後，探討與解釋所代表之意義，最後進行完整研究報告 之撰寫。
研究者將研究流程與時程製作成研究流程圖，如圖：
構思主題：在與指導教授討 論和閱讀相關文獻後，形成 本研究主題。
蒐集文獻：確定研究主題後，
研究者於民 93 年 7 月開始蒐集 國內外相關文獻與閱讀。
擬定研究架構：研究者在蒐集與閱讀相關文 獻後，與指導教授討論本研究之研究架構。
圖 3-5-1 研究流程圖
撰寫研究計畫：確定研究架構後，於民 93 年 10 月至 94 年 1 月開始撰寫研究計畫。
設計研究工具：參考國內外文獻相關研究主 題之測量工具，問卷初稿擬以各項信效度考 驗後修訂完成正式問卷，並進行專家效度與 預試。
蒐集資料：正式問卷完成後，統計台東縣各 國小外籍與大陸配偶子女數與施測問卷同時 進行，施測於民國 94 年 5 月完成。
資料處理與統計分析：在資料蒐集完後以套 裝軟體 SPSS 進行資料處理與統計分析。
研究結論與討論：將統計分析之結果作研究 結論與討論
研究報告撰寫：著手進行研究報告撰寫。