研究實施程序

本研究之實施過程可分為八個階段：閱讀相關文獻以確定研究主題、擬定研究架 構、編製研究工具及預試、依預試結果修改為正式問卷、提出論文計畫、正式施測、撰 寫論文、提出結論與建議，茲將其內容敘述如下，其研究程序詳見圖3-4-1。

圖 3-4-1 研究流程圖 閱讀相關文獻以確定研究主題

擬定研究架構 1.鄉土語言教學態度

2.鄉土語言教學之師資看法

編製研究工具及預試

依預試結果修改為正式問卷

撰寫論文

1.正式問卷之資料彙整及統計處理 2.結果分析並進行討論

提出結論與建議 提出論文計畫

在臺中縣已立案公、私立幼稚園進行正式施測

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一、閱讀相關文獻以確定研究主題

研究者在研究初期，即密切注意國內目前針對推廣鄉土語言的新聞，同時廣泛閱讀 國內外相關文獻以尋找與鄉土語言相關的主題，並與指導教授討論及確認研究方向，待 研究主題確定後，則加以綜合整理分析相關文獻以作為研究基礎。

二、擬定研究架構

確定研究主題後，即開始歸納整理各種研究變項的內涵與層面，並根據文獻資料整 理與指導教授多次進行討論，最後擬訂本研究目的、問題與研究架構。

三、編製研究工具及預試

為了達成研究目的，研究者廣泛的蒐集相關量表，根據研究主題與架構，並參考相 關文獻自行編製「鄉土語言教學態度量表」與「鄉土語言教學之師資看法量表」，以瞭 解幼稚園教師在鄉土語言教學態度與鄉土語言教學之師資看法。

問卷初稿編製完成後，研究者分別邀請11位專家學者進行建構專家內容效度，針對 問卷內容檢測是否符合實施現況鄉土語言實施現況，以及用字遣詞給予修正意見。專家 效度完成後，與指導教授討論後，修訂問卷內容，正式定名為「臺中縣幼稚園教師鄉土 語言教學實施現況之調查問卷」，接著進行預試工作。

四、依預試結果修改為正式問卷

預試問卷完成後，選取臺中市大勇附幼、文心附幼、光正附幼、黎明附幼、吉瑞福 幼稚園以及種子幼稚園共6所幼稚園的教師做為預試問卷對象，於2009年4月間開始進行 預試。預試資料以SPSS12.0 for Windows 套裝軟體系統套裝軟體做項目分析及內部一致 性信效度考驗，題目確定後始做為正式問卷編製之依據。

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五、提出論文計畫

完成了研究工具的編製與分析，研究者針對其研究問題擬定資料處理及分析之方

法，完成論文計畫的書寫，並於2009年7月間提出論文計畫口試的申請。

六、正式施測

本研究選定臺中縣已立案公私立幼稚園教師為正式受測樣本，採用親自或郵寄方 式，將問卷郵寄到各受試學校，進行正式施測。

七、撰寫論文

正式問卷回收後，隨即進行資料檢視工作及整理編碼，並將資料輸入電腦SPSS12.0 for Windows 套裝軟體系統套裝軟體進行統計分析工作，並依據分析的結果與文獻交互 討論，以探討幼稚園教師對「鄉土語言教學態度」與「鄉土語言教學之師資看法」。

八、提出結論與建議

根據研究結果與討論，提出具體結論及相關建議，以期對國內幼稚園實施鄉土語言 教學有所助益。

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