本研究實施程序大致可分為確定研究方向及主題、設定研究目的、蒐集相關文獻資料與分析、
擬定研究工具與進行預試、確定研究工具撰寫研究計畫、正式施測、資料分析處理與撰寫、修訂 及發表論文，如圖 3-4-1，各階段流程詳細說明如下：
圖 3-4-1. 研究程序圖
確定研究方向 與主題
設定研究目的
蒐集相關文獻 資料與分析
擬定研究工具 與預試
確定研究工具、
撰寫研究計畫
正式施測
資料分析處理
撰寫、修訂及 發表論文 文
獻
蒐
集
與
探
討
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壹、確定研究方向與主題
研究者閱讀論文及文獻找尋有興趣的主題與範圍，與指導教授討論困難處、可行性以及未來 研究的方向，由於與研究者在幼教現場相關性高，因此研究者對於此題目很有興趣。
貳、設定研究目的
依據研究者之研究動機，想瞭解父母教養與幼兒挫折容忍力是否有關係，進而設定目的想知 道目前父母教養方式及幼兒挫折容忍力的現況、父母教養方式會因為什麼變項而有不同的教養方 式及父母教養方式與幼兒挫折容忍力兩者之間的相關性。
參、蒐集相關文獻資料與分析
依據研究的主題與目的，研究者蒐集許多國內外之相關文獻、書籍、期刊、論文等資料，增 加對主題的深入瞭解，再選取有需要的資料進行整理、分析及歸納。
肆、擬定研究工具與預試
幼兒挫折容忍力量表是研究者依據 Clifford 的建設性失敗理論為挫折容忍力的理論基礎，及 研究者在現場所觀察到的有關幼兒挫折情境，經過五位專家共同修正不適當言詞與題目之後訂定 完成的，完成後對 102 位新進幼兒園之幼兒進行施測，施測結束後求量表之信度 α 值等於.967，
顯示量表具有高信度；並依據項目分析的結果對題目進行修改與刪減使問卷更具信效度，形成正 式量表。
伍、確定研究工具撰寫研究計畫
本研究工具使用「父母教養方式問卷」由魏美惠教授所同意授權的加上研究者自編的「幼兒
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挫折容忍力」成為此研究的研究工具，並撰寫研究計畫。
陸、正式施測
選定幼兒園之後，經由園方同意並發放家長同意書，經由班級教師同意在 107 學年度第一學 期家長日（學校日）進行研究說明後，邀請幼兒園新生家長填寫父母教養問卷，並在 107 學年度 10 月 12 日發放家長教養方式問卷並請老師觀察幼兒在校的狀況填寫幼兒挫折量表，在 11 月中 旬之後進行回收的工作。
柒、資料分析處理
本研究於施測後，在 107 年 12 月至 108 年 3 月進行去除無效量表及將有效量表編碼，將資 料輸入 IBM SPSS Statistics 20 軟體進行統計分析。
捌、撰寫、修訂及發表論文
研究者根據統計分析所得數據，對應研究目的，進行深度討論並提出研究結果，並向未來研 究者提出建議，最後再依指導教授與口試委員之建議、修訂及完成論文並進行發表。
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