本研究主要在探討父母教養方式對幼兒園新生挫折容忍力之影響，研究對象為新進幼兒園之 幼兒及其家長，討論其父母基本背景變項、父母教養類型與幼兒挫折容忍力表現三者的關係。根 據本研究目的及文獻探討，本研究架構如圖 3-1-1。
圖 3-1-1. 研究架構圖
壹、幼兒及家長背景變項
本研究探討父母教養方式對幼兒園新生挫折容忍力之相關情形，係以「幼兒園新生」為研究 父母教養方式
背景變項 父母基本背景變項
（包含幼兒背景變 項、父母職業及家庭 月平均收入）
父母教養方式 專制權威教養型 開明權威教養型
縱容教養型 忽視冷漠型
幼兒挫折容忍力內涵 建設性行動取向 挫折情緒對應取向
困難挑戰取向 幼兒挫折容忍力量表
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分析對象，因此使用家長教養方式問卷內涵中父母基本背景變項中的幼兒性別及家長背景與父母 教養方式進行差異分析，就此三項背景變項說明如下：
一、幼兒背景變項：本研究在此指探討幼兒性別對父母教養與其幼兒挫折容忍力是否有差 異。
二、家長背景變項：包含父母親職業與家庭月平均收入對父母教養與其幼兒挫折容忍力是否 有差異。。
（一）職業分類方面
職業類別是依據行政院主計總處所公布的職業分類，一共分為十大類（詳細如表 3-1-1），分 別為 1. 民意代表、主管及經理人員。2. 專業人員：包含科學、物理、化學、醫師、藥師、教師、
法律專業人員…等 3. 技術員及助理專業人員。4. 事務支援人員：包含文書、秘書、銀行櫃員、
會計、總機與保險試務人員。5. 服務人員及銷售工作人員。6. 農、林、漁、牧業生產人員。7. 技 藝有關工作人員包含：營造、水泥相關、管線相關與油漆…等。8. 機械設備操作及組裝人員。
9. 基層技術工及勞力工。10.軍人，另外在問卷中加入選項「無」及「其他」。在統計時由於分類 較廣，分析較不易，因此研究者將職業類型或是薪資相符的歸為一類進行比較差異，研究者將職 業類別第一類為「無」、第二類為「管理階層」（填選民意代表、主管及經理人員）、第三類為「專 業人員」（除了包含原本專業人員所指的科學、物理、化學、醫師、藥師、教師、藥師、法律人 員，在此增加軍人）與第四類勞工（包含服務業、事務支援人員、技術員、農漁畜牧業、基層技 術…等）。問卷中填答 12「其他」則請家長用手寫職業由研究者幫忙分類，若無法分類及捨棄其 樣本，不同職業對於父母的教養方式是否會有影響，將父親與母親分開討論。
（二）家庭月平均收入方面
家庭月平均收入選項共有五大類，分別為 1. 低於 15271 元（由 107 學年度低收入戶審核標 準：臺北市的低收標準 16157 元與新北市的低收標準 14385 元平均而得）。2. 15271~24820 元（由 107 學年度中低收入戶審核標準：臺北市的低收標準 23082 元與新北市的低收標準 21557 元平均
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而得）。3. 24820 元~47969 元（臺北市與新北市在 107 年的平均薪資為 47969 元）。4. 47969 元~94551 元(在 107 年在平均收入達 94551 元需多繳稅率 12%)。5. 月平均收入 4. 94551 以上(在 107 年在 平均收入達 94551 元需多繳稅率 20%)，在統計時，分類較廣，分析較不易，因此將月平均收入 分組，第一組為中低收入組（收入為月平均 24820 以下）、第二組為一般平均薪資（收入為月平 均 24820~47969）、第三組為高薪資組（收入為月平均 47969~94551）與第四組夢幻薪資組（收 入為月平均 94551 以上），分組後再進行統計。
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三、父母教養方式：父母教養方式之單題選項共有六題，四題單選，兩題複選，單選題家長 選擇最適切的選項，內容包含家中主要教養孩子的人為何、夫妻管教一致性與否及對子女的獎懲 制度等；複選題則為父母認為子女成長過程容易受何種因素影響而父母容易為何種因素而左右教 養方式。
貳、研究變項
本研究變項為新進幼兒之挫折容忍力，挫折容忍力內涵包括：
一、嘗試困難任務：指個體對於越困難之任務願意接受挑戰的程度屬於困難挑戰取向。
二、挫折後的情緒感受：指個體遭受挫折後產生的情緒，例如是生氣、難過或是受到刺激反 而更有想挑戰的感受，屬於挫折情緒應對取向。
三、挫折後的行動反應：指個體遇到挫折後，所採取的反應行動是積極的亦或是消極的，例 如放棄、想辦法改進或是更加努力行動等屬於建設性行動取向。
參、背景變項與研究變項之研究關係
一、以父母教養方式問卷及幼兒挫折量表來探討父母教養與幼兒挫折容忍力現況。
二、以幼兒性別、父母職業與家庭月平均收入為自變項，探討父母教養方式之差異情形。
三、以幼兒性別、父母職業與家庭月平均收入為自變項，探討其挫折容忍力之差異情形。
四、以不同背景變項及幼兒父母教養方式為自變項分析與其挫折容忍力之相關情形。
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