研究對象

本研究以九十七學年度在台東縣內公私立幼稚園任教之幼稚園教師及公私立 托兒所任教之保育人員為研究對象（不含學前特殊班教師）。依據台東縣政教育處 網站所載縣內之學校資料，（http://kids.boe.ttct.edu.tw/Default2.htm）共有公立幼稚 園81 所，教師人數 150 人、私立幼稚園 15 所，教師人數 115 人、公立托兒所 17 所，教師人數106 人、私立托兒所 16 所，教師人數 68 人，計有 437 位學前教師

（如附錄一）。扣除預試人數105 人後，計有 332 人。茲將本研究取樣方式、預試 樣本和正式問卷樣本敘述如下：

（一）預試樣本 1.預試人數

吳明隆（2007）指出，預試對象人數以預試問卷中最多題項之分量表的三至 五倍為原則，且受試樣本不得少於100 人。本研究之預試問卷分量表最多為 35 題，

故預試人數選取105 人。

2.預試對象

依據台東縣政教育處網站所載九十七學年度縣內之幼稚園及托兒所資料，分 為台東區（含台東市、卑南鄉、綠島鄉、蘭嶼鄉）、成功區（含東河鄉、成功鎮、

長濱鄉）、大武區（含太麻里鄉、金峰鄉、大武鄉、達仁鄉）及關山區（含鹿野鄉、

延平鄉、關山鎮、池上鄉、海端鄉）等四區，如表3-3-3。以分層隨機取樣之方式，

台東區之學校取45 人、成功區之學校取 18 人、大武區之學校取 14 人、關山區之 學校取28 人，合計 105 名進行預試，回收問卷 102 份，回收率 98.09％，剔除資 料填答不全之問卷，有效問卷為100 份，有效率為 95.23％，如表 3-2-1。

表3-2-1 台東縣幼稚園、托兒所分佈區域一覽表

學校區域 公幼 私幼 公托 私托 總數 百分比 台東區 29 13 5 6 53 42.4％

成功區 17 1 3 1 22 17.6％

大武區 12 1 4 0 17 13.6％

關山區 23 0 5 5 33 26.4％

合計 81 15 17 12 125 100％

表3-2-2 預試問卷回收率統計表

學校區域 資料來源 發出份數 回收份數 回收率 可用份數 有效率

天仁幼稚園 12 12 100％ 12 100％

縣立幼稚園 12 12 100％ 12 100％

乖乖托兒所 8 5 62.5％ 5 62.5％

台東區

縣立托兒所 11 11 100％ 10 90.9％

興隆附幼 2 2 100％ 2 100％

三民附幼 2 2 100％ 2 100％

都蘭附幼 2 2 100％ 2 100％

成功附幼 2 2 100％ 2 100％

成功鎮托 5 5 100％ 5 100％

成功區

東河鄉托 5 5 100％ 5 100％

賓茂附幼 4 4 100％ 4 100％

三和附幼 2 2 100％ 2 100％

大武附幼 2 2 100％ 2 100％

美和附幼 2 2 100％ 2 100％

大武區

達仁鄉托 4 4 100％ 4 100％

永安附幼 2 2 100％ 2 100％

鸞山附幼 2 2 100％ 2 100％

關山區 ^武陵附幼 2 2 100％ 2 100％

鹿野鄉托 9 9 100％ 9 100％

福幼托兒所 7 7 100％ 7 100％

鴻德托兒所 6 6 100％ 6 100％

總計 105 102 98.9％ 100 95.23％

（二）正式問卷樣本

表3-2-3 正式問卷回收率統計表（續）

表3-2-3 正式問卷回收率統計表（續）

表3-2-4 有效樣本之個人基本資料表

1.教師年齡：年齡在 25 歲以下 27 人，佔 9.2％；26~30 歲 62 人，佔 21.2％；，

31~35 歲 44 人，佔 15.1％；36~40 歲 66 人，佔 22.6％；40 歲以上 93 人，佔 31.8％。

2.教育背景：專科以下（含高中職）44 人，佔 15.1％；專科畢業 53 人，佔 18.2

％；一般大學院校畢業55 人，佔 18.8％；師院或教育大學畢業校畢業（含 教育學程）132 人，佔 45.2％；研究所以上（含 40 學分班）8 人，佔 2.7％。

3.專業證照：無證照 55 人，佔 18.8％；幼教教師證 154 人，佔 52.7％；保育人 員證75 人，佔 26.7％；幼教教師證＋保育人員證 5 人，佔 1.7％。

4.教學年資：5 年以內 93 人，佔 31.8％；6~10 年 69 人，佔 23.6％；11~15 年 53 人，佔18.2％；16 年以上 77 人，佔 26.4％。

5.融合年資：1 年以下 129 人，佔 44.2％；1~5 年 148 人，佔 50.7％；6~10 年 12 人，佔4.2％；11 年以上 3 人，佔 1.0％。

6.特教訓練：未曾參加任何與特教相關的進修活動 12 人，佔 4.1％；曾經參加過 特教相關研習 164 人，佔56.2％；曾經修過特教相關學分 112 人，佔 38.4％；

具有學前特教教師證 4 人，佔1.4％。

7.任教學校：公立幼稚園 94 人，佔 32.2％；私立幼稚園 91 人，佔 31.2％；公立 托兒所 67 人，佔22.9％；私立托兒所 40 人，佔 13.7％。

8.教學經歷：未曾教過身障學生 124 人，佔 42.5％；曾教過身障學生 168 人，佔 57.5％。

9.班級學童身障類別：發展性障礙類（智能障礙、語言障礙、發展遲緩）119 人，

佔 40.8％；社會性障礙類（嚴重情緒障礙、自閉症）63 人，佔 21.6％；器質 性障礙類（視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙）48 人，佔 16.4％；其他障礙類

（多重障礙、身體病弱、其他顯著障礙）24 人，佔 8.2％。

二、訪談部分

訪談對象來源由研究者自收托身心障礙學童之學校名冊中主動聯繫具有融合

教學經驗且願意接受訪問之教師，採立意取樣（purposeful sampling），研究取樣盡 參考王天苗（1999）、吳淑美（1997）、林春美（2004）、郭淑婉（2007）、黃瑛綺（2002）、