研究對象

本研究的研究對象以 103 學年度任教於屏東縣國民中、小學集中式特教 班教師為研究範圍，採問卷普查方式進行研究。

一、研究對象

由於本研究母群體人數不多，研究者採普查方式進行，針對 103 學年度 任教於屏東縣國民中、小學的集中式特教班教師進行調查研究。

（一）預試樣本

本研究預試對象抽取了南部地區─嘉義縣、台南市、高雄市、台東縣四 個縣市的國民中、小集中式特教班教師進行預試，抽取 120 位特教教師（包 含國中教師 66 人、國小教師 54 人）進行預試，參與預試的研究對象如表 3-2-1 所示：

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（一）性別

在填答的 100 位教師中，男性教師有 26 人（26％），女性教師則有 74 人（74％），由資料得知屏東縣集中式特教班女性教師人數多於男性教師。

（二）年齡

本次填答教師的年齡分佈，24-30 歲者 35 人（35％），31-35 歲者有 23 人（23％），36-40 歲者有 26 人（26％），41-60 歲者有 16 人（16％），由於 教師年齡超過 40 歲者人數較少，研究者為不影響統計分析結果的偏態故將 41-60 歲的教師歸類為同一組，由收集資料顯示教師年紀在 40 歲以下者有 84

％，可以看出屏東縣集中式特教班教師的年齡層偏向年輕。

（三）婚姻狀況

關於教師的婚姻狀況，已婚及未婚教師各 50 人（50％），人數比例分配 相當。

（四）任教階段

本次填答教師的任教階段分佈，國中教師有 51 人（51％），而國小教師 有 49 人（49％），由資料得知屏東縣集中式特教班國中、國小教師的人數差 不多。

（五）教育背景

在填答的 100 位教師中，未受特教專業訓練的教師有 4 人（4％），特殊 教育研究所畢業的有 22 人（22％），特教系/特教組畢業的教師有 54 人（54

％），特教學程班/師資班/輔系畢業者有 20 人（20％），由以上資料知道屏東 縣大部份的集中式特教班教師都有受過特教專業的訓練。

（六）集中式特教班任教年資

集中式特教班任教年資方面，任教 0-3 年的有 30 人（30％），任教 4-6 年的有 17 人（17％），任教 7-9 年的有 24 人（24％），任教 10-15 年的有 23 人（23％），任教 15 年以上者有 6 人（6％），由於研究對象任教於集中式特 教班的年資普遍較短，因此本研究以任教 3 年做為區間分組。本研究資料顯 示任教於集中式特教班未滿 10 年的教師佔有 71％，可以看出屏東縣特教班 教師除了年齡層偏低，在特教年資未滿 10 年的教師人數也居多。

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（七）班級人數

在填答者的資料中顯示，特教班班級人數 5 人以下的有 14 人（14％）， 人數 6-8 人的有 44 人（44％），9 人以上的有 42 人（42％）。

根據教育部（2014）「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置 與人員進用辦法」規定國民小學集中式特教班人數每班不得超過 10 人；國民 中學每班不得超過 12 人。而屏東縣集中式特教班級 5 人以上者有 86％，可 以知道屏東縣特教班班級人數比例偏高。

（八）集中式特教班級規模

集中式特教班班級規模方面，服務於校內集中式特教班 1 班的有 48 人（48

％），2 班的有 28 人（28％），3 班的有 24 人（24％），由資料顯示屏東縣特 教班級規模 1 班者人數較多。