研究對象

本研究之調查對象係指桃竹苗地區（桃園市、新竹市、新竹縣、苗 栗縣） 104 學年度設有特殊教育班級之公立國民中學特教組長或特殊教 育業務承辦人。研究者根據教育部特殊教育通報網之資料，桃竹苗地區 公立國中，不含高級中等學校附設國中部，計有 110 所。茲尌問卷對象 情形分別說明如下。

一、 預詴問卷對象

抽取桃竹苗地區以外之 33 名公立國民中學特教組長或特殊教育業 務承辦人為預詴對象，進行預詴問卷填答，於 2015 年 12 月 28 日寄 發，共寄出 33 份，迄 2016 年 1 月 8 日止，共回收 31 份問卷，其 中有效問卷為 30 份，有效回收率 90.9％ 。

二、 正式問卷對象

依據教育部特殊教育通報網之資料顯示， 104 學年度桃園市、新竹 市、新竹縣及苗栗縣設有特殊教育班級之公立國民中學，不含高級中等 學校附設國中部，共計有 110 所。本研究之正式問卷對象，係指擔任上 述單位之特教組長或特教業務承辦人，扣除無填答意願者 6 名、取得聯 繫困難者 3 名後，進行問卷普查，總計正式問卷共發出 101 份，回收 90 份問卷，回收率為 89.1％ 。剔除 2 份漏答題目及 1 份皆勾選同一 選項之無效問卷後，共取得有效問卷 87 份，有效問卷回收率為 86.1％，

問卷回收情形見表 3-2-1 。

本研究的正式問卷寄發時間為 2016 年 2 月，寄發前先以電話聯繫 研究對象，懇請協助填寫問卷，獲得同意後，即以郵寄方式寄達研究對 象服務學校，並請於收到問卷後的兩週內完成填答及寄回予研究者，以 完成問卷的回收。

表 3-2-1

問卷回收一覽表

縣市別 總人數 正式問卷

寄發數

正式問卷

回收數 有效問卷數 有效問卷

回收率

桃園市 56 49 46 45

新竹縣 19 17 16 16

新竹市 12 12 8 8

苗栗縣 23 23 23 21

總計 110 101 *93 90 89.1％

*註：無效問卷判定標準為漏答題目或是填答有特定數值，無效問卷共有 3 份。

回收之有效問卷採描述統計呈現研究對象在性別、特殊教育班級類 型、學校規模、學校位置、特殊教育專業背景、負責特殊教育行政工作 年資等六項背景資料的分布情形，如表 3-2-2 所示，統計結果說明如下。

（一） 性別：女性，有 72 人，佔 80.0％；男性則有 18 位，佔 20.0％。

（二） 特殊教育班級類型：服務學校設有分散式資源班者有 52 人，佔 57.8％ ；學校同時設有分散式資源班與集中式特教班者有 25 名，

佔 27.8％ ；學校設有分散式資源班、集中式特教班與巡迴輔導 班者有 4 名，佔 4.4％ ；學校設有集中式特教班者有 3 人，佔 3.3％ ；學校設有巡迴輔導班者有 3 人，佔 3.3％ ；學校同時設 有分散式資源班與巡迴輔導班者有 2 人，佔 2.2％ ；學校同時 設有集中式特教班與巡迴輔導班者有 1 人，佔 1.1％ 。由於設 有各特殊教育班級類型之人數分配懸殊，因此在資料分析上，合 併學校設有分散式資源班、集中式特教班及巡迴輔導班之人數，

共 58 人，佔 64.4％ ，並更改組別名稱為「學校僅設有一類特 殊班級者」；另外合併學校同時設有分散式資源班與集中式特教班、

分散式資源班與巡迴輔導班、集中式特教班與巡迴輔導班、三種

班型皆有之人數，共 32 人，佔 35.6％ ，並更改組別名稱為「學 校設有二類以上特殊班級者（含二類）」。

（三） 學校規模：任職班級數 21-47 班之學校者有 37 名，佔 41.1％ ； 任職 48 班以上之學校者有 27 名，佔 30.0％ ； 20 班以下之 學校者則有 26 名，佔 28.9％ 。

（四） 學校位置：服務於桃園市者有 45 名，佔 50.0％ ；於苗栗縣者 有 21 名，佔 23.3％ ；於新竹縣者有 16 名，佔 17.8％ ；於新 竹市者則有 8 名，佔 8.9％ 。

（五） 特殊教育專業背景：特殊教育學系(所)畢業者有 54 名，佔 60.0

％ ；具有一般教師資格並修有特教 3 學分者有 21 名，佔 23.3

％；特殊教育學分班結業者有 13 名，佔 14.4％ ；具有一般教 師資格未修習特教 3 學分者僅有 1 名，佔 1.1％ ；無教師資格 或教育背景者僅 1 名，佔 1.1％ 。由於具有一般教師資格未修 習特教 3 學分者及無教師資格或教育背景者各僅有 1 名，因此 在資料分析上，合併組別並更改名稱為「無特殊教育專業背景」。

（六） 累計特教行政年資：「 1-3 年」者有 32 人，佔 35.6％ ；「 4-6 年」

者有 20 人，佔 22.2％ ；「 1 年以下」者有 19 人，佔 21.1％ ；

「 7-15 年」者有 15 人，佔 16.7％ ；「 16-20 年」者有 3 人，

佔 3.3％ ；「 21 年以上」者有 1 人，佔 1.1％ 。由於「 21 年 以上」者僅 1 人，因此在資料分析上將其併入「 16-20 年」，並 更改組別名稱為「16 年以上」。

表 3-2-2

桃竹苗地區國民中學特教組長背景資料表(以人數多至少排列) N=90

背景變項 類別 人數（人） 百分比（％）

性別 女 72 80.0

男 18 20.0

特殊教育班級類型 分散式資源班 52 57.8

分散式資源班與集中式特教班 25 27.8

三種班型皆有 4 4.4

集中式特教班 3 3.3

巡迴輔導班 3 3.3

分散式資源班與巡迴輔導班 2 2.2

集中式特教班與巡迴輔導班 1 1.1

學校規模 21 – 47 班 37 41.1

48 班以上 27 30.0

20 班以下 26 28.9

學校位置 桃園市 45 50.0

苗栗縣 21 23.3

新竹縣 16 17.8

新竹市 8 8.9

特殊教育專業背景 特殊教育學系(所、輔系) 54 60.0

一般教師，修習特教 3 學分 21 23.3

特殊教育學分班 13 14.4

一般教師未修習特教 3 學分 1 1.1

無教師資格或教育背景 1 1.1

累計特教行政年資 1 ~ 3 年 32 35.6

4 ~ 6 年 20 22.2

1 年以下 19 21.1

7 ~ 15 年 15 16.7

16 ~ 20 年 3 3.3

21 年以上 1 1.1