研究對象

本研究主要目的在探討父親的父職參與對國小高年級學童學業成就以及同儕 互動之關係，因受限於研究者時間、經費與人力因素，且因職業需求考量，故將 研究對象母群體限定於臺北市國小高年級學生及其父親。根據教育部統計處網站

（2008）主要統計表資料顯示，九十六學年度臺北市公立國小共 141 所，五、六 年級學生總人數59331 人（兩所國立大學附設實驗小學則未包括於內）。為求研究 對象年齡之接近性，故未將國小補校學生納入研究範圍，但本研究有包含兩所國 立大學實小學生為研究母群體；至於私立學校因收費門檻較高，且家長對子女之 教育目的或要求與一般公立學校有所區隔，故在控制研究對象部分背景因素儘趨 一致之考量下遂不包含私立國小學生於研究範圍內。根據Krejcie 與 Morgan（1970）

建議之樣本推估標準，當母群體人數達50000 人時，採 95%之信賴水準，5%之抽 樣誤差，有效樣本數需達 381 人。由於本研究採配對方式進行問卷調查，有效問 卷需父親與子女兩份填答問卷視為一份有效問卷，推估回收率應會低於 50%；為 了取得足夠樣本，預估問卷至少須發放1000 至 1200 份。

本研究原擬採分層隨機抽樣法，先將臺北市十二個行政區依據地理位置及學 校數量劃分為北西南東四區，再於各區中以隨機方式各抽兩所國小進行研究；但 預試時詢問多所學校得到之結果，反應出隨機抽樣的不可行性，故後來改採分層 立意取樣方式進行。被選取的國小以高年級為研究對象，正式施測時共施測八所 學校，每年級（五年級及六年級）各施測三班；總計五、六年級各有24 班，共 48 個高年級班級。施測母群體取樣劃分一覽表請參見表3-3-1。

表3-3-1 施測母群體取樣劃分一覽表 分區 行政區 學校數量

（所）

分區學校 總數（所）

施測班級數

（班）

北區 北投區 16 35 五年級6 班

士林區 19 六年級6 班

西區 大同區 10 40 五年級6 班

中山區 11 六年級6 班

萬華區 11

中正區 8

南區 大安區 11 31 五年級6 班

文山區 20 六年級6 班

東區 信義區 9 37 五年級6 班

內湖區 13 六年級6 班

南港區 7

松山區 8

總計 12 143 143 48

正式施測時以立意取樣於臺北市北、西、南、東四區各選擇兩所國民小學，

與校方及老師取得聯繫後，每校選定五年級及六年級各三班進行配對問卷施測，

並於回收問卷時一併向級任老師取得全班學生學業成績資料，以便後續進行標準 化分數轉換；而在北區學校方面正式施測時共選擇了三所學校，以符合目標所需 班級數與樣本數。總計發出符合本研究樣本（雙親家庭，且父親有機會參與父職 者）之問卷(子女問卷合同父親問卷)1185 份，回收問卷 828 份。所有問卷回收後經 研究者逐校、逐班配對整理，去除填答資料不完整、無法配對辨認、級任老師無 法提供學生成績之問卷後，實得有效配對問卷472 份，有效率佔回收樣本的 57 %。

本研究施測對象資料分布一覽表如表3-3-2。

表3-3-2 施測對象資料分布一覽表 年級班級數（班）

分區 選取學校

(化名) 五年級 六年級

發出樣本問 卷數（份）

回收樣本問 卷數（份）

有效問卷數

（份）

北區 北ㄧ國小 3 3 140 128 37

北二國小 3 69 52 16

北三國小 3 83 59 43

西區 西四國小 3 3 130 104 71

西五國小 3 3 140 104 44

南區 南六國小 2 3 144 105 85

南七國小 4 3 190 92 74

東區 東八國小 3 3 146 89 25

東九國小 3 3 143 95 77

總計 9 48 1185 828 472