研究對象

於後。

第一節 研究架構

根據研究動機、目的與文獻探討等資料，提出本研究架構如下圖3-1。

圖3-1 研究架構 社會人口學變項

1.性別 2.年齡 3.學歷

4.服務本校年資 5.服務總年資

6.目前主要擔任職務

7.參與安全相關課程研習時數

安全學校執行成效 1.安全學校檢核指標：

（1）「安全學校 7 項指標」

（2）「安全文化面向」

（3）「安全環境面向」

（4）「健康教育面向」

（5）「體育活動面向」

（6）「健康服務面向」

（7）「危機因應面向」

（8）「社區與家庭面向」

2.「學校總體安全感」：

3.「學生事故傷害」：

學校背景變項 1.學校班級數

2.自覺學校工作壓力程度

3.學校是否通過國際安全學校認證

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第二節 研究對象

一、 研究母群

依據教育部統計處資料，至98學年為止，臺北市共有143公立國民 小學（包含141所市立小學及2所國立小學）和10所私立國民小學，當 中通過國際安全學校認證的公立國民小學有7所（包含市立成德國小、

市立南湖國小、市立雙蓮國小、市立河堤國小、市立信義國小、市立 興華國小、市立玉成國小）及1所私立靜心國民中小學（小學部）。

本研究母群體以至98學年為止，7所通過國際安全學校認證的臺北 市公立小學及7所未參加國際安全學校認證之臺北市公立小學，共計14 所臺北市公立小學之校內行政人員及專任老師為研究範圍。

另外，本研究係以通過國際安全學校認證的7所臺北市公立小學之 行政區及班級數為標準，選取相同行政區及相近班級數之7所未參加國 際安全學校認證的臺北市公立小學。因此，選取市立舊莊國小、市立 修德國小、市立萬芳國小、市立螢橋國小、市立永春國小、市立日新 國小、市立明湖國小等7所小學並列入研究對象中。

二、 研究樣本

（一）選擇樣本條件

依據教育部統計處資料，98學年度研究對象之教職員數共1145人

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（包含通過國際安全學校認證的臺北市公立小學教職員569人及未參 加國際安全學校認證的臺北市公立小學教職員576人），如表3-1。（教 育部全球資訊網，2010）

表3-1 98學年度研究對象之學生班級數與教職員數一覽表 ISS

學校名稱 班級數 男專任 教師

女專任

男職員 女職員

教職員

認證(年份) 教師 總數

是(2007) 市立南港區成德國小 30 13 41 0 6 60 是(2008) 市立內湖區南湖國小 61 24 85 0 11 120 是(2010) 市立信義區信義國小 37 15 57 2 6 80 是(2010) 市立中正區河堤國小 31 13 45 1 6 65 是(2010) 市立大同區雙連國小 51 27 67 1 7 102 是(2010) 市立文山區興華國小 38 17 55 2 6 80 是(2010) 市立南港區玉成國小 29 20 34 0 8 62 小計 277 129 384 6 50 569 否 市立南港區舊莊國小 31 13 45 1 6 65 否 市立內湖區明湖國小 66 33 84 1 9 127 否 市立信義區永春國小 37 14 57 4 4 79 否 市立中正區螢橋國小 31 19 41 0 7 67 否 市立大同區日新國小 43 19 61 0 8 88 否 市立文山區萬芳國小 40 16 57 0 7 80 否 市立南港區修德國小 34 16 46 1 7 70 小計 282 130 391 7 48 576 總計 559 259 775 13 98 1145

（二）抽樣方法及決定研究樣本數

根據抽樣曲線的標準（Morgan Daryle W，1970）本研究的抽樣人

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數約290人左右，因考量問卷回收率的問題，本研究共抽取336人為研 究樣本。另考量研究樣本需是與校園安全業務相關之教職員（包含校 長、教務主任、總務主任、輔導主任、訓導主任、衛生組長、體育組 長、生教組長、訓育組長、輔導組長、事務組長、護理師等），及每 年級的級任老師抽樣人數的平均配置問題，所以採用配額抽樣（Quota sampling）並配合分層抽樣法來進行抽樣。

依據上述考量，每校抽出12位行政人員（各校包含校長、教務主 任、總務主任、輔導主任、訓導主任、衛生組長、體育組長、生教組 長、訓育組長、輔導組長、事務組長、護理師等12位），因此14學校 共抽出168位行政人員為研究對象。專任老師的部分以級任老師為抽樣 對象，每校各年級各抽出2位級任老師（每校6個學年級，共抽出12位），

14所學校共抽出168位級任老師為研究對象。綜整上述，本研究調查之 研究樣本總共為336位（包含行政人員168位與級任老師168位）。