研究對象

本研究主要目的在探討現行韓語教育推廣的現況、問題，以及學生對課程設計、

教師教學、環境與教材內容的看法，並以自編問卷進行調查，以下簡要說明問卷調查 對象。

壹、 問卷調查對象

以在文化大學、政治大學韓文系的學生、各大學開設韓語課程的推廣部或中心的 學生，以及高雄世宗學堂的學生，坊間各類補習班學韓文的學習者，以及救國團等開 設韓語文機構的學生為主要對象。抽樣方式為立意取樣，茲說明如下：

貳、 抽樣方法

依據第一章資料顯示，臺灣地區 2013 年報考韓語能力檢定考試的人數為 4,026 人，初估臺灣地區學習韓語的人數 2 倍為本研究之可能母群。關於抽樣樣本的數量應 為多少? Sudman 認為地區性研究的正式樣本取樣，平均樣本人數在 500~1000 人之間 較為合適（轉引自吳明隆，2006）。且本研究所需調查的研究樣本，適當分配至不同 韓語學習機構為目的，衡量研究者能力與研究目的，係以了解不同機構韓語學習者的 看法為目的。因此，依據 Sudman 的理論，將樣本數設定為 500 份，並依據不同機構 的屬性，立意取樣不同機構的樣本數，以下為正式問卷抽樣人數分配表，如表 3-1。

表 3-1 不同機構之正式問卷抽樣人數分配表

機構 比例 合計

大學 20 100

大學推廣部 20 100

世宗學堂 10 50

補習班 30 150

救國團 20 100

100% 500

52 參、 正式問卷填答者基本資料

正式問卷回收的有效問卷中，填答者所填寫的基本資料經分類及統計，各項基本 資料分配情形如表 3-2 所示：

依據表 3-2，茲將有效樣本的分配情形說明如下：

一、 性別方面：男性填答者為 27 人，所佔比例為 8.5%；女性填答者為 291 所佔 比例為 91.5%。因此，在性別方面女性填答者居多。

二、 年齡方面：未滿 20 歲的填答者為 80 人，所佔比例為 25.2%；20 歲-未滿 30 歲的填答者為 153 人，所佔比例為 48.1%；30 歲-未滿 40 歲的填答者為 72 人，所 佔比例為 22.6%；40 歲-未滿 50 歲的填答者為 11 人，50 歲以上填答者為 2 人，

因 50 歲以上填答者人數未滿 10 人，與 40 歲-未滿 50 歲的填答者合併組 40 歲以 上，40 歲以上的填答所佔比例為 4.1%。因此，在年齡方面 20 歲-未滿 30 歲的填 答者所佔比例居多。

三、 最高學歷方面：國中含以下填答者為 8 人，因國中含以下填答者人數未滿 10 人，與最高學歷為高中的填答者合併組高中含以下，高中含以下填答者為 51 人，所佔比例為 16.0%；專科的填答者為 58 人，所佔比例為 18.2%；學士的填答 者為 183 人，所佔比例為 57.6%；含研究所的填答者為 26 人，所佔比例為 8.2%。

因此，在最高學歷方面學士的填答者所佔比例居多。

四、 韓語能力水準方面：韓語能力水準為基礎的填答者為 117 人，所佔比例為 36.8%；韓語能力水準為初級的填答者為 114 人，所佔比例為 35.8%；韓語能力水 準為中級的填答者為 67 人，所佔比例為 21.1%；韓語能力水準為高級的填答者為 20 人，所佔比例為 6.3%。因此，在韓語能力水準方面基礎與初級的填答者所佔比 例居多。

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五、 教育機構方面：大學韓文系的填答者為 60 人，所佔比例為 18.9%；大學推 廣部的填答者為 50 人，所佔比例為 15.7%；世宗學堂的填答者為 42 人，所佔比 例為 13.2%；補習班的填答者為 99 人，所佔比例為 31.1%；救國團的填答者為 67 人，所佔比例為 21.1%。因此，在教育機構方面補習班的填答者所佔比例居多。

表 3-2 正式問卷之有效問卷填答者基本資料一覽表

類別 項目 有效樣本數（份） 百分比（%）

性別 男 27 8.5

女 291 91.5

小計 318

年齡 未滿 20 歲 80 25.2

20 歲-未滿 30 歲 153 48.1 30 歲-未滿 40 歲 72 22.6

40 歲以上 13 4.1

小計 318

最高學歷 高中 51 16.0

專科 58 18.2

大學 183 57.6

研究所 26 8.2

小計 318

韓語能力水準

（TOPIK）

基礎 117 36.8

初級 114 35.8

中級 67 21.1

高級 20 6.3

小計 318

教育機構 大學韓文系 60 18.9

大學推廣部 50 15.7

（續下頁）

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表 3-2 正式問卷之有效問卷填答者基本資料一覽表（續）

世宗學堂 42 13.2

補習班 99 31.1

救國團 67 21.1

小計 318

依據表 3-2 總計本研究有效樣本回收數為 318 份，本研究預計正式樣本抽樣數量 為 500 份。但是，因為拒絕接受調查等諸多因素，最後總發送份數為 387 份問卷，回 收總計 324 份，其中刪除無效問卷，總計有效問卷數為 318 份，樣本回收率為 82.17%。

在樣本分配方面，女性學習者佔 91.5%，顯見女性比男性更熱衷學習韓語，也符合 女性對於語言學習較男性積極，再則，爾來受到韓國流行文化與影視偶像影響，學習 貼近偶像母國文化與語言，也無可厚非。總計未滿 30 歲樣本達 73.3%，也顯現年輕人 對流行、時尚興趣大，因此在年齡方面，未滿 30 歲的填答者所佔比例居多。在最高學 歷方面學士的填答者所佔比例多，其原因是因臺灣的高等教育發達，大部分人最高學 歷為學士學歷相當普遍。韓語能力水準方面基礎與初級的填答者所佔比例多，因為韓 語學習在臺灣的歷史不長，而且，大部分學習者的學習動機為流行文化的追隨為主，

不是學術目的的。教育機構方面，臺灣的補習文化很發達，也因為是最容易接觸的地 方，故在補習班的填答者所佔比例也較多，相較正規教育體系，學習韓語的管道即顯 得較為不足，在臺灣目前高等教育開設有韓文語言相關科系的，僅有政治大學與文化 大學，以及部分東亞學系下的韓語組。

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