研究對象

本研究之目的為探討臺東縣國小客語教師之客語教學經驗，則研究對象設定 為在臺東縣小學任教客語教學的九位教師，其皆有豐富的客語教學經驗，而其中 除一位正式教師外，其他客語教師皆為無教師資格之教學支援人員，分別藉由訪 談了解其對於目前臺東縣客語教學之現況看法，以下則為受訪者的基本介紹：

一、A 教師

A 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年 資為十年，所具備之客語認證為客語中高級認證，具有薪傳師的資格，而其擔任 客家語教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

A 教師所任教的學校有三所學校，其中一所為國中，而其中一所國小為客語 生活學校，其任教之國小，所任教的年級為一至六年級，所安排的任課的時間，

皆為正課一至七節的時間。

二、B 教師

B 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年資 為七年，所具備之客語認證為中高級認證，具有薪傳師的資格，而其擔任客家語 教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

B 教師所任教的學校有六所學校，其中有兩所為幼兒園，而其所任教之國小，

有兩所為客語生活學校，所任教的年級為一至六年級，上課時間皆為正課一至七 節的時間。

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三、C 教師

C 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年資 將近十年，所具備的客語認證為中高級認證，具有薪傳師的資格，而其擔任客家 語教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

C 教師所任教的學校有七所學校，其中一所為國中，而其任教學校皆非為客語 生活學校，而其中任教之國小，所任教的年級為一至六年級，所安排的任課時間，

皆為正課一至七節的時間。

四、D 教師

D 教師為女性教師，目前為客家相關協會之理事長，也在客語相關電台節目 擔任主持人，本身為客家人，而其客家腔調為屏東的四縣腔，客語的教學年資為 六年，所具備的客語認證為中高級認證，具有薪傳師的資格，而其擔任客家語教 學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

D 教師所任教的學校有三所學校，皆為國小，且皆非客語生活學校，而所任 教的年級為一至六年級，所安排的任課的時間，皆為正課一至七節的時間。

五、E 教師

E 教師為退休女性校長，本身為客家人，而其客家腔調為屏東六堆之四縣腔，

客語的教學年資為一年，所具備的客語認證為中級認證，不具有薪傳師的資格，

而其擔任客家語教學教師的程序，為編制內教師自願任教。

E 教師在一國小任教，其學校為客語生活學校，所任教的年級為一至六年級，

所安排的任課時間為正課一至七節的時間。

E 教師目前為臺東縣客語教師的培訓委員，同時也為客家相關協會之理事長，

主要是以培育客語師資的委員工作為主。E 教師為推動臺東縣客語教學的重要推手 之一，也謂其開創先河，致力於推廣臺東縣的客語教學，所任擔任之學校，也為 臺東縣第一所申請客語生活學校之學校，E 教師一直以來，都積極舉辦客語相關活 動及投身於客語的師資人才培訓，希望能為臺東的客語教學盡一份心力，營造更 好即更加完善的客語學習環境。

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六、F 教師

F 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年資 為六年，所具備的客語認證為中高級認證，具有薪傳師的資格，而其擔任客家語 教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

F 教師所任教的學校有四所學校，皆為國小，其中一所為客語生活學校，所任 教的年級為一至六年級，所安排的任課的時間，皆為正課一至七節的時間。

七、G 教師

G 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年 資為六年，所具備的客語認證為中高級認證，也具有薪傳師的資格，而其擔任客 家語教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

G 教師所任教的學校有五所學校，皆為國小，且皆非客語生活學校，而其中 任教之國小，所任教的年級為一至六年級，而五所學校所安排的任課的時間，其 中四所皆為正課一至七節的時間，而其中一所，因配合 G 教師要在其他學校任教，

而將上課時間安排在晨讀以及中午的時間上課。

八、H 教師

H 教師為女性教師，本身為客家人，而其客家腔調為四縣腔，客語的教學年 資將近十年，所具備的客語認證為中高級認證，不具有薪傳師的資格，而其擔任 客家語教學教師的程序，為無教師資格之教學支援人員到校應聘。

H 教師所任教的學校有四所學校，皆為國小，且皆非客語生活學校，所任教 的年級為一至六年級，所安排的任課的時間，皆為正課一至七節的時間。

九、I 教師

I 教師為女性教師，本身為客家人，且其父母親皆為客家人，而客家腔調為屏 東的南四縣腔，客語的教學年資為四年多，所具備的客語認證為中高級認證，也 具有薪傳師的資格，而其擔任客家語教學教師的程序，為無教師資格之教學支援 人員到校應聘。

I 教師所任教的學校有五所學校，有三所國小及兩所國中，此五所學校，皆非

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