第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
本研究以全國公立國民小學之現職教師為正式問卷施測的母群體，不包含特 殊教育教師與成人教育教師，擬採取分層抽樣的方式選取施測的對象。第一層乃 以教師人數比例選取縣市地區為分層依據；第二層以學校規模來分類，統計學校 數目，以固定的比例來決定抽取的施測學校數目，再決定施測學校。茲說明如下：
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壹、研究母群
本研究根據教育部網站公布九十七學年度「教育統計」的資料中，全國公立 國民小學計有2,617所，教師人數共有98,634人，此為本研究之母群體，預計從 中抽出約1%的樣本，預計990人。本研究擬依教師人數採分層比例抽樣原則，茲 將研究母群體之概況歸納成教師人數分區比例與預計抽樣人數表(表3-3-1)。
表3-3-1 全國各區國小教師比例與預計抽樣人數表
區域 教師人數 佔全國教
師比例
預計抽取 人數 北區:宜蘭縣、基隆縣、台北縣、台北市、
桃園縣、新竹縣、基隆市、新竹市 42,338 42% 約420人 中區:苗栗縣、台中市、台中縣、彰化縣、
雲林縣、南投縣 25,968 26% 約260人 南區:嘉義縣、台南縣、高雄縣、嘉義市、
台南市、高雄市、屏東縣 25,830 26% 約260人 東區:花蓮縣、台東縣 3,463 4% 約40人 外島:澎湖縣、連江縣、金門縣 1,035 1% 約10人 總計 98,634 100% 約990人 資料來源:研究者根據教育部97學年統計資料整理。
貳、預試樣本的選取
本研究所抽取的預試樣本以台灣本島之公立國民小學為範圍。分別自北區選 取五所學校、中區選取兩所學校、南區選取兩所學校、東區選取一所學校，共計 十所國民小學（如表3-3-2）。預試取樣學校不分學校規模，從各區中選取全國 教師進修網統計辦理較多新移民子女教學知能研習的縣市，再從各縣市中選取新 移民子女學生人數接近各縣市新移民子女平均人數之學校，每校皆寄發十份問 卷，擬填答人員一半以上為有新移民子女教學經驗之教師，共計取100名教職人 員作為預試的對象。預試問卷共發出100份，回收100份，無效問卷3份，回收率
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為97％。預試問卷回收後即進行問卷題目的項目分析、信度分析，以考驗信度，
據此編製正式問卷。
表3-3-2 問卷預試學校的抽取情形
地區 預試抽樣學校
北區 台北市忠義國小、台北縣八里國小、基隆市武崙國小 宜蘭縣大進國小、台北縣菁桐國小
中區 雲林縣蔦松國小、台中縣益民國小 南區 嘉義縣忠和國小、台南市大同國小 東區 花蓮縣化仁國小
資料來源：研究者自行整理
參、正式問卷調查對象
以下分別說明正式問卷調查對象之選取、問卷寄發與回收統計、研究樣本資 料分析。
一、問卷調查對象
本研究以全國公立國民小學之教職人員為正式問卷施測的母群體，按各區教 師人數及學校規模比例採取分層隨機抽樣的方式抽取樣本學校，總計抽取人數 1326人，約為全國公立國民小學教師的百分之一，總共抽取145所公立國民小學。
第一層以各地區公立國民小學教師人數為分層依據，依其佔全國公立國民小 學教師人數總數的比例來決定地區應抽取的教師比例。
第二層則以學校規模為分層依據，按學校規模區隔為12班以下、13至24班、
25至48班及49班以上等四組，依各組學校教師人數佔此區域公立國民小學教師總 數的比例來決定各組應抽取的學校數目，符合條件之學校中，以新移民子女學生 人數較多者優先施測。
經由上述抽樣方式確定樣本學校之後，再依據學校規模再抽取5到15人填答 問卷，「12班以下」抽取6人、「13至24班」抽取9人、「25至48班」抽取12人、
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「49班以上」抽取15人，總計實際抽測人數為北區450人、中區342人、南區342 人、東區126人、外島66人，茲將本研究正式施測學校抽樣分配情形歸納如表 3-3-3。
表3-3-3 抽樣學校人數分配
施測地區 學校規模 學校總數 施測學校數 施測人數
北區
12班以下 268 13 78 13至24班 109 7 63 25至48班 202 12 144 49班以上 189 11 165
中區
12班以下 461 20 120 13至24班 136 7 63 25至48班 143 7 84 49班以上 74 5 75
南區
12班以下 397 20 120 13至24班 128 7 63 25至48班 133 7 84 49班以上 78 5 75
東區
12班以下 118 10 60 13至24班 16 3 27 25至48班 11 2 24 49班以上 2 1 15
外島
12班以下 61 5 30 13至24班 3 1 9 25至48班 2 1 12 49班以上 1 1 15 總計 2,532 145 1326 資料來源：研究者自行整理。
二、問卷寄發與回收情形
選定145所公立國小（附錄五）後，針對1326名教師發放問卷以進行調查。
問卷總回收數1155份，整體回收率為87％，剔除其中個人資料不全，填答遺漏及
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固定式反應者後，有效問卷計1005份，整體可用率約為76％。資將研究樣本數及 問卷回收情形列於表3-3-4
表3-3-4 正式問卷樣本分布與回收情形
施測地區 發出問卷數 回收問卷數 無效問卷 有效問卷 可用率 北區 450 418 16 402 89%
中區 342 302 30 272 80%
南區 342 234 22 212 62%
東區 126 107 37 70 56%
外島 66 54 5 49 74%
合計 1326 1155 153 1005 資料來源：研究者自行整理。
三、研究樣本基本資料分析
依據本研究回收之1005份有效問卷，將問卷中教師之基本資料分析表3-3-5 所示。
表3-3-5 有效教師樣本之基本資料統計表
背景變項 組別 人數 百分比
(%)
性別 男 317 31.5
女 688 68.5
年齡
21~30歲 138 13.7
31~40歲 501 49.9
41~50歲 332 33.0
51歲（含）以上 34 3.4 婚姻狀況
未婚 277 27.6
已婚 728 72.4
其他 0 0
(接下頁)
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表3-2-4 教師有效樣本基本資料統計（續）
背景變項 組別 人數 百分比
(%)
服務年資
5年以下 125 12.4
6~10年 336 33.4
11~15年 228 22.7
16~20年 184 18.3
21年以上 132 13.1
任教職務
主任 115 11.4
組長 195 19.4
級任教師 585 58.2
科任教師 110 10.9
教育程度
師大或師範院校 474 47.2
一般大學 226 22.5
研究所（含40學分班）以上 292 29.1
其他 13 1.3
任教新移民 子女經驗
無 93 9.3
1~3年 364 36.2
4~6年 338 33.6
7年（含）以上 210 20.9
學校所在縣 市區域
北區 402 40.0
中區 272 27.1
南區 212 21.1
東區 70 7.0
外島 49 4.9
學校所在地 一般地區 892 88.8 偏遠地區(含特偏地區) 113 11.2
學校規模
12班（含）以下 145 14.4
13~24班 157 15.6
25~48班 352 35.0
49班（含）以上 351 34.9 有效樣本總計 1005
資料來源：研究者自行整理。
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