第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
國
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六、 標示說明箭頭
（一） 箭頭 A（A1、A2、A3）
以 t-test 和 ANOVA 探討背景變項在教師學校組織公平、教師組織 公民行為與教師工作投入之差異情形。
（二） 箭頭 B（B1、B2、B3）
以積差相關探討教師學校組織公平與教師組織公民行為、學校組織 公平與教師工作投入及教師組織公民行為與教師工作投入之關係是否達 顯著水準。
（三） 箭頭 C
以多元迴歸分析教師學校組織公平、教師組織公民行為對教師工作 投入是否具有預測力。
第二節 研究對象
壹、 母群體
本研究研究對象為基隆市公立國小教師，包含教師兼組長與教師兼主 任，計有 42 所國民中小學。其中國小 12 班以下共有 19 所、13 至 24 班共有 10 所、25 至 49 班共有 10 所、49 班以上共有 3 所，基隆市國小教育人員共 1729 人；做為本研究教師的母群數。
一、 分層取樣
首先以基隆市政府一百一學年度國民小學名冊為依據，得知基隆市公立 國民小學共 42 所，以學校規模做為分層的依據，將其區分為 12 班(含)以 下、13-24 班、25-48 班、49(含)班以上等四類型學校。本研究預定抽取樣本
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在500~1000人之間較為適合（吳明隆、涂金堂，2008），故本研究共計抽取589 名教師兼任行政人員進行正式問卷施測，以分層立意取樣方式，每校抽取樣‧ 國
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任、組長或熟識教師代為協助施測，同意進行施測之後，以郵寄或親送方式 將問卷送交各校協助負責人。
參、 研究樣本之基本資料分析
本研究之問卷調查係以基隆市國小教師含兼任行政工作之主任、組長為 施測對象預計共發589份，回收問卷為557份，有效問卷為551份，有效問卷回 收率94％。問卷的基本資料包括性別、年齡、婚姻、學歷、擔任職務、兼任 行政年資、學校規模等七個變項，經次數分配統計有效樣本在各項基本資料 的分布情形。根據問卷填答內容進行教師兼任行政人員個人背景、學校資料 分析如表3-2，茲詳述如下：
一、 性別
本研究填答教師兼任行政人員中，「男性」計有 183 人，占全體填答教師 33.2%；「女性」計有 368 人，占全體填答教師 66.8%。
二、 年齡
本研究填答教師及教師兼任行政人員中，年齡在「30 歲以下」組別中計 有 18 人，占全體填答教師 3.3%；年齡在「31-40」歲組別中計有 287 人，占 全體填答教師 52.1%；年齡在「41-50 歲」組別中計有 209 人，占全體填答教 師 37.9%；年齡在「51 歲以上」組別中計有 37 人，占全體填答教師 6.7%。
三、 婚姻
本研究填答教師兼任行政人員中，「已婚」計有 427 人，占全體填答教師 77.5%；「未婚」計有 124 人，占全體填答教師 22.5%。
四、 學歷
本研究填答教師兼任行政人員中，學歷在「碩士以上」組別中計有 257 人，占全體填答教師 46.7%；學歷在「學士」組別中計有 294 人，占全體填答 教師 53.3%。
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五、 擔任職務
本研究填答教師兼任行政人員中，目前職務於「教師」組別中計有 320 人，占全體填答教師 58.1%；目前職務於「教師兼行政」組別中計有 231 人，
占全體填答教師 41.9%；。
六、 兼任行政年資
本研究填答教師兼任行政人員中，服務年資在「1 年以下」組別中計有 61 人，占全體填答教師 11.1%；服務年資在「1-5 年」組別中計有 85 人，占 全體填答教師 15.4%；服務年資在「6-10 年」組別中計有 131 人，占全體填 答教師 23.9%；服務年資在「11-20 年」組別中計有 216 人，占全體填答教師 39.3%；服務年資在「21 年以上」組別中計有 56 人，占全體填答教師 10.3%。
七、 學校規模
本研究填答教師兼任行政人員中，填答學校規模在「12 班以下」組別者 計有 137 人，占全體填答教師 24.9%；填答學校規模在「13-24 班」組別者計 有 102 人，占全體填答教師 18.5%；填答學校規模在「25-48 班」組別者計有 203 人，占全體填答教師 36.8%；填答學校規模在「49 班以上」組別者計有 109 人，占全體填答教師 19.8%。