研究對象

本節就研究個案、訪談對象及文件報告等 3 部份，分別說明如下：

壹、研究個案 一、個案說明

本研究依據最大變異抽樣（maximum variation sampling）原則，憑借小數量額 的樣本，探究執行教卓計畫如何對高等教育機構的整體運作產生影響，並分析其中 呈現的共通性與差異性。在具體學校挑選上，本研究將採用類型配對（pattern-matching）原則，擬就一般大學分為公立及私立兩類別，各分為持續性獲得經費補 助、間斷性獲得經費補助（兩期以上）、間斷性獲得經費補助（一期），共計 6 種 高等教育機構類型，做為個案學校挑選的原則，進而實施訪談與文件資料分析，本 研究訪談學校類型與簡要資料整理如下表 3-3-1 所示。

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備註：1、學校規模係以全校學生人數區分之，大型學校（10,000 人以上）、中型學校（5,000 至 9,999 人）及小型學校（未達 5,000 人）三類型；2、學校校史係以 1994 年大學法修正後作為我國高 等教育擴張之分水嶺，建校 29 年以下為新大學，建校達 30 年以上為舊大學。

選擇教卓計畫為研究標的的具體原因有下列兩項，分別為（一）係因教卓計畫 執行校數較多，個案學校資訊相較不易被辨識出來。在此背景因素下，訪談個案較 能卸除防備心態，研究者較易觸及真正的核心問題與獲得真實性回應。以頂大計畫

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為例，因其執行計畫校數較少，且特殊識別性資訊相當鮮明，導致資料分析與報告 上容易產生研究倫理問題；（二）教卓計畫實施期程最長，含試辦期與正式執行期 間合計 3 期 13 年實施期程，就計畫調整機制、學校因應策略和相關推動成效間的 關係連動較易進行比較與觀察。以典範科大為例，除該計畫執行期程較短之外，亦 較不容易觀察與探究上述關係連動的內容與相關成效比較。此外，選擇個案學校的 原因在於除了包含本研究 6 類型高等教育機構外，亦希望能夠涵蓋同一補助期程中 不同規模、類型、校史與地理位置等學校因素，以協助研究者瞭解教卓計畫於不同 大學中實施層面的可能影響因素，並兼顧不同個案間的整體性、經驗性、獨特性、

現象性、啟發性與類推性等特質，以深入瞭解執行脈絡後作為建構理論與推論的基 礎。

二、個案代碼說明

資料代碼編擬上，個案訪談結果將以主軸式與預建式代碼系統為基礎（見表 3-3-2）。其建置形式如「訪談時間_個案類別編碼內容細節」所示。舉例來說，具備 公立學校、大型、綜合型大學、持續性獲得教卓經費補助、建校歷史達 45 年等特 徵的教卓計畫辦公室主管在 2017 年 12 月 10 日接受訪談，則代碼將編為「121017-B3-PU-L-C-OD-EX11（範例）」（個案類別編碼一覽表請見附錄五）。撰寫研究 報告過程中若標注或使用逐字稿內容，則將在該段文字後附註上述資料代碼。為提 昇閱讀便利性及文字流暢度，個案學校名稱、特殊性計畫或足以辨識學校訊息之單 位及計畫名稱等，採用化名與斜體文字標注，並於摘錄段落後加註說明。上述進行 匿名或變動文字，將與受訪者進行二度內容確認，避免文意詮釋或傳達產生偏誤，

以維護研究結果引用與推論之可靠性。

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表 3-3-2 代碼系統表

項目 類別 編碼 類別 編碼 類別 編碼

學校類別 公立 PU 私立 PR

補助期程 3 期 B3 2 期 B2 1 期 B1

學校規模 大型 L 中型 M 小型 S

學校屬性 綜合型大學 C 專業型大學 P 建校歷史 0-29 年 NE 30 年以上 OD

訪談人員 計畫主管 EX11-EX13 系所主管 EX21-EX23 協同人員 EX31-EX33 資料來源：研究者自行整理。

貳、訪談對象

訪談對象首先依照上述個案類型進行學校的挑選後，擬邀請各校教卓計畫的行 政主管、負責執行校內教卓計畫的系所主管與行政相關人員參與本研究（見表 3-3-3）。樣本選取上，採取立意取樣及滾雪球取樣。立意取樣上，研究者擬藉由先前 參與全國高等教育機構行政主管會議、教卓計畫成果發表會等相關會議，或是主動 聯繫等機會，接觸並邀請負責實際執行各校教卓計畫的行政主管或系所主管做為本 研究參與者。其次，透過滾雪球取樣方式，由各校教卓計畫行政主管或負責執行校 內計畫的系所主管推薦處理相關業務的行政人員，對其邀請進行訪談。本研究訪談 個案包多位曾任或現任大學副校長、研發長、教務長或一級單位主管等教卓計畫主 管，其目的在於瞭解大學爭取教卓計畫的預設目標與策略，同時探究執行教卓計畫 對大學校務運作的宏觀影響；其次，訪談對象亦包含多位計畫辦公室主管、中心主 任與系所主管等人員，該角色大多擔任計畫執行秘書或主要計畫執行者，其目的在 於更進一步瞭解大學執行競爭型計畫的困難與挑戰，並深入探究各項因應措施的實 際執行成效；最後，本研究訪談包含了多位協同執行人員，包含計畫辦公室兼任教 師組長、校務行政人員與計畫人員，其目的在於瞭解各項執行措施的基本成效，並 就其經歷與觀察對應不同職位對教卓計畫實施的反饋。

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個案編碼：052118-B3-PU-L-C-OD-EX11

2 執行秘書 一級單位主管

教授年資 21-30 年，歷 任系主任及一級單位 主管等職務

個案編碼：052118-B3-PU-L-C-OD-EX12

3 中心主管 單位主管 教授年資 10 年以下，

兼任中心主管 個案編碼：082118-B3-PU-L-C-OD-EX13

3 期 公立 大型 綜合型大學

4 計畫主管 研發長

教授年資 11-20 年，歷 任系主任兼所長、學 務長及研發長等職務 個案編碼：052218-B3-PU-L-C-NE-EX11

5 學院院長 一級單位主管

教授年資 11-20 年，歷 任系主任兼所長、研 發長等職務，現職副 校長

個案編碼：052418-B3-PU-L-C-NE-EX12

3 期 公立 小型 專業型大學

6 計畫主管 一級單位主管 教授年資 10 年以下，

兼任中心主管 個案編碼：051618-B3-PU-S-P-OD-EX11

7 執行秘書 行政人員 服務年資 11-20 年，編 制內行政人員兼任 個案編碼：052618-B3-PU-S-P-OD-EX31

8 執行人員 計畫人員 服務年資 11-20 年，中 心計畫人員

個案編碼：053118-B3-PU-S-P-OD-EX32

3 期 私立 大型 綜合型大學

9 計畫主管 一級單位主管

教授年資 21-30 年，歷 任院長及中心主管等 職務

個案編碼：052618-B3-PR-L-C-OD-EX11

10 中心主管 單位主管

教授年資 11-20 年，歷 任中心主管及學院執 行長等職務

個案編碼：110518-B3-PR-L-C-OD-EX12

11 系所主任 單位主管

教授年資 21-30 年，歷 任系所主任及中心主 管等職務

個案編碼：112218-B3-PR-L-C-OD-EX21

3 期 私立 大型 綜合型大學 12 計畫主管 一級單位主管 教授年資 10 年以下，

歷任系所主任及中心

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主管等職務，現任教 務長

個案編碼：051218-B3-PR-L-C-OD-EX11

3 期 私立 大型 綜合型大學 13 計畫主管 一級單位主管

教授年資 21-30 年，歷 任中心主任及研發長 等職務，現任副校長 個案編碼：052218-B3-PR-L-C-OD-EX11

2 期 公立 中型 綜合型大學

14 計畫主管 副校長

教授年資 21-30 年，歷 任系所主管及教務長 等職務

個案編碼：050918-B2-PU-M-C-NE-EX11 15 系所主管 單位主管 教授年資 11-20 年

個案編碼：111018-B2-PU-M-C-NE-EX21 16 執行人員 系所教師 教授年資 11-20 年

個案編碼：041818-B2-PU-M-C-NE-EX31

2 期 私立 大型 綜合型大學

17 計畫主管 一級單位主管

教授年資 21-30 年，歷 任系所主管及中心主 任等職務

個案編碼：051418-B2-PR-L-C-OD-EX11

18 執行人員 系所教師

教授年資 11-20 年，歷 任計畫辦公室執行秘 書等職務

個案編碼：051318-B2-PR-L-C-OD-EX31

19 執行人員 系所教師

教授年資 10 年以下，

歷任計畫辦公室執行 秘書等職務

個案編碼：041818-B2-PR-L-C-OD-EX32 1 期 公立 大型 綜合型大學 20 計畫主管 單位主管 教授年資 11-20 年

個案編碼：051318-B1-PU-L-C-OD-EX11

1 期 公立 小型 專業型大學

21 計畫主管 副校長

教授年資 21-30 年，歷 任系所主管、中心主 任、教務長等職務 個案編碼：052618-B1-PU-S-P-OD-EX11

22 中心主任 單位主管

教授年資 11-20 年，歷 任中心主管及學院執 行長等職務

個案編碼：110518-B1-PU-S-P-OD-EX12

1 期 私立 中型 綜合型大學

23 計畫主管 教務長

教授年資 21-30 年，歷 任系所主管、教務長 及副校長等職務 個案編碼：052118-B1-PR-M-C-NE-EX11

24 中心主管 一級單位主管

教授年資 11-20 年，歷 任系所主管及學院院 長等職務

個案編碼：052318-B1-PR-M-C-NE-EX12 25 中心主管 單位主管 教授年資 10 年以下

個案編碼：100318-B1-PR-M-C-NE-EX13 資料來源：研究者自行整理。

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第四節 研究工具