第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象
本節就研究對象、問卷調查之正式樣本以及有效樣本基本資料分配情形進行 分述。
壹、研究對象
本研究之主題為「臺北市國民小學校長空間領導與學校內部行銷關係之研 究」，研究對象以臺北市公立國民小學教師為研究母群體，包括兼任行政職務之 主任、組長及未兼任行政職務之現職級任教師、科任教師。由於母群體數量龐大，
故採取抽樣調查方式進行研究。本研究依據臺北市政府教育局網頁國民小學學校 資料為抽樣依據，利用分層隨機抽樣抽取樣本學校，並以學校規模區分為「12 班以下」、「13 至 24 班」、「25 至 48 班」、「49 班以上」規模，依照母體比例發放 問卷，每校 10 份，預計發放 100 所學校，共計 1000 份問卷。茲將研究學校樣本 數分述如表 3-2-1。
表 3-2-1
研究學校樣本數分析表
校數 佔母體比例 發放校數 發放問卷數 抽取獲獎 學校數
抽取未獲獎 學校數 12 班以下 20 0.14 14 140 2 12
13-24 班 40 0.28 28 280 4 24 25-48 班 58 0.41 41 410 8 33 49 班以上 24 0.17 17 170 3 14 合計 142 1 100 1000 17 83 資料來源：臺北市政府教育局
本研究獲獎學校採 104 至 102 年度，臺北市優質學校卓越經營―校園營造，
獲獎學校為主。優質學校評審向度總計 8 向度（學校領導、行政管理、課程發展、
教師教學、專業發展、校園營造、資源統整、學生學習）如表 3-2-2。
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參、有效樣本基本資料分配情形
依據本研究需要，將教師個人基本資料設定為「性別」、「年齡」、「服務 年資」、「最高學歷」與「現任職務」等個人背景變項，「服務年資」又區分為
「在本校服務年資」與「總服務年資」；學校環境變項則有「學校規模」與「獲 獎情形」，茲將有效樣本基本資料分配情形整理如表 3-2-4 所示。以下分別說明 有效樣本分配情形：
一、性別：男性教師受試者為 246 人，所佔比例為 31.5%；女性教師受試者為 534 人，所佔比例為 68.5%。女性教師受試者居多，約比男性教師多出一倍。
二、年齡：年齡 30 歲以下者 56 人，佔 7.2%；31 歲至 40 歲者 262 人，佔 33.6%；
41 歲至 50 歲者 390 人，佔 50%；51 歲以上者 72 人，佔 9.2%。以年齡 41 歲至 50 歲之教師所佔比例最高。
三、在本校服務年資：5 年以下者 194 人，佔 24.9%；6 至 10 年者 90 人，佔 11.5%；
11 年至 15 年者 222 人，佔 28.5%；16 年至 20 年者 162 人，佔 20.8%；21 年以上者 112 人，佔 14.4%。以服務年資 11 年至 15 年之教師所佔比例最多。
四、總服務年資：5 年以下者 65 人，佔 8.3%；6 至 10 年者 86 人，佔 11.%；11 年至 15 年者 224 人，佔 28.7%；16 年至 20 年者 179 人，佔 22.9%；21 年 以上者 226 人，佔 29%。以服務年資 21 年以上者之教師所佔比例最多。
五、最高學歷：一般大學或學程 113 人，佔 14.5%；師範院校 198 人，佔 25.4%；
碩士（含四十學分班）459 人佔 58.8%；博士 10 人，佔 1.3%。以碩士（含 四十學分班）所佔比例最多。
六、現任職務：教師兼主任 162 人，佔 20.8%；教師兼組長 182 人，佔 23.3%；
教師兼導師 231 人，佔 29.6%；科任教師 205 人，佔 26.3%。以教師兼導師 佔比例最多，其次是科任教師。
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七、學校規模：班級數 12 班以下受試者教師填答人數有 93 人，佔 11.9%；班級 數 13 至 24 班教師填答人數有 222 人，佔 28.5%；班級數 25 至 48 班受試者 教師填答人數有 309 人，佔 39.6%；班級數 49 班以上受試者教師填答人數 有 156 人，佔 20%。以學校規模班級數 25 至 48 班受試者教師填答人數所佔 比例最多。
八、獲獎情形：獲獎學校受試者教師填答人數 152 人，佔 19.5%；未獲獎學校受 試者教師填答人數有 628 人，佔 80.5%。以未獲獎學校教師填答人數所佔比 例最多。
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