一、研究對象
以下就研究母群體及研究樣本分別說明，其中研究樣本尚可分為「預試樣本」
及「正式施測樣本」兩方面的取樣再分別說明。
本研究母群體為臺東縣(不含離島地區)公立國中學生，99 學年度七、八、九年 級學生，共 8290 人。研究母群體各年級男女學生人數如表 10 所示：
表 10 研究母群體各年級學生人數統計表 研究母群體各年級學生人數統計表
項目 班級數 男生人數 女生人數 總人數 總比例 七年級 96 1326 1307 2633 32%
八年級 96 1431 1332 2763 33%
九年級 99 1432 1462 2894 35%
總計 291 4189 4101 8290 100%
男女數比例 50.5% 49.5%
資料來源：本研究整理自教育部統計處(2011)。國民中學校別資料。
以下將依據研究對象，分別對預試樣本及正式施測樣本說明如下：
(一)預試樣本
為求問卷調查的結果正確性與嚴謹性，因此先作預試，以利檢驗問卷的 可行性。對於研究工具的預試須考慮經濟性與效率，故採立意取樣的方式，
以研究者的服務學校學生作為預試取樣樣本，共計一所學校取樣 153 位學生。
預試問卷預計 100 年 11 月發送，100 年 12 月收回完畢，共計發出 153 份問卷。
(二)正式施測樣本
本研究係以臺東縣國民中學七、八、九年級國中學生為母群，考量人力、
時間與經濟上的因素，採分層便利取樣的方式，共二個階段。第一階段將全 縣國中依地點距台東市遠近分為三個地區：一般、偏遠及特偏等三區，研究 者比對教育部統計處臺東縣國中資料(教育部統計處，2011)，分類出一般地區 有七所國中；偏遠地區有十所國中；特偏地區有三所國中。臺東地區各國中 依人數比例選取班級數，主要以原班不分組為主，選取有意願填寫問卷之班 級進行施測。正式施測樣本分類如表 11。
表 11 正式施測樣本抽取表 正式施測樣本抽取表
類型 學校數量 學生人數 比例 抽取校數 抽取人數 一般地區 07 5567 67% 2 351 偏遠地區 10 2207 27% 3 142 特偏地區 03 0516 06% 1 032 總計 20 8290 100% 6 525
在臺東地區的公立國民中學，扣除離島地區(綠島、蘭嶼)共計 20 所，根據 Krejcie & Morgan(1970)的抽樣曲線建議，當母群體為 8000 至 9000 人時，抽樣人 數至少為 368 人。而在考量廢卷以及學生填寫問卷的正確性、請假人數以及各校 各班班級人數不一等因素，所以保守估計問卷回收率為 70％的前提之下，依各年 級來分層，隨機抽樣共 18 班進行問卷施測，共發出 525 份。經過三週電訪及催收，
實際回收有效問卷共計 502 份，回收率為 96%，本研究抽樣樣本分佈情形，如表 12 所示：
表 12 抽樣國民中學學校及問卷回收摘要表 抽樣國民中學學校及問卷回收摘要表
學校
類型 學校名稱 七年級班 (人)
八年級班 (人)
九年級班 (人)
有效 人數
有效 比例
母群各 區比例
一般 地區
新生國中 3(93) 3(88) 2(61)
321 64% 67%
知本國中 1(25) 1(25) 1(29)
偏遠 地區
池上國中 2(47) 0 1(25)
151 30% 27%
關山國中 0 1(29) 1(29)
泰源國中 0 1(21) 0 特偏
地區 大武國中 0 0 1(30) 030 06% 06%
總計 6 6(165) 6(163) 6(174) 502 樣本各年級比例 33% 32% 35%
母群各年級比例 32% 33% 35%
二、研究工具
本研究主要採問卷調查法，旨在探討國中學生網路使用行為、現實與網路情 緒調節間的關係，所使用的測量工具為研究者自編之「國中生網路使用行為及情 緒調節問卷」，以下就本研究測量工具編製過程分述如下：
(一)預試問卷編製過程
主要內容分為四部分：第一部分為「個人基本資料」；第二部分為「網路 使用行為量表」；第三部分為「網路情緒調節量表」；第四部分為「現實情緒 調節量表」。其中「個人基本資料」與「網路使用行為量表」為研究者參考文 獻資料自行編成；「網路情緒調節量表」及「現實情緒調節量表」係採自江文 慈(1999)編製之「情緒調整量表」。
1.個人基本資料
（4）其他_____________________
(7)最常