第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象與樣本
壹、研究對象
成功專案計畫於 102 年 10 月選定仁義、和平、公正、真善四區內之 4 所國中 及其鄰近的 15 所國小與 4 所分校為試辦對象，本研究係以參與成功專案之四區內 之 19 所國中小為研究對象。
貳、參與者之選取方式
115
本研究以參與成功專案之四區內之國中小為研究對象，採「立意抽樣」方式，
選取具各區代表性之行政人員及教師接受訪問。根據各校於 102 年所填報之教育 優先區指標資料，四區內 19 所國中小及 4 所分校共計有超過三百名行政人員及教 師，因成功專案係一新的實驗計畫，若受訪者從未參與成功專案之運作，勢難回 答相關訪談問題（雖然研究者於計畫正式實施一年半後仍遭遇到多數受訪教師對 成功專案不甚熟悉的限制），考量受訪者需參與成功專案運作或知悉計畫內容，
研究者遂以仁義、和平、公正、真善四區諮詢會議之出席名單建立行政人員樣本 名單，另以 103 年 10 月 29 日四區聯合諮詢會議、104 年學校領導人工作坊（公開 課研習）及 104 年學校領導人工作坊（領導人變革）之出席名單建立教師樣本名 單。
建立行政人員與教師樣本名單後，研究者在各區選出 3 至 4 位行政人員（校 長或主任）及 2 至 4 位教師接受質性訪談。研究者在選擇行政人員前會參酌各區 諮詢會議出席狀況，以出席率高者為優先受訪對象；在教師的選取上，研究者以 國小一或四年級導師為優先選擇，在國中階段，則盡量以國英數主科教師為優先 訪問對象。為兼顧各校之代表性，各校（分校除外）至少選取一名行政人員或教 師接受訪問，如遇拒訪情形，則以替代樣本取代。表 3-2 統計各區受訪之行政人員 及教師人數，表 3-3 則依學校別統計受訪之行政人員及教師人數，其中，仁義區選 取之國中教師因調校服務，且替代樣本無受訪意願，研究者遂訪問該校新任校長，
因此仁義區無國中教師訪談資料。
表 3-2
各區受訪之行政人員及國中小教師人數統計
區／受訪者職務類別 仁義區（3）* 和平區（5）*
公正區（4）
*真善區（3）
*國中校長 2 1 1 1
國小校長、國中小主任 2 3 2 2
國中教師 0 1 1 2
國小教師 2 3 2 2
各區完訪人數小計
6 8 6 7
116
117
118
序 學校 受訪者職稱 訪談時間 性別 代碼
17 勤樸國小
教導主任 68 男 D0218 廉明國小
導師 124 男 T1019 修齊國小
教導主任 65 男 D0320 治平國小
導師 67 女 T11真善區