第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象與樣本選取
本研究旨在瞭解國小教師兼任行政工作對備課影響之情形，研究對象為臺中市立國 民小學之正式教師，包括科任教師、級任教師、教師兼組長、教師兼主任等四類。以下 分別針對「預試與正式之研究對象」、「樣本分布情形」、說明如下。
一、研究對象
（一）預試樣本
102 學年度臺中市國小教師人數共有 11199 人（教育部，2014）。由於教師或多或少 需兼任行政工作，因此本研究以 102 學年度臺中市國小教師人數作為本研究之母群體，
故本研究臺中市國民小學兼任行政工作之現職教師為共有 11199 人。根據教育部統計 102 學年度「國民中小學校概況統計」，臺中市立國民小學學校總數為 228 所（教育部統 計處，2014）。依據民國 93 年修訂前的「國民教育法施行細則」第十七條有關國民小學 行政組織架構的規定，國民小學行政組織可依班級數分為「12 班以下」、「13-24 班」、
「25-48 班」、「49 班以上」。因此，臺中市立國民小學 12 班以下的學校有 66 所，13-24 班學校有 47 所，25-48 班學校有 77 所，49 班以上學校有 38 所。
本研究以臺中市立國民小學兼任行政工作教師為研究對象。一般預試人數以問卷中 包含最多題項的分量表的 3-5 倍人數為原則（吳明隆，2000）。本研究分量表中最多題 項的數目為 32 題。依上述學者觀點，預試人數為 96 ~160 人較為恰當，故本研究共發出 96 份預試問卷。本研究以學校班級數之規模、各規模學校教師人數佔總人數之比例作為 分層隨機抽樣之依據。「12 班以下」的學校每校抽出 5 人、「13-24 班」的學校每校抽出 8 人、「25-48 班」的學校每校抽出 15 人、「49 班以上」的學校每校抽出 20 人。學校規 模「12 班以下」、「13-24 班」、「25-48 班」、「49 班以上」各抽取 2 校。如表 3-1 所示。
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表 3-1
預試樣本分配情形
學校規模 12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 總計 不同規模學校教師
人數
993 1545 4629 4032 11199
該規模學校教師人 數佔總人數比例
9% 14% 41% 36% 100%
學校數 66 47 77 38 228
每校抽樣人數 5 8 15 20
該類規模學校預試 樣本抽樣人數
10 16 30 40 96
抽樣校數 2 2 2 2 8
（二）正式樣本
樣本人數需要多少人係根據 Creative Research System 軟體計算，若依 95%信賴水 準與 5%抽樣誤差來計算母群體之抽樣人數共為 371 人（引自 http://www.surveysystem.c om/sscalc.htm）。故本研究共抽取 371 名教師進行抽樣。本研究以學校班級數之規模、各 規模學校教師人數佔總人數之比例作為分層隨機抽樣之依據。學校規模「12 班以下」抽 出 8 所學校，每校抽取 4 人、學校規模「13-24 班」抽出 7 所學校，每校抽取 7 人、學 校規模「25-48 班」抽出 10 所學校，每校抽取 15 人、學校規模「49 班以上」抽出 7 所 學校，每校抽取 20 人，以上合計共抽取 32 所國民小學，抽取人數共為 371 人進行調查 問卷施測。茲將正式問卷之樣本分配情形整理如表 3-2 ，正式問卷的有效樣本之基本資 料分析如表 3-3 所示 。
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表 3-2
正式樣本分配情形
學校規模 12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 總計 不同規模學校教師
人數
993 1545 4629 4032 11199
該規模學校教師人 數佔總人數比例
9% 14% 41% 36% 100%
學校數 66 47 77 38 228
每校抽樣人數 4 7 15 20
該類規模學校 正式樣本抽樣人數
32 49 150 140 371
抽樣校數 8 7 10 7 32
表 3-3
正式問卷之有效樣本之基本資料分析
不同背景變項 項目 細目 人數 百分比(%)
性別 男 136 37.47
女 227 62.53
年齡 未滿 30 歲 29 7.99
滿 30 歲，未滿 40 歲 127 34.99 滿 40 歲，未滿 50 歲 176 48.48
50 歲以上 31 8.54
最高學歷 師專 6 1.65
師範大學、學院或教育大學 95 26.17 一般大學（含教育學程及國小師資班） 53 14.60 研究所（含 40 學分班） 209 57.58
（續）
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二、預試樣本分布情形
本研究自 2014 年 11 月 17 日起，陸續寄發預試問卷至 8 所國民小學，總計 96 份預 試問卷，兩週內回收問卷 96 份，問卷回收率 100 %，扣除漏答之無效問卷，有效樣本 共 95 份，問卷可用率為 99%。
不同背景變項 項目 細目 人數 百分比(%)
職務 科任教師 57 15.70
級任教師 102 28.10
教師兼組長 149 41.05
教師兼主任 55 15.15
行政工作內容 有職務加給 教務業務 74 20.39 學務業務 48 13.22 總務業務 40 11.01 輔導業務 38 10.46 多項業務 1 0.3 無職務加給 教務業務 79 21.76
學務業務 33 9.09 總務業務 11 3.03 輔導業務 21 5.79 多項業務 18 4.95
兼任有無職務加給 有職務加給 201 55.37
無職務加給 162 44.63
服務年資 未滿 5 年 44 12.12
5 年以上~未滿 10 年 46 12.67 10 年以上~未滿 20 年 170 46.83
20 年以上 103 28.38
學校規模 12 班以下 33 9.09
13~24 班 54 14.88
25~48 班 146 40.22
49 班以上 130 35.81
合計 363 100
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三、正式樣本分布情形
研究者於 2015 年 1 月 5 日起，陸續發放正式問卷至 32 所國民小學，於 1 月 21 回 收問卷，對於尚未寄回問卷者，再予以聯繫進行催收，於 1 月 26 日將問卷全數回收。
本研究共發出 371 份問卷，回收 368 份，問卷回收率 99%，扣除漏答與全部選填同一選 項之無效問卷，有效問卷為 363 份，有效問卷可用率為 99%。