研究對象語言背景分析

本研究的研究對象是以粵語為母語、以華語為第二語言的馬來西亞華裔學 生，樣本來源為逢甲大學馬來西亞籍華裔學生三十三位，受試者基本資料如下表：

表 4－1 受試者基本資料 受試者

編號 性別 國籍 年齡 母語 祖籍 學華語使用的拼 音方式 1 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 2 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 3 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 4 男 馬來西亞 28 粵語 中國廣東 漢語拼音 5 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 6 男 馬來西亞 25 粵語 中國廣東 漢語拼音 7 男 馬來西亞 19 粵語 中國福建 漢語拼音 8 男 馬來西亞 19 粵語 中國廣東 漢語拼音 9 女 馬來西亞 21 粵語 中國大陸 漢語拼音 10 女 馬來西亞 21 粵語 中國大陸 漢語拼音 11 男 馬來西亞 24 粵語 中國廣東 漢語拼音 12 女 馬來西亞 20 粵語 中國大陸 漢語拼音 13 女 馬來西亞 23 粵語 中國福建 漢語拼音 14 女 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 15 男 馬來西亞 26 粵語 中國廣東 漢語拼音 16 女 馬來西亞 19 粵語 中國廣東 漢語拼音

17 男 馬來西亞 20 粵語 中國大陸 漢語拼音 18 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 19 女 馬來西亞 23 粵語 中國廣東 漢語拼音 20 女 馬來西亞 18 粵語 中國大陸 漢語拼音 21 男 馬來西亞 19 粵語 中國大陸 漢語拼音 22 男 馬來西亞 24 粵語 中國大陸 漢語拼音 23 男 馬來西亞 22 粵語 中國大陸 漢語拼音 24 男 馬來西亞 22 粵語 中國大陸 漢語拼音 25 女 馬來西亞 22 粵語 中國大陸 漢語拼音 26 女 馬來西亞 20 粵語 中國大陸 漢語拼音 27 女 馬來西亞 20 粵語 中國大陸 漢語拼音 28 女 馬來西亞 21 粵語 中國福建 漢語拼音 29 女 馬來西亞 20 粵語 中國大陸 漢語拼音 30 男 馬來西亞 21 粵語 中國福建 漢語拼音 31 男 馬來西亞 20 粵語 中國廣東 漢語拼音 32 女 馬來西亞 32 粵語 中國廣東 漢語拼音 33 女 馬來西亞 19 粵語 中國福建 漢語拼音

三十三位受試者皆為馬來西亞籍，且其母語皆為粵語，祖籍亦皆為中國大 陸，唯有部分受試者不清楚自己的祖籍為中國大陸的哪一省份，因而只寫下中國 大陸。調查這些資料的用意在於研究者必須確定受試者 100%為馬來西亞籍、母語 為粵語，並且是中國人後裔，才符合本研究對象－母語為粵語的馬來西亞籍華裔 學生，而此三十三位受試者的背景皆符合本研究之需求。

關於三十三位受試者的語言使用情形，除了確定其母語為粵語之外，研究者 也調查了受試者「幼年使用語言的情況」與「在學校使用語言的情況」，欲了解 其「第二語言為何」、「是否還會說其他的語言」以及「各種語言的使用頻率如何」， 這些資料如表 4－2 所示：

表 4－2 受試者語言背景

11 粵

24 粵

表中第 1～4 欄欲了解受試者童年時期在家裡與媽媽、爸爸及兄弟姐妹用什 麼語言交談，結果顯示三十三位受試者使用的第一語言皆為粵語；第 5～6 欄欲 了解受試者學會的第二語言為何，根據調查資料，三十三位受試者皆就讀華文小 學，在華小中以華語作為主要教學媒介語，在學校中最常說的語言皆為華語；第 7~8 欄位為了解受試者在中學時期使用語言的情形，結果顯示三十三位受試者在 中學時期最常使用的語言為粵語及華語，平均約佔 79%，其餘則是英語及馬來語；

第 9～14 欄位欲了解受試者在近幾年來使用語言的情形及其使用頻率如何，結果 顯示三十三位受試者近年來最常說的語言亦為粵語及華語，約佔了 85%，其次為 英語使用佔了 7.91%，馬來語僅僅佔了 4.15%；最後兩個欄位欲了解受試者是否 還會說其他語言，資料顯示有部分受試者會說客家、閩南、福州、潮州話，分別 佔了語言使用的 1%、0.67%、0.61%、0.18%，然而此部分僅佔了極小的使用頻率。

由研究對象語言背景資料的分析中可以得知，研究對象的母語皆為粵語，其 成長背景與就學過程中最常使用的語言亦為粵語及華語，佔了語言使用頻率的八 成以上，其餘的少部份為英語、馬來語及其他方言。