研究工具

為符合本研究問題需要，所設計的人格特質、上下關係品質與國小教師向上 影響策略調查問卷是由教師填答，問卷內容包含國小教師人格特質量表、上下關 係品質量表、向上影響策略量表等三部分，目的是為了探討人格特質、所知覺的 上下關係品質對國小教師向上影響策略的影響，以下分別以預試問卷之編製以及 正式問卷之編製分別說明：

壹、預試問卷之編製

一、問卷來源及計分方式

人格特質的測量工具係參考 Rotter（引自林宗鴻譯，2003）的量表修改而成 的「人格特質量表」，共 10 題。計分方式採 Likert 五點評量計分方式，依受試者 對問題陳述的同意程度區分為「非常同意」、「同意」、「普通」、「不同意」、「非常 不同意」等五個等級，分別給予 5 分至 1 分，其中第 3、5、6、8、10 題採反向 計分。分數越高，代表受試者的人格特質偏內控傾向；得分較低，則顯示受試者 的人格特質偏外控傾向。題號分配如表 3-2：

表 3- 2 人格特質量表題號分配

人格特質 題號

內控 1、2、4、7、9

外控 3、5、6、8、10

「上下關係品質量表」分為忠誠及信任兩個面向，其中忠誠的概念是指教師 對校長的效忠程度，測量忠誠這部份的工具修改自陳永龍（1999）所編製的量表，

共 8 題；信任的概念是指教師對校長的信任感，在信任的部份是修改自張慧芳

（1995）的量表，共 7 題，編製了總共 15 題的題目。計分方式採 Likert 五點評 量計分方式，依受試者對問題陳述的同意程度區分為「非常同意」、「同意」、「普 通」、「不同意」、「非常不同意」等五個等級，分別給予 5 分至 1 分，分數越高，

代表受試者對校長越忠誠、對校長有較高度的信任，因此上下關係品質比較好；

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得分較低，則顯示受試者對校長的忠誠度比較低、對校長比較不信任，因此上下 關係品質不佳。題號分配如表 3-3：

表 3- 3 上下關係品質量表題號分配

上下關係品質 題號

忠誠 1、2、3、4、5、6、7、8 信任 9、10、11、12、13、14、15 向上影響行為的測量工具係參考李俊銘（2006）的向上影響策略量表以及龍 炳峰（1999）和尤怡文（2005）以校園為背景編製的量表修改而成，分為硬性策 略、理性策略、柔性策略等三構面，每一構面各 6 題，完成總共 18 題項的「向 上影響行為量表」。計分方式採 Likert 五點評量計分方式，依受試者對問題陳述 的使用頻率及使用效果區分五個等級填答，前者為「總是使用」、「常常使用」、「有 時使用」、「很少使用」、「從未使用」；後者為「總是有效」、「很有效果」、「有些 效果」、「很少效果」、「毫無效果」，分別給予 5 分至 1 分，分數越高，代表受試 者使用向上影響行為的頻率越高、使用效果越好；得分較低，則顯示受試者使用 向上影響行為的頻率越低、使用效果較差。題號分配如表 3-4：

表 3- 4 向上影響行為量表題號分配

向上影響行為 題號

硬性策略 1、4、7、10、13、16 理性策略 2、3、5、8、14、17 柔性策略 6、9、11、12、15、18

二、建構內容效度

問卷初稿完成後，函請六位學者專家協助建立內容效度，再依據專家審查後 意見，修改並潤飾題項陳述語句，完成預試問卷。

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二、測量工具之校準

依受試者的反應，將預試結果進行項目分析以及信、效度檢定，以發展正式 問卷。

(一)項目分析

1. 內部一致性係數效標分析法

內部一致性係數效標分析法是將所有受試者在預試量表得到的總分依得分 高低排序，選出總分最高的 27﹪為高分組，總分最低的 27﹪為低分組，再以 t 檢定進行高、低分組在各題得分之平均數差異檢定，求出各題項的決斷值。決斷 值就是高、低分兩組平均數檢定之 t 值，當決斷值達顯著水準時，表示該題具有 鑑別力，且決斷值越高，代表題目的鑑別力越好。問卷中所有題目在此階段皆達 顯著水準，因此全數保留。內部一致性係數效標分析結果如表 3-6、3-7、3-8 所 示。

2. 相關分析法

分析每一題項與總分的 Pearson 積差相關，若相關係數較低或未達顯著水準 時，則代表該題沒有鑑別作用，未能區分受試者反應的程度，應予刪除。問卷中 所有題目在此階段皆達顯著水準，因此全數保留，相關分析結果如表 3-6、3-7、

3-8 所示。

表 3- 6 人格特質量表項目分析摘要表 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 1 13.106*** .816*** 保留 2 10.286*** .724*** 保留 3 8.330*** .635*** 保留 4 7.651*** .673*** 保留 5 11.400*** .750*** 保留 6 12.177*** .727*** 保留 7 8.054*** .610*** 保留 8 11.345*** .765*** 保留 9 8.451*** .679*** 保留 10 18.371*** .799*** 保留

***p＜.001

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表 3- 7 上下關係品質量表項目分析摘要表 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 1 6.672*** .519*** 保留 2 8.288*** .658*** 保留 3 3.618*** .365*** 保留 4 7.830*** .725*** 保留 5 9.115*** .699*** 保留 6 6.139*** .584*** 保留 7 5.913*** .560*** 保留 8 7.204*** .691*** 保留 9 9.934*** .806*** 保留 10 8.143*** .625*** 保留 11 9.984*** .778*** 保留 12 7.974*** .751*** 保留 13 9.331*** .800*** 保留 14 8.198*** .655*** 保留 15 10.256*** .845*** 保留

***p＜.001

表 3- 8 向上影響策略量表項目分析摘要表 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 題號 決斷值 題項與

總分相關 篩選結果 1 2.806*** .283*** 保留 2 8.537*** .613*** 保留 3 9.376*** .641*** 保留 4 2.530*** .352*** 保留 5 9.967*** .726*** 保留 6 12.356*** .744*** 保留 7 4.482*** .490*** 保留 8 11.235*** .743*** 保留 9 12.482*** .722*** 保留 10 7.125*** .584*** 保留 11 9.613*** .688*** 保留 12 11.916*** .740*** 保留 13 2.936*** .339*** 保留 14 18.189*** .822*** 保留 15 7.922*** .637*** 保留 16 6.321*** .561*** 保留 17 9.650*** .720*** 保留 18 10.911*** .742*** 保留

***p＜.001

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Bartlett 球型檢定 近似χ²值＝467.148***（p＜.001）

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Bartlett 球型檢定 近似χ²值＝1043.543***（p＜.001）

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Bartlett 球型檢定 近似χ²值＝860.724***（p＜.001）

本研究透過預試，將預試結果進行項目分析以及信、效度檢定，除發展出正 式問卷，並驗證了本研究以文獻探討所發展出的問卷具有可靠性。

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