研究工具

本 研 究 採 問 卷 調 查 法 為 主 要 工 具 ， 研 究 的 工 具 分 為 兩 種 ： 一 、 游 泳 教 學 實 施 現 況 調 查 問 卷 ； 二 、 學 生 對 游 泳 教 學 學 習 滿 意 度 調 查 問 卷 。 茲 將 問 卷 的 編 製 分 別 說 明 如 下 ：

ㄧ 、 游 泳 教 學 實 施 現 況 調 查 問 卷

此 部 分 研 究 問 卷 ， 是 引 用 林 玲 珠 （ 2002 ）「 教 育 部 提 升 學 生 游 泳 能 力 中 程 計 畫 實 施 現 況 調 查 之 問 卷 」 為 主 ， 事 先 徵 得 林 玲 珠 先 生 意 見 後 填 寫 同 意 書（ 如 附 錄 八 ）， 同 時 參 考 相 關 書 籍 及 研 究 報 告 進 行 編 製 ， 並 與 指 導 教 授 進 行 討 論 ， 再 綜 合 各 方 意 見 後 加 以 修 改 ， 編 制 而 成 「 高 雄 市 國 小 游 泳 教 學 實 施 現 況 調 查 之 問 卷 」 為 研 究 工 具 ， 問

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卷 內 容 （ 如 附 錄 九 ） 主 要 分 為 二 部 份 ：

（ 一 ） 基 本 資 料

1.填 答 人 資 料 ： 包 括 性 別 、 年 齡 、 擔 任 職 務 。 2.學 校 資 料 ： 包 括 學 校 所 在 區 域 、 學 校 規 模 。

（ 二 ） 問 卷 內 容

1.游 泳 教 學 資 源 ： 包 括 人 力 資 源 、 教 學 場 地 。

2.游 泳 教 學 實 施 情 形 ： 包 括 實 施 情 形 、 對 象 、 方 式 、 時 間 、 師 資 來 源 、 合 作 游 泳 池 對 象 、 種 類 、 往 返 交 通 工 具 、 經 費 來 源 、 收 費 情 形 、 實 施 中 遭 遇 困 難 的 原 因 等 。

二 、 學 生 對 游 泳 課 程 學 習 滿 意 度 調 查 問 卷

此 部 分 研 究 問 卷 ， 是 引 用 張 泰 榮（2006）「 雲 林 縣 國 民 小 學 學 生 游 泳 課 程 學 習 滿 意 度 問 卷 」，事 先 徵 得 張 泰 榮 先 生 意 見 後 填 寫 同 意 書

（ 如 附 錄 十 ）， 同 時 參 考 相 關 書 籍 及 研 究 報 告 進 行 編 製 ， 並 與 指 導 教 授 及 多 位 學 者 、 專 家 、 教 師 （ 如 附 錄 十 一 ） 進 行 討 論 ， 再 經 過 專 家 效 度 分 析 （ 如 附 錄 十 二 ）， 將 有 疑 義 之 處 加 以 修 改 ， 修 正 完 畢 之 後 ， 編 製 而 成 「 高 雄 市 國 小 學 生 對 游 泳 教 學 學 習 滿 意 度 問 卷 」 為 預 試 問 卷 工 具 ， 問 卷 內 容 （ 如 附 錄 十 三 ） 主 要 分 為 二 部 份 ：

（ 一 ） 學 生 基 本 資 料

包 括 學 生 年 級 、 學 生 性 別 、 學 校 規 模 、 學 校 有 無 游 泳 池 、 不 同 游 泳 能 力 為 自 變 項 。

（ 二 ） 問 卷 內 容

包 括 教 師 教 學 、 場 地 衛 生 、 學 校 行 政 、 教 學 氣 氛 四 個 構 面 ， 預 試 問 卷 共 有 31 題，記 分 方 式 採 李 克 特（ Likert-type）五 點 計 分 量 表 ，

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受 試 者 根 據 實 際 參 與 游 泳 教 學 感 受 的 滿 意 程 度 填 答 ， 並 可 表 示 出 學 生 對 游 泳 教 學 的 喜 歡 程 度；所 填 答 非 常 不 滿 意、不 滿 意、有 點 滿 意 、 滿 意 、 非 常 滿 意 五 種 選 項 中 之 得 分 ， 填 答 非 常 滿 意 者 得 分 越 高 為 5 分 ， 表 示 對 游 泳 教 學 的 學 習 滿 意 度 越 高 ； 填 答 非 常 不 滿 意 者 得 分 越 低 為 1 分 ， 表 示 對 游 泳 教 學 的 學 習 滿 意 度 越 低 。 且 量 表 得 分 愈 高 ， 表 示 學 習 滿 意 度 愈 高 ， 反 之 亦 然 。 各 因 素 的 學 習 滿 意 度 為 「 教 師 教 學 」、「 場 地 衛 生 」、「 學 校 行 政 」 與 「 教 學 氣 氛 」 等 四 個 構 面 。 問 卷 中 的 1~8 題 屬 於 「 教 師 教 學 」 的 構 面 ； 9~17 題 屬 於 「 場 地 衛 生 」 的 構 面；18~24 題 屬 於「 學 校 行 政 」的 構 面；25~31 題 屬 於「 教 學 氣 氛 」 的 構 面 。 預 試 問 卷 回 收 後 ， 隨 即 進 行 統 計 分 析 ， 以 考 驗 問 卷 之 信 度 與 效 度 。

1.項 目 分 析

本 研 究 問 卷 採 用 各 題 和 總 分 之 相 關 決 斷 值 （CR ） 進 行 項 目 分 析 ， 題 目 之 決 斷 值 未 達 3.0 以 上 則 刪 除 (周 文 欽 、 歐 滄 和 、 許 擇 基 、 盧 欽 明、金 樹 人、范 德 鑫，1995)。本 量 表 各 題 與 總 分 皆 達 顯 著 水 準 ， 且 各 題 決 斷 值 （CR） 也 達 顯 著 水 準 值 ， 皆 具 有 良 好 的 鑑 別 度 所 以 予 以 保 留 ， 如 表 3-3-1 分 析 所 示 。

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表3-3-1 學生對游泳教學學習滿意度預試問卷項目分析摘要表 題

號 題 目 決斷值

（CR）

與總分 之相關

1 我對老師游泳教學時的暖身活動感到 5.26* .51*

2 我對老師游泳教學時的動作示範能力感到 6.72* .63*

3 我對老師游泳教學時解說的清楚程度感到 6.42* .62*

4 我對老師游泳成績的評量方式感到 6.69* .61*

5 我對老師游泳教學時上課常規的管理能力感到 4.39* .52*

6 我對老師游泳教學時教學的認真程度感到 6.20* .63*

7 我對老師本身的游泳運動知識感到 6.78* .63*

8 我對老師本身的游泳能力感到 5.43* .61*

9 我對游泳池的場地維護與保養感到 9.89* .71*

10 我對游泳池整體活動範圍的規劃感到 7.14* .64*

11 我對游泳池所設置的救生器材感到 9.86* .69*

12 我對游泳池的衛浴設備數量感到 9.97* .71*

13 我對游泳教學時可以使用游泳水道的活動範圍感到 8.02* .70*

14 我對游泳池的衛浴清潔感到 8.68* .66*

15 我對游泳教學時游泳池的水質感到 9.12* .64*

16 我對游泳教學時游泳池的水溫感到 7.71* .65*

17 我對游泳池環境的整體清潔感到 8.37* .70*

18 我對學校安排游泳教學的安全性感到 7.03* .55*

19 我對學校每週安排游泳教學在第幾節上感到 9.06* .57*

20 我對學校每週安排游泳教學節數的總數感到 8.20* .58*

21 我對學校安排的游泳教學進度感到 8.26* .63*

22 我對學校安排游泳教學時所規定的規則感到 8.88* .64*

23 我對學校每學期安排游泳教學全部時間的總量感到 10.28* .62*

24 我對學校游泳教學時器材借用的便利性感到 8.29* .59*

25 我對游泳教學時的教學氣氛感到 8.51* .65*

26 我對游泳教學時可以欣賞和學習同學的技術感到 6.77* .63*

27 我對游泳教學時可以有機會與同學比賽的情形感到 6.42* .57*

28 我對游泳教學時和同學相處的情形感到 7.13* .58*

29 我對游泳教學時和老師的互動情形感到 8.87* .68*

30 我對游泳教學時同學的友善和關愛的態度感到 8.58* .59*

31 我對游泳教學時同學們的團結合作感到 6.34* .48*

* p＜.05

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3.信 度 分 析

信 度 分 析 係 用 以 了 解 問 卷 的 可 靠 程 度 ， 以 及 問 卷 的 一 致 性 或 穩 定 性 。 本 問 卷 信 度 之 計 算 ， 係 採 用 Cronbach’s α 係 數 ， 係 數 愈 高 ， 表 示 信 度 愈 好 。 由 表 3-3-3 得 知 問 卷 之 整 體 Cronbach α 係 數 為 .93，

「 教 師 教 學 」 為.87、「 場 地 衛 生 」 為 .90、「 學 校 行 政 」 為 .87，「 教 學 氣 氛 」 為.83， 顯 示 此 問 卷 具 有 良 好 的 信 度 。

表3-3-3 學生對游泳教學學習滿意度預試問卷信度分析摘要表

分 量 表 正 試 問 卷 題 號 題

數

Cronbach α 係 數

教 師 教 學 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 8 .87 場 地 衛 生 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15 7 .90 學 校 行 政 16、 17、 18、 19、 20、 21 6 .87 教 學 氣 氛 22、 23、 24、 25、 26、 27 6 .83

總 量 表 27 .93